曹坤

摘 要：教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。作為班主任老師，就要嘗試著用“愛”去感染每一位學(xué)生，不偏袒、不歧視任何一名學(xué)生，尤其是對(duì)那些令人頭疼的后進(jìn)生，更是毫不吝嗇地播撒自己的愛心，用真情去溫暖、激勵(lì)、鞭策他們，時(shí)時(shí)用愛為他們導(dǎo)航。

關(guān)鍵詞：愛；班主任；后進(jìn)生；班級(jí)管理

一、愛就是教育

竇桂梅老師曾說過：“愛就是教育?！苯處熤挥杏米约旱膼?，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。作為班主任老師，我就嘗試著用“愛”去感染每一個(gè)學(xué)生，不偏袒、不歧視任何一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)那些令人頭疼的后進(jìn)生，更是毫不吝嗇地播撒自己的愛心，用真情去溫暖、激勵(lì)、鞭策他們，時(shí)時(shí)用愛為他們導(dǎo)航。

明明（化名）是本學(xué)期剛從河南轉(zhuǎn)來的一個(gè)學(xué)生，由于父母離異，他只好跟年邁的奶奶一起生活，性格顯得有些孤僻，做什么事都喜歡獨(dú)來獨(dú)往，各種生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差。

剛開始，我非常擔(dān)心，于是就時(shí)時(shí)觀察、處處留心、隨時(shí)從其他同學(xué)那兒了解他的情況，并給他建立了個(gè)人小檔案，記下他成長(zhǎng)的足跡，以更好地對(duì)他進(jìn)行教育、引導(dǎo)。不久我就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很有個(gè)性，但感情特豐富，內(nèi)心就好像有一團(tuán)火在燃燒。翻開他的作文，一篇《媽媽，我想對(duì)您說》，一封《寫給爸爸的感謝信》，還有“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，含淚所唱的那首《離家的孩子》，無不都道出了這個(gè)可憐孩子的心聲！他是多么渴望能得到別人的關(guān)愛??！

于是，我時(shí)常以一個(gè)知心朋友的身份開啟他心靈的窗戶，并充分利用每次的作文評(píng)語與他談心，激勵(lì)他上進(jìn)，有時(shí)一頁不夠就寫兩頁?？傊乙脙?nèi)心的這份“愛”為他導(dǎo)航，讓他從中悟出做人的道理，感受到人間自有真情在。漸漸地，他學(xué)會(huì)了自尊、自愛，懂得了關(guān)愛他人，性格也變得越來越活潑開朗了，而且成績(jī)也發(fā)生了翻天覆地的變化。語文、數(shù)學(xué)都考到了優(yōu)秀。

由此可見，作為一名班主任，時(shí)時(shí)關(guān)愛孩子的健康成長(zhǎng)，隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)給他們講一些做人的道理，講偉人的故事，讀優(yōu)秀的鼓舞人心的文章、名言、警句，時(shí)時(shí)用真情去溫暖、激勵(lì)他們，真正用愛為他們導(dǎo)航是何等重要。

二、情感投入

古人云：“感人心者，莫先乎情?！睂W(xué)校教育的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使其在德、智、體、美等方面得到全面、自由、和諧的發(fā)展。而情感投入則是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性的一種重要的工作方法。我國古代思想家楊雄說：師者，人之模范也。這是對(duì)為人師表的最好注解。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先必須凈化自己的靈魂。要教育學(xué)生首先得自己無愧于教育工作者的稱號(hào)。在學(xué)生眼中，老師是導(dǎo)師、是長(zhǎng)者，他們觀察社會(huì)、觀察人生，往往首先從老師身上開始。因此教師具有良好的思想修養(yǎng)和道德情操就尤為重要。要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)該首先做到，只有這樣，才能給學(xué)生以良好的影響，教育學(xué)生時(shí)才有說服力。

三、不吝嗇愛心

孩子成長(zhǎng)的世界里需要愛，父愛給孩子以堅(jiān)強(qiáng)，母愛給孩子以愛心，師愛是孩子前進(jìn)的動(dòng)力，愛給孩子的內(nèi)心注入了一種積極向上的力量。身為班主任，筆者在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都渴望得到家長(zhǎng)、教師、同學(xué)的關(guān)愛與肯定，他們潛意識(shí)里更希望得到班主任的關(guān)注。愛是做好教育工作的關(guān)鍵，只有傾注我們無私的愛心，才能真正打開學(xué)生的心靈之窗。學(xué)生渴望教師能像父母那樣關(guān)心照料他們，體貼愛護(hù)他們，哪怕是教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一個(gè)信任的微笑，在他們眼里都是一種愛，都會(huì)使他們感到一種安慰和鼓勵(lì)。作為一名教師，要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴去熱愛自己的學(xué)生，不要吝嗇自己的愛心、讓學(xué)生真正感受到來自教師真摯的愛。

四、用愛導(dǎo)航

教育是愛的事業(yè)，只有真心實(shí)意愛學(xué)生的老師，才會(huì)如魚得水，在小學(xué)教育的天地里自由馳騁，從而實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。我非常珍惜與學(xué)生在一起的機(jī)會(huì)，每天總是竭盡全力關(guān)心幫助每一個(gè)學(xué)生，正確引導(dǎo)著他們成長(zhǎng)，在學(xué)生迷茫的時(shí)候，教師用愛心為學(xué)生指明方向，為其導(dǎo)航。

總之，在班級(jí)管理中，作為班主任老師要毫不吝嗇地播撒愛心，用摯誠的愛去滋潤學(xué)生的心田，以心換心，包容學(xué)生的過失，化解他們的不良情緒，當(dāng)好他們健康成長(zhǎng)的引路人，讓他們永遠(yuǎn)在師愛的沐浴下輕松、愉快地學(xué)習(xí)、生活。精誠所至，金石為開，相信春天播下師愛的種子，秋天必定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)，就讓我們永遠(yuǎn)用愛為展翅飛翔的雛鷹導(dǎo)航吧！

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編輯 李博寧