張麗華

摘 要：在網(wǎng)絡時代，經(jīng)典閱讀面臨巨大挑戰(zhàn)，作為閱讀推廣的主要場所，公共圖書館在提升大學生閱讀興趣方面起著極為重要的意義。本文就網(wǎng)絡時代下公共圖書館大學生閱讀推廣服務創(chuàng)新模式進行分析。

關鍵詞：網(wǎng)絡時代；公共圖書館；大學生閱讀；服務創(chuàng)新

閱讀能夠提高國民的綜合素質，促進人類文明的傳承和知識的延續(xù)，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，科技的創(chuàng)新促進了閱讀的改變，由最原始的符號閱讀，到傳統(tǒng)的紙質閱讀，再到當今的新媒體閱讀，尤其是伴隨著電腦、平板、手機和閱讀器的普及，新媒體閱讀以他獨特的優(yōu)勢沖擊著傳統(tǒng)的閱讀方式，可見網(wǎng)絡時代的新媒體閱讀時代已經(jīng)來到了。新媒體閱讀以其方便，新穎，快捷的優(yōu)勢得到了迅猛的發(fā)展，深受年輕人，尤其是大學生的喜愛。圖書館是大學生的第二課堂，受到新媒體閱讀的沖擊，如何進行創(chuàng)新推廣服務，如何科學的引導大學生的閱讀行為，就成為高校圖書館面臨的重大問題。

1 網(wǎng)絡時代下公共圖書館大學生閱讀推廣服務存在的問題

調查顯示，有超過40%的大學生認為，自己的閱讀數(shù)量不多，而超過70%的成年人認為，自己應該積極參加閱讀活動。我國有著悠久的歷史，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代發(fā)展背景下，探討實現(xiàn)經(jīng)典閱讀與“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的融合方式，構建覆蓋全體人民群眾的新型閱讀模式，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承，有著重要的意義。然而，不容樂觀的是，現(xiàn)階段公共圖書館大學生閱讀推廣服務中，還存在突出的問題。

1.閱讀推廣服務缺乏常規(guī)性和系統(tǒng)性

公共圖書館把服務的對象界定在服務社會和普通民眾上，并沒有進行文化的傳播和閱讀的推廣。沒有成立專門的推廣委員會，大部分圖書館沒有對推廣服務活動進行系統(tǒng)的統(tǒng)籌和規(guī)劃。即便公共圖書館以“世界讀書日”為契機，進行各種各樣的閱讀推廣活動，但是這種閱讀推廣活動持續(xù)時間較短，大都流于形式。因此，很多的公共圖書館并沒有重視閱讀推廣的工作，沒有將圖書館的基礎性工作作為自己的推廣服務工作。

2.閱讀推廣的形式單一缺乏的特色

在對圖書館的建設，各校都積極的打造數(shù)字圖書館，但是在閱讀推廣方面并沒有采用新媒體的手段。很多圖書館在推廣服務上使用博客、論壇、微博等進行閱讀推廣的還不到五分之一。在推廣的形式上也比較單一，大都是羅列書目的信息，缺乏書目的封面圖片，以及相關的評論等，新媒體的元素融入的較少。

3.缺乏閱讀推廣的合作機制

閱讀推廣的目的是讓閱讀成為人們獲得知識分享，提升精神境界和愉悅身心的一種途徑。因此，這個推廣服務是需要社會各界共同關注和支持的。但是大部分圖書館的推廣工作沒有與其他部門進行聯(lián)系，也沒有得到本地政府、媒體和企業(yè)的支持，導致閱讀推廣活動不能形成規(guī)模，缺乏足夠的影響力。

2 網(wǎng)絡時代下公共圖書館大學生閱讀推廣服務創(chuàng)新策略

1.建立健全的閱讀推廣機構

圖書館要建立專門的閱讀推廣委員會，實行專人負責，專項管理。閱讀推廣委員會要對大學生閱讀的目的、內容和心理等進行調研，針對大學生的需求制定科學的制度，把閱讀推廣作為一項基礎性和常規(guī)性的工作來完成。閱讀推廣委員會要適時組織一些推廣服務活動，合理利用學校及周圍的資源優(yōu)勢，爭取得到其他部門的支持和幫助，積極進行準備，從活動的形式和內容，宣傳效果等方面進行充分的準備，活動結束后進行反思等，使閱讀推廣服務獲得系統(tǒng)性和長效性的發(fā)展。

2.在服務方式上利用新媒體進行推廣

進入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，圖像、網(wǎng)絡文化的興盛擠占了傳統(tǒng)閱讀，尤其是經(jīng)典閱讀的生存空間，以聲光為媒介的現(xiàn)實文化資訊傳播形式誤導了大學生的“閱讀視域”，大學生的閱讀要求更加方便快捷，利用手機，閱讀器等工具進行閱讀者居多，針對這一特點，公共圖書館應該不斷的開拓思路，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢進行全方位的推廣。例如，可以利用校園的網(wǎng)絡電視臺，校園廣播，QQ、微信、微博等大學生喜愛的方式進行宣傳和推廣，還可以在一些校園的廣告牌，食堂電視屏，LED宣傳屏上借助文字、圖片，影像等載體，全方位，多時段的進行閱讀推廣，這樣大學生就能夠對圖書館的最新資訊及其資源進行充分的了解，能夠及時的參與線上和線下的讀書活動。

3.建立網(wǎng)絡化的交流平臺，進行互動閱讀推廣

互動性的閱讀能夠調動大學生參與閱讀話題討論的積極性，提高他們的閱讀興趣。公共圖書館可以通過各種社交媒介，開展豐富多彩的互動性的推廣服務，例如，開展讀書推薦，分享閱讀感悟等等?？茖W的閱讀推廣機制是促進經(jīng)典閱讀活動順利實施的重要手段，短期活動往往無法取得持續(xù)性的作用，只有遵循持之以恒的原則，潛移默化的影響學生，才能夠幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。為了實現(xiàn)長效推廣，可以成立了活動發(fā)展部門，積極借鑒其他學校的經(jīng)驗，吸引學生回歸經(jīng)典。通過了一段時間的實施，必然能夠有效解決經(jīng)典閱讀活動中人手不足、效率不高、活動混亂的問題。

4.開展主題閱讀，使大學生能夠深入閱讀

網(wǎng)絡時代下，大學生的閱讀量加大，閱讀的快捷，讓他們的思考時間被擠壓，這樣造成了閱讀的泛化和娛樂化的傾向。圖書館應該充分發(fā)揮其文化優(yōu)勢和育人的職責，引導大學生進行深入閱讀。例如，設計一個熱點專題，并且搜集圖書館中相關的圖書資源，推薦給讀者，讓讀者圍繞這個專題進行探討，引導學生對這些書目進行精讀、細讀。

3 結語

經(jīng)典閱讀活動的開展可以提升大學生的閱讀興趣，為傳統(tǒng)文化的傳承奠定基礎。經(jīng)典閱讀活動的開展并非朝夕之事，需要經(jīng)歷一個漫長的活動。而經(jīng)典閱讀活動的開展僅僅依靠圖書館是遠遠不夠的，還需要多個部門之間的協(xié)調、組織與配合?？傊?，隨著網(wǎng)絡時代的來臨，大學生的閱讀行為發(fā)生了很大的變化，圖書館的推廣服務也出現(xiàn)了一些問題，針對這些問題，圖書館要建立閱讀推廣的機構，開展形式多樣的推廣服務，建立主體閱讀專欄，引導學生進行深入閱讀。

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