徐鑫+常立生+黃杰鋒+王紅蕾+付曉娜

摘 要：隨著我國(guó)高等學(xué)校大規(guī)模的擴(kuò)招以及社會(huì)的不斷轉(zhuǎn)型，大學(xué)生人數(shù)在逐年增加，隨之而來的大學(xué)生就業(yè)問題受到了來自于高校和社會(huì)的廣泛關(guān)注，解決好大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為了各高校最緊迫的問題。特別是新形勢(shì)下如何引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)已經(jīng)成為各個(gè)高校最前沿的研究領(lǐng)域。高校通過引導(dǎo)大學(xué)生積極加入創(chuàng)業(yè)空間及基地的實(shí)踐和建設(shè)，把有效的探索大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為一種就業(yè)手段，對(duì)創(chuàng)業(yè)空間進(jìn)行可持續(xù)性建設(shè)，緩解高校就業(yè)壓力至關(guān)重要。該文針對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及空間建設(shè)提出了相關(guān)問題并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)空間 現(xiàn)狀 問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）07（c）-0217-02

1 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)情況

隨著高校的盲目擴(kuò)招，帶來的后果就是畢業(yè)生的數(shù)量逐年遞增，每年數(shù)百萬畢業(yè)生走向社會(huì)。2015年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生為749萬人，2016年為765萬人，較2001年的114萬人幾乎提高了6倍還要多，大學(xué)生就業(yè)成為一個(gè)非常嚴(yán)重的社會(huì)問題。2013年李克強(qiáng)總理到蘭州大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心考察時(shí)指出，大學(xué)生要有雙創(chuàng)精神，在校學(xué)習(xí)既要致力于創(chuàng)新，到社會(huì)上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)。李克強(qiáng)鼓勵(lì)每一名畢業(yè)后想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生，“大學(xué)生是人才，只要努力就會(huì)有就業(yè)的機(jī)會(huì)。不光要就業(yè)，還要?jiǎng)?chuàng)業(yè)”。此后，各大高校紛紛建立起了創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)基地，在校大學(xué)生紛紛建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?？偟膩碚f，部分高校的大學(xué)畢業(yè)生優(yōu)惠政策的出臺(tái)，高校創(chuàng)業(yè)空間的成功建立，使得部分畢業(yè)生的就業(yè)擇業(yè)觀產(chǎn)生了微妙的變化，很多人有想法進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是過家家，如何有效的解決隨之而來的問題成為了當(dāng)務(wù)之急。該校眾創(chuàng)空間于2016年年底正式對(duì)外開放，并且今年開學(xué)初迎來了眾多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的入駐。

2 大學(xué)生眾創(chuàng)空間現(xiàn)狀

2.1 萬眾創(chuàng)業(yè)也應(yīng)規(guī)范化管理

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能僅僅就憑一腔熱血辦事，在創(chuàng)辦的個(gè)人企業(yè)的實(shí)際操作中存在運(yùn)營(yíng)不太規(guī)范問題。該校一名大學(xué)生創(chuàng)辦的小微公司，有4名同學(xué)擔(dān)任經(jīng)理。在初期階段，公司的財(cái)務(wù)報(bào)表十分混論，沒有專業(yè)會(huì)計(jì)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，所有的資金進(jìn)出就是簡(jiǎn)單的記在一個(gè)小本上，對(duì)外業(yè)務(wù)一律沒有增值稅發(fā)票，不知道稅務(wù)局在什么地方，沒有規(guī)范的財(cái)務(wù)報(bào)表。最終小微企業(yè)變成了失敗的小門店。不但造成了幾名學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的巨大損失，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情也是一次重大的打擊。類似粗獷的小微企業(yè)管理，在大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中比比皆是。初生牛犢不怕虎固然精神可嘉，但這樣做會(huì)嚴(yán)重的挫敗學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

2.2 創(chuàng)業(yè)激情十足，但還需理性創(chuàng)業(yè)

