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        《細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(第1課時)》教學設(shè)計

        2017-08-13 14:38:40路陽
        學校教育研究 2017年30期
        關(guān)鍵詞:動物細胞高爾基體細胞器

        路陽

        一、教材分析

        本課是《普通高中課程標準實驗教科書 生物①(必修) 分子與細胞》第三章第二節(jié)的內(nèi)容,是第三章的重點內(nèi)容之一。它是后面將要學習的光合作用、呼吸作用、蛋白質(zhì)的合成、動物細胞的有絲分裂等的最根本的基礎(chǔ)。通過學習,使學生從系統(tǒng)的角度來認識到細胞,為后面學習細胞的能量的供應(yīng)和利用奠定細胞學基礎(chǔ)。

        二、學情分析

        學生在本章第一節(jié)的有關(guān)細胞膜的知識以后,再進行本節(jié)內(nèi)容的學習,有了一定的基礎(chǔ)。

        三、教學目標

        1.知識目標

        ①掌握幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。②掌握分離各種細胞器的科學方法。③掌握植物細胞與動物細胞的區(qū)別。

        2.能力目標

        ①通過分組合作探究,培養(yǎng)學生合作意識及信息分析能力。②通過各組成果展示,提高語言表達能力。

        3.情感態(tài)度與價值觀參與小組合作交流,體驗合作學習及成果分享的快樂。

        四、教學重點

        1.幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能

        2.植物細胞與動物細胞的區(qū)別

        五、教學難點

        1.幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能

        2.植物細胞與動物細胞的區(qū)別

        六、教學過程

        【情境引入】

        教師:一個工廠是由若干個車間和部位組成,一件優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品是通過各車間和部門之間的密切配合生產(chǎn)出來的。其實細胞內(nèi)部也像一個繁忙的工廠,這個工廠是這些具有一定的結(jié)構(gòu)的“車間”——即細胞器來完成的,那么細胞器之間是怎樣分工的呢?

        教師:研究其生理功能,需將細胞器分離出來,用什么方法呢?

        學生:分離方法:差速離心法。

        教師:現(xiàn)在就請同學們看看書上第44頁方框內(nèi)的分離各種細胞器的方法。學生:閱讀課文,回答問題。

        教師:這節(jié)課我們將通過學習重點掌握各細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

        1.線粒體

        教師:線粒體大多是顆粒狀、短線狀,均勻的分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中,但它在活細胞中能自由移動,往往在細胞內(nèi)代謝旺盛的部位比較集中。線粒體是進行有氧呼吸的主要場所,為細胞生命活動提供能量。所以,線粒體是細胞的“動力車間”細胞生命活動所需的能量,95%來自線粒體。線粒體由內(nèi)外兩層膜構(gòu)成,外膜使線粒體與周圍的細胞質(zhì)基質(zhì)分開,內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴,加大了內(nèi)膜的表面積,有利于有氧呼吸的順利進行。

        2.葉綠體

        教師:葉綠體是綠色植物葉肉細胞中,進行光合作用的細胞器。在光學顯微鏡下觀察高等植物的葉綠體,可以看到它一般呈扁平的橢球形或球形。在電子顯微鏡下,可以看到葉綠體的外面有雙層膜使葉綠體內(nèi)部與外界隔開,葉綠體的內(nèi)部還基粒?;Ec基粒之間充滿基質(zhì)。葉綠體的每個基粒都是由一個個囊狀的結(jié)構(gòu)堆疊而成的,在囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上,有進行光合作用的色素。在葉綠體的基粒上和基質(zhì)中含有許多進行光合作用所必須的酶?;|(zhì)中還含有少量的DNA。是進行光合作用的場所。他是植物細胞的“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”。

        學生:邊聽邊思考,討論并作下記錄。

        教師:這兩種細胞器是我們最熟悉的,那么現(xiàn)在請同學歸納出它們異同點。

        學生:討論、交流并歸納出線粒體和葉綠體的異同點。

        3.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

        教師:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),有光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種類型。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細胞內(nèi)的膜面積,膜上附著很多種酶,它是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及糖類、脂質(zhì)合成的“車間”。

        教師:問題探討1 油菜種子、花生種子細胞內(nèi)含滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別多,這說明了什么?

        學生:根據(jù)已學的知識思考、討論并回答:

        答案:滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)。

        4.高爾基體

        教師:高爾基體位于細胞核附近的細胞質(zhì)中,它的形狀一般呈網(wǎng)狀,是單層膜結(jié)構(gòu),由一些緊密的重疊在一起、排列比較整齊的扁平囊狀結(jié)構(gòu)和囊狀小泡組成。高爾基體的主要功能有三個方面:

        一是在動物細胞中,高爾基體與分泌物的形成有關(guān)。

        二主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝,所以它是蛋白質(zhì)的“加工車間”和“發(fā)送站”。

        三是高爾基體還有其他功能,如在植物細胞中,高爾基體與新細胞壁的形成有關(guān)。

        學生:邊聽邊思考,然后討論并作記錄。

        5.核糖體

        教師:核糖體在細胞內(nèi)合成的蛋白質(zhì)。游離核糖體合成的是細胞內(nèi)的蛋白質(zhì),而附著的核糖體合成的是分泌出去的蛋白質(zhì)。剛才同學們對細胞中的五種細胞器進行了詳細的分析討論,屏幕顯示五中細胞器的比較表。同學們,我們所學的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體三種細胞器其功能都與蛋白質(zhì)的合成有關(guān),那蛋白質(zhì)的合成與運輸?shù)降着c哪些細胞器有關(guān)呢?下一次課,我們一起學習它們的合作。

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