劉希蕾

摘要：本文介紹了英美原版電影對(duì)英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，并對(duì)英美原版電影學(xué)習(xí)的方法加以闡述，旨在幫助學(xué)習(xí)英語的學(xué)生通過體會(huì)英美原版電影生動(dòng)的語言環(huán)境的過程中，獲得豐富的語言知識(shí)，掌握標(biāo)準(zhǔn)的交際方法，從而提高整體英語水平。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)；原版電影；語言環(huán)境

一、英美原版電影對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極意義

英美原版電影輔助英美文學(xué)教學(xué)對(duì)大學(xué)生及中職學(xué)生具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。它可充分利用電影"圖文聲像并存"的特點(diǎn)吸引學(xué)生，給他們打開一扇學(xué)習(xí)英美文學(xué)的窗口，從而引導(dǎo)學(xué)生從趣味性走向探索嚴(yán)肅文學(xué)之路。同時(shí)，貫徹以學(xué)生為中心的師生互動(dòng)式教學(xué)模式，并建立一個(gè)系統(tǒng)而有效的英美文學(xué)與名著電影的教學(xué)資源網(wǎng)站，可以有效延伸教學(xué)平臺(tái)，緩解教學(xué)內(nèi)容龐雜與課時(shí)有限的矛盾。英美原 版電影對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極意義大致可以歸為三類：

（一）英美原版電影可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情

英美原版電影有題材豐富， 情景生動(dòng)， 音樂優(yōu)美等眾多特點(diǎn)。這些特點(diǎn)可以牢牢地吸引學(xué)生的注意力，并且有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。目前電影種類頗為豐富，包括科幻片、戰(zhàn)爭(zhēng)片、愛情片、倫理片、喜劇片等。這些不僅滿足了學(xué)生的不同喜好， 還可以使學(xué)生由對(duì)電影的喜愛發(fā)展到對(duì)影片中涉及的歷史，語言的喜愛。另外，英文的熱播電影也可以滿足年輕人喜歡新穎、追求時(shí)尚的心理。比如，當(dāng)周圍的人都在談?wù)摗吨腑h(huán)王》、《越獄》或者是《阿凡達(dá)》的時(shí)候， 了解這些影片的學(xué)生會(huì)覺得自己也是走在潮流隊(duì)伍里的。興趣是最好的老師。此時(shí)如果能夠利用同伴效應(yīng)（ peer effects）， 教師在英語課堂上用其中的片段進(jìn)行教學(xué)，或者是用英語描述其中的片段，這必然會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。電影當(dāng)中通常會(huì)有一些畫面讓學(xué)生變得興奮難忘，并對(duì)畫面甚至是臺(tái)詞有生動(dòng)深刻的印象，而不是像課文中只有文字沒有生動(dòng)的畫面讓學(xué)生倍感枯燥，味同嚼蠟。既然學(xué)生的興趣被激發(fā)出來了，那么在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，提高英語教學(xué)效果是必然的。

（二）英美原版電影可以提高學(xué)生的“聽”、“說”能力

關(guān)于任何一門語言的學(xué)習(xí)，其關(guān)鍵是要從“聽”和“說”入手，因?yàn)椤奥牎焙汀罢f”能夠使語言學(xué)習(xí)變得生動(dòng)逼真。跟我們一樣是中國(guó)人的海外華僑，他們之所以能夠熟練地使用第二語言，就是因?yàn)樗麄冇芯毩?xí)“聽”和“說”的語言環(huán)境，而我們則沒有。正是因?yàn)檫@樣，我們才要靠自己來營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的語境?？从⑽碾娪昂颓榫皠∠鄬?duì)來說是一個(gè)正確的選擇，學(xué)生可以通過營(yíng)造英語環(huán)境，迫使自己接受英語并且同時(shí)跟讀耳朵所聽到的內(nèi)容。英文原版電影中的英音或美音可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音上的錯(cuò)誤，如此一來，我們就能有效地提高 “聽”、“說”能力。英語聽力的難點(diǎn)包括語音語調(diào)、措辭、句型、思維和文化，而這些都會(huì)在電影的觀看中得到解決。一方面，電影源自生活， 它是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照和夸張?bào)w現(xiàn)。英文原版電影能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)逼真生動(dòng)的語境， 使學(xué)生在身臨其境的同時(shí)學(xué)到地道的語言詞匯和表達(dá)方式。一些老電影， 如《阿甘正傳》、《羅馬假日》等電影中人物的語速較慢， 語音清晰地道，某些詞匯和句型的用法與我們所接觸的書面用法有很多差別，我們也能通過看電影來汲取這方面詞匯的靈活運(yùn)用或者更多的語法知識(shí)。另一方面，電影中地道的英文表達(dá)可使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)工作中，與英語國(guó)家人接觸時(shí)不會(huì)產(chǎn)生陌生感。