年輕人干事業(yè)往往是激情十足，缺乏理性。創(chuàng)業(yè)是踏踏實(shí)實(shí)的干事業(yè)，不是吃熱餃子，誰搶得快誰先吃。部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中十分馬虎，創(chuàng)業(yè)目的不明確，干事業(yè)虎頭蛇尾，這樣是十分不理性的。部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)新意識(shí)十分淡薄，工作經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致商業(yè)活動(dòng)中被騙的案例比比皆是。還有部分大學(xué)生在沒有任何市場(chǎng)調(diào)研的情況下盲目的追求新奇特項(xiàng)目，根本不看自身實(shí)力，一味追求這些新奇特項(xiàng)目的市場(chǎng)空白率，缺乏有目的理性投資，勢(shì)必會(huì)違反創(chuàng)業(yè)的規(guī)律，必然遭到無情的失敗。如今社會(huì)科技十分發(fā)達(dá)，創(chuàng)業(yè)熱潮一浪高過一浪，對(duì)于在校大學(xué)生來說最重要的是冷靜頭腦，不是蠻干、胡干，這樣才能夠提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的效率和成功率。

2.3 張揚(yáng)的個(gè)性，不適合團(tuán)隊(duì)協(xié)作

團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)和單位來說都是至關(guān)重要的。創(chuàng)業(yè)者的單打獨(dú)斗只能增加創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生特別是在校的大學(xué)生缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和人脈資源，往往會(huì)和行業(yè)內(nèi)部的成功者進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，但是由于雙方實(shí)力過于懸殊，臨時(shí)拼湊的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體更別談什么有效合作機(jī)制，就是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾和問題也不能有效的解決。何談創(chuàng)業(yè)？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是一個(gè)人的故事，應(yīng)該得到更多團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。對(duì)于大部分以獨(dú)生子女為主的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)人生活都是問題，何談創(chuàng)業(yè)？

2.4 資金鏈和運(yùn)營(yíng)費(fèi)用是最主要問題

不管怎么創(chuàng)業(yè)最大的問題就一個(gè)字，錢。沒有錢的創(chuàng)業(yè)是巧婦難為無米之炊。對(duì)于目前還在向父母要錢的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)資金根本沒有地方籌措，對(duì)于部分家境殷實(shí)的學(xué)生來說，家里人支持的只是一部分資金，大部分家長(zhǎng)還是不愿冒這個(gè)險(xiǎn)的。對(duì)于家庭十分貧困的學(xué)生來說，有再好的創(chuàng)意，也是紙上談兵，沒有什么實(shí)質(zhì)性的建設(shè)。這是目前制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)根本原因。目前解決這個(gè)問題的主要辦法是政府設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金、國(guó)有和民營(yíng)的企業(yè)家設(shè)立的風(fēng)險(xiǎn)投資基金和學(xué)校設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基金。但實(shí)際情況是這筆錢大部分都是杯水車薪，對(duì)于積極創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來說申請(qǐng)門檻較高，面臨的競(jìng)爭(zhēng)較多，即便競(jìng)爭(zhēng)成功的學(xué)生拿到的資金也不多。目前，大多數(shù)高校迫于自身辦學(xué)運(yùn)營(yíng)和周轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)的限制，不可能拿出一定的專項(xiàng)資金解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)空間的正常運(yùn)營(yíng)和實(shí)施。還有就是部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目受個(gè)人經(jīng)歷、沒有前期調(diào)研等問題所限，難以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資者的認(rèn)可和青睞，這樣就限制了學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)的熱情。例如，該校眾創(chuàng)空間項(xiàng)目已經(jīng)成功入駐成功，雖然還存在許多問題。特別是空間設(shè)施還不夠完善，雖然學(xué)校提供了許多免費(fèi)設(shè)施，團(tuán)隊(duì)收益小，資金緊缺，只能依靠學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)前期，所以，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)處于初期艱難發(fā)展?fàn)顟B(tài)中，一定時(shí)期內(nèi)不能得到有效解決。

