馬國(guó)福

老家院里有幾棵核桃樹(shù)，每年春夏之交，長(zhǎng)得枝繁葉茂，一派欣欣向榮的景象。沒(méi)事的時(shí)候我就數(shù)樹(shù)上的花朵，看看今年到底能結(jié)多少核桃。數(shù)不勝數(shù)的花讓我心里暖暖的，今年核桃肯定能夠大豐收。我望著核桃樹(shù)，臉上是絲毫掩飾不住的對(duì)豐收的渴盼表情。

核桃剛成形的時(shí)節(jié)，鄰居家饞嘴的小孩經(jīng)常趁我們不注意的時(shí)候，用石塊、長(zhǎng)棍將我家伸出墻外的核桃樹(shù)一陣亂打。等我出門時(shí)，他們?cè)缫雅艿脽o(wú)影無(wú)蹤?？吹降厣洗蚵涞臉?shù)枝和葉子，我很心疼。畢竟果實(shí)還沒(méi)成熟不能入口啊。再看看被打傷的核桃樹(shù)，有的樹(shù)枝被打斷了，歪歪斜斜掉了下來(lái)，有的枝丫主干被打斷了僅僅連著一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)皮，有的核桃皮被打爛了，慘不忍睹。我很痛心地嘆息道：“完了，今年的核桃肯定減產(chǎn)了！”站在一邊的父親卻笑嘻嘻地說(shuō)：“這是好事啊，這是好事！”我弄不懂父親到底是什么意思。父親說(shuō)：“等秋天收核桃的時(shí)候你就明白了?！闭Z(yǔ)氣平和坦然，一點(diǎn)都沒(méi)有責(zé)備人家的意思。

此后，經(jīng)常有不懂事的小孩子光顧我家，趁我們不在家或者不注意的時(shí)候襲擊我家的核桃樹(shù)。我想出門攔阻時(shí)，總被父親勸?。骸坝芍麄儼桑瑢?shí)際上他們?cè)趲臀覀兊拿δ??！备赣H如此寬宏大量，我也不好再說(shuō)什么了，眼睜睜地看著他們由著性子用石塊、棍子和我家的核桃樹(shù)親密接觸。

快到秋天收核桃時(shí)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我家的核桃樹(shù)遍體受傷，幾乎沒(méi)有一根完整的樹(shù)枝。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，被小孩子打過(guò)的核桃枝上的核桃比沒(méi)有打過(guò)的樹(shù)枝上結(jié)的核桃大多了，而且結(jié)的果實(shí)也比一般的多。核桃成熟后一嘗，果然受傷的核桃比沒(méi)受傷的核桃可口得多。這引起了我濃厚的興趣，便向父親請(qǐng)教其中的原因。

父親解釋說(shuō)：“核桃樹(shù)的脾性和一般的果樹(shù)不一樣，越是使它的枝丫受傷，它長(zhǎng)得越茂盛，果實(shí)越香，而且第二年比第一年更好，尤其是正在結(jié)果成形的時(shí)候受的懲罰越多越利于結(jié)果?！背粤硕嗄旰颂?，我從沒(méi)深究過(guò)其中的奧秘，父親的一席話使我恍然大悟。

第二年挨打的那些枝丫長(zhǎng)勢(shì)比第一年還茂盛蓬勃，花開(kāi)得更艷更密。

我在想，這個(gè)植物界的道理同樣適合我們。一個(gè)人如果在適宜的方式下受到更多的痛苦、災(zāi)難、挫折，他生命的枝頭結(jié)的果實(shí)將會(huì)比順境中結(jié)出的果實(shí)更甜更香些。好比成功不一定要經(jīng)歷失敗的過(guò)程，但可以肯定在失敗的逆境中人的潛力會(huì)比在順境中發(fā)掘得更深些、更大些。

于自然界而言，或許命運(yùn)更喜歡垂青那些傷痕累累卻又倔強(qiáng)地迎著災(zāi)難和風(fēng)雨生長(zhǎng)的種子；于人生而言，或許命運(yùn)更喜歡將最豐碩的果實(shí)饋贈(zèng)給那些含著淚微笑的靈魂。

【特色剖析】

這篇文章寫作上的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是采用了以小見(jiàn)大的手法，文章以小見(jiàn)大，通過(guò)生活中的一件平常事，說(shuō)明一個(gè)深刻的人生道理。作者用一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，細(xì)心觀察事物的發(fā)展進(jìn)行思考，閃出智慧的靈光。巧設(shè)懸念，對(duì)父親的話語(yǔ)的不解，吸引了讀者的閱讀興趣，產(chǎn)生尋求問(wèn)題答案的動(dòng)機(jī)，結(jié)果引出一個(gè)出人意料的結(jié)果——受傷的核桃樹(shù)結(jié)出的果實(shí)會(huì)更多更甜。沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的小樹(shù)是成不了材的，沒(méi)有飽受嚴(yán)寒的梅花是開(kāi)不艷的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)琢磨的玉石永遠(yuǎn)只是一塊石頭。許多家長(zhǎng)在實(shí)際生活中，常常習(xí)慣把孩子攬?jiān)趹牙铮豢献屗麄兪芤稽c(diǎn)委屈、經(jīng)一點(diǎn)風(fēng)雨，所有的事都替他們準(zhǔn)備，甚至包辦了。那樣就造成了孩子的依賴心理，剝奪了孩子的獨(dú)立能力和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，從而造成他們的人格缺陷。任何人都有一定的潛能，我們要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子在鍛煉中成長(zhǎng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！憋L(fēng)雨，是你成長(zhǎng)的助長(zhǎng)劑；挫折，是你前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。我們只有在磨礪中才可能鍛造出鋒利的劍，只有在敲打中才能鑄就堅(jiān)硬的鋼材。