石卓靈

從小，媽媽就教我要獨立自主。遇到困難時，媽媽也只是給予我少數(shù)的指點，讓我獨自解決問題。我一直都認為媽媽不愛我，甚至，小小的我會想到我也許不是媽媽親生的。

那天，我們到郊外野餐，我躺在草坪上，閉著眼睛，享受著大自然的新鮮空氣。忽然，我感到臉上癢癢的。睜開眼一看，原來是一個飄飛的蒲公英種子。它把我的臉誤認為是自己的家了。想到這里，我笑了。我把它放在掌心里，細細端詳。它可真漂亮！一根細細的“傘柄”上，白中帶褐的絨毛如孔雀開屏般展開，有秩序地排列著，“傘柄”的尾部連著深褐色的種子。它是那樣輕盈、那樣可愛。我抬起手，輕輕一吹，把它又送回了風的懷抱。小小的精靈在空中翩翩起舞，像是向我道謝，又像是身穿白裙的少女展現(xiàn)著自己的舞姿。我被它迷住了，不忍心移開自己的視線。

我站起身，去尋找蒲公英，幾棵有著深綠色枝干的蒲公英映入我的眼簾。一些蒲公英種子依然牢牢地附著在蒲公英上，一陣強風吹過，種子被帶起，跟隨著風兒，去尋找新的歸宿。禿禿的莖稈，在風中搖曳著，顯得十分孤獨。

我被蒲公英媽媽的精神打動了，它讓孩子們獨立生活，闖蕩世界，自己卻孤獨地留了下來。蒲公英種子飛走后，它慢慢地干枯，等待來年的發(fā)芽。這是多么偉大的母愛?。?/p>

看著漫天飛舞的蒲公英種子，我想到了我的媽媽，想到了自己。媽媽讓我學會獨立，這不正是一種獨特的愛嗎？我仿佛看到了我摔倒時，媽媽站在一旁內(nèi)心的痛苦與糾結(jié)，是何等的信念才能讓媽媽堅持著不去扶我啊。我竟會認為媽媽不愛我。我的眼睛有些濕潤，沖到媽媽身邊抱住了她：“媽，我會做一個獨立的人的！”媽媽愣了一下，看著身邊飄飛的蒲公英，拍拍我的肩膀，笑著說：“乖，懂了就好?！?/p>

原來，媽媽的愛就像蒲公英，是一種明智的愛。我會努力學著獨立，為媽媽，也為我自己！

【簡評】

文章運用托物言志的寫法，通過蒲公英媽媽讓孩子獨自“旅行”，寫出了對媽媽的理解。文章兩條線索，先寫“我”對媽媽的不理解，再寫遇到蒲公英，最后兩條線索融合在一起，給人感悟，讓人深思。寫蒲公英，作者既有生動細膩的描繪，又有飽含深情的贊美，同時抓住了“教子有方”的特點，很巧妙地和自己聯(lián)系在了一起。

（指導老師：魏得強）