3 對(duì)策與建議

針對(duì)以上問題，筆者建議從以下幾個(gè)方面，進(jìn)一步完善和發(fā)展創(chuàng)業(yè)空間的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，達(dá)到有效幫助大學(xué)生進(jìn)行合理化創(chuàng)業(yè)的目的。

3.1 合理運(yùn)營(yíng)眾創(chuàng)空間使之達(dá)到市場(chǎng)化

雖然眾創(chuàng)空間的規(guī)模有限，人員和資金還屬于基本型，但它也是一個(gè)初具規(guī)模的商業(yè)化的運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，必須用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的模式來對(duì)其進(jìn)行發(fā)展。應(yīng)該鼓勵(lì)社會(huì)資金對(duì)于眾創(chuàng)空間的建設(shè)進(jìn)行有效的投入，引入社會(huì)資金的好處還有最大限度的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，使得股權(quán)的多元化達(dá)到盈利的最大化。引導(dǎo)集體辦公場(chǎng)地以股權(quán)的形式為眾創(chuàng)空間服務(wù)，這樣不但降低了眾創(chuàng)空間的成本還有效的利用了資源。大力推動(dòng)眾創(chuàng)空間的更新?lián)Q代，整合不適應(yīng)市場(chǎng)的項(xiàng)目，加快淘汰落后項(xiàng)目，鼓勵(lì)品牌加盟和品牌掛靠。

3.2 加快推進(jìn)眾創(chuàng)空間的專業(yè)化發(fā)展

隨著校園眾創(chuàng)空間的發(fā)展，越來越多的學(xué)生開始從事小超市等平凡基礎(chǔ)類的創(chuàng)業(yè)，這樣做優(yōu)點(diǎn)明顯，就是入手容易。缺點(diǎn)同樣明顯，無法體現(xiàn)大學(xué)所學(xué)專業(yè)的專業(yè)性。眾創(chuàng)空間的建設(shè)應(yīng)該進(jìn)一步顯示自身專業(yè)特色并提供該質(zhì)量的服務(wù)，找到大學(xué)所學(xué)專業(yè)的亮點(diǎn)所在。逐漸走向基礎(chǔ)、專業(yè)、研發(fā)、創(chuàng)業(yè)這個(gè)過程。這個(gè)過程中高校也可以提供技術(shù)支持。盡最大努力優(yōu)化眾創(chuàng)空間布局，圍繞技術(shù)領(lǐng)域大做文章，達(dá)到真正的創(chuàng)業(yè)。

3.3 持續(xù)推進(jìn)校園眾創(chuàng)空間建設(shè)和當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)的有效對(duì)接

眾創(chuàng)空間與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，這樣做不但省時(shí)省力，還可以依托地方特色產(chǎn)業(yè)做活做大。這樣可以享用地方特色的同時(shí)，發(fā)展了自身的建設(shè)。

3.4 不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

一個(gè)好的集體離不開團(tuán)結(jié)，建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該多多像成熟化的企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，特別是一套完整的財(cái)務(wù)制度尤為重要。沒有完整的財(cái)務(wù)制度對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說是致命的。對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意一點(diǎn)就是合理化，但不失新穎性。不要總想上一些高大上的項(xiàng)目，可以多注重一些小快靈的項(xiàng)目。學(xué)校多開展些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽，為大學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)。

4 結(jié)語

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為改革歷史潮流中的一股中堅(jiān)力量，但是我們?nèi)狈σ欢ǖ慕?jīng)驗(yàn)，缺乏資金，缺乏必要的心理準(zhǔn)備，不過我們不怕，因?yàn)槲覀冃闹杏屑で椋砩嫌懈蓜?，我們?jiān)信我們會(huì)做的更好，逐漸引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。不辜負(fù)國(guó)家、學(xué)校期望，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)空間的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)

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