鄒景　楊冬蘭

摘要：本文通過VAR模型與Granger因果檢驗(yàn)分析貿(mào)易結(jié)構(gòu)和人力資本聯(lián)合指標(biāo)對全要素生產(chǎn)率的影響。結(jié)果顯示：相對于中低技術(shù)品，高技術(shù)品進(jìn)口的技術(shù)溢出效果更明顯；相對于人力資本分布，人力資本水平對技術(shù)溢出的吸收效果影響更大。因此，若要提高全要素生產(chǎn)率，應(yīng)調(diào)整貿(mào)易結(jié)構(gòu)和增加教育投資。

關(guān)鍵詞：貿(mào)易結(jié)構(gòu)；人力資本；全要素生產(chǎn)率

五、結(jié)論

綜合以上實(shí)證分析，可知貿(mào)易結(jié)構(gòu)與人力資本聯(lián)合指標(biāo)TA、TE對TFPG有顯著影響，這是因?yàn)門ECH指標(biāo)以產(chǎn)品的技術(shù)密集度衡量貿(mào)易結(jié)構(gòu)，可反映貿(mào)易的技術(shù)溢出，因此其變動與TFPG相關(guān)。根據(jù)這一結(jié)論，若貿(mào)易的技術(shù)溢出效應(yīng)存在，則進(jìn)口技術(shù)含量高的產(chǎn)品有利于全要素生產(chǎn)率的提高。

此外，在基于ECM的Granger因果檢驗(yàn)中，人力資本與貿(mào)易結(jié)構(gòu)聯(lián)合指標(biāo)TA與TFPG在長短期存在雙向格蘭杰因果關(guān)系，而TE與TFPG存在長期而不存在短期格蘭杰因果關(guān)系。對此檢驗(yàn)結(jié)果有如下理論分析。

AVUNI代表每萬人口平均受教育程度，即表示我國特定時點(diǎn)人力資本的宏觀水平，可將其視為一個類似于GDP的存量。從1993年到2012年，AVUNI的值逐年穩(wěn)步上升，即我國對貿(mào)易技術(shù)溢出的吸收能力的上升，帶來TFP的增長；同時，我國TFP的增長反過來也會促進(jìn)部分行業(yè)進(jìn)而是整體的人力資本水平的上升。因此，可將TA與TFPG視為具有動態(tài)的因果互動關(guān)系的兩個變量。

EDU代表財(cái)政預(yù)算內(nèi)支出中用于教育的支出所占比重，體現(xiàn)的人力資本是我國對人力資本的投入力度。但由于我國用財(cái)政支出來投資教育事業(yè)本身具有一定的時滯性，加之受教育需要一定年限才會有人力資本的產(chǎn)出，因而可以解釋TE在短期內(nèi)與TFPG不存在格蘭杰因果關(guān)系。但是TE在長期內(nèi)與TFPG存在格蘭杰因果關(guān)系，這說明政府加大教育支出從長遠(yuǎn)來看有助于全要素生產(chǎn)率提高。