錢曉慧

合唱是一種集體參與演唱的音樂展現(xiàn)形式，合唱訓(xùn)練對學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏、咬字吐字、發(fā)聲方法及歌唱能力等方面的音樂素養(yǎng)都有很好的提升作用。農(nóng)村高中音樂課程要把合唱基本功訓(xùn)練巧妙滲透到音樂課堂中，讓學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練，智慧學(xué)習(xí)，在合唱教學(xué)中逐步培養(yǎng)扎實的音樂基本功，以達到和諧統(tǒng)一的聲音效果。

一、練習(xí)發(fā)聲，辨別音色

發(fā)聲練習(xí)在音樂課堂中是不可缺少的一項內(nèi)容，音樂教師要把握好這一教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的演唱方法，讓學(xué)生學(xué)會歌唱當(dāng)中的技能技巧，打造動聽的音色，在輕松的狀態(tài)中歌唱，并在歌唱中學(xué)會聆聽，善于辨別音色的變化，找到正確的歌唱位置與方法。

例如在聽賞獨特的民族風(fēng)一節(jié)時，音樂教師就結(jié)合歌曲《青春舞曲》的聽賞，對學(xué)生展開了科學(xué)的發(fā)聲練習(xí)，讓學(xué)生找到正確的歌唱方法。在聽賞歌曲的過程中教師展開科學(xué)的合唱訓(xùn)練，訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽辨音色的和諧統(tǒng)一。音樂教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)聽賞合唱版的《青春舞曲》，讓學(xué)生感知專業(yè)合唱團隊音色的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師彈