（三）、英美影片中的語言元素

每個(gè)民族的語言都有它的區(qū)域性特征，也就是存在著不同的地方方言和民俗化語匯現(xiàn)象，也會(huì)有當(dāng)?shù)赝ㄐ械拿裰{民諺、民間故事等，這些語匯在正常的詞典里是查不到的，在正規(guī)的英語教科書的教學(xué)語詞里，也是很少提及到的。但在實(shí)際的語言運(yùn)用中，恰恰是這類語言豐富著語言的表達(dá)效果和修辭意義，深化著語言的思想內(nèi)容，表現(xiàn)出極其鮮活的個(gè)性。而在電影這種以口語語言為主導(dǎo)的藝術(shù)樣式里，人物所使用的正是美國(guó)人中最流行最通用的口語詞匯，也是美國(guó)民眾約定俗成的口語文化的具象形式。如經(jīng)典美國(guó)老片《音樂之聲》和《海蒂》中，包含著大量的民歌歌詞和謠諺，這些詞匯新鮮、有趣、生動(dòng)、質(zhì)感，具有一般教課書語言所不具備的生活氣質(zhì)，是英語學(xué)習(xí)者所需要的生活類詞匯。所以當(dāng)觀賞美國(guó)影片時(shí)，注意吸引美語中的俗語、俚語、諺語等語言信息，就會(huì)積累出大量語言標(biāo)本，對(duì)深入學(xué)習(xí)英語，使英語教學(xué)走出死的書本、更加生活化是極其有效的手段。

二、怎樣利用英美原版電影進(jìn)行英語學(xué)習(xí)

（一）合理選擇電影

對(duì)于電影的選擇，我們應(yīng)該遵循三點(diǎn)原則：第一，語言內(nèi)容豐富，有內(nèi)涵。第二，影片內(nèi)容易懂，貼近學(xué)習(xí)和生活。第三，演員發(fā)音清晰、地道。因此，學(xué)生應(yīng)該傾向于選擇生活片、愛情片、喜劇片而不是恐怖片或科幻片。電影的內(nèi)容應(yīng)該是對(duì)觀眾有積極意義的。像那些有道德教育功能的影片就很適合作為觀看材料，與此同時(shí)，青年學(xué)生的價(jià)值觀也能在潛移默化地受到影響。在看電影的一開始，我們應(yīng)該盡量選擇比較簡(jiǎn)單的電影，例如“Beauty and Beast”和“Sound of Music”等。這些影片沒有太多的俚語，而且影片內(nèi)容比較通俗易懂。在我們有了一定的基礎(chǔ)后，我們就可以適當(dāng)?shù)乜匆恍┣楣?jié)比較復(fù)雜，語速比較快的電影。在這一階段，我們應(yīng)該注意影片的社會(huì)文化背景，因此我們最好選擇一些歷史劇，比如，“Brave Heart”和“Gone with the Wind”等等。

（二）制定計(jì)劃，重復(fù)觀看

對(duì)于電影的重復(fù)觀看的次數(shù)，一般確定為最少5次。因?yàn)樵陂_始接觸原版電影的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都覺得新鮮的同時(shí)，也覺得生疏。第一遍觀看時(shí)，應(yīng)該看全英文字幕。這樣學(xué)生可以了解到自己哪個(gè)情景或內(nèi)容不理解；第二遍觀看時(shí)，看中英文字幕。這樣針對(duì)不理解的內(nèi)容，學(xué)生可以反復(fù)研究；第三遍和第四遍觀看時(shí)，再看全英字幕。在理解了整個(gè)電影的基礎(chǔ)上，學(xué)生抓緊記住一些電影中有特征的典型句子，短語或詞匯，并且跟讀，模仿；第五遍觀看時(shí)，應(yīng)該不看字幕。在聽一句模仿一句的同時(shí)，回憶這個(gè)句子或短語出現(xiàn)的情景并進(jìn)行翻譯。如果有時(shí)間或有精力，可以在兩天后重新看一遍，從而達(dá)到鞏固的效果。

原版英文電影作為英語學(xué)習(xí)的新工具存在了明顯的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有一定的局限性。只有正確合理運(yùn)用原版電影進(jìn)行英語學(xué)習(xí)才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，掌握英語交流技巧，從而鍛煉“聽”、“說”能力，使學(xué)生的英語綜合水平得到顯著提高。 但是不論是商業(yè)類電影，還是文藝類電影，拍攝的初衷都不是專門用來英語語言學(xué)習(xí)的。因此，電影中的語言有很大的隨意性，并且越來越多樣化，因此，在選擇電影的時(shí)候，要去看健康積極的影片。英美影片中所包含的豐富的英美文化信息，而這些信息對(duì)于一個(gè)英語學(xué)習(xí)者來說，是一種良好的、趣味性極強(qiáng)的、非常容易記憶的學(xué)習(xí)途徑。對(duì)于英語教學(xué)者來說，應(yīng)當(dāng)對(duì)蘊(yùn)含于美國(guó)影片中的英語教學(xué)元素進(jìn)行深度挖掘，將其看成是一種英語輔助教材，使其與課堂上的英語教學(xué)更好地契合在一起。

參考文獻(xiàn)：

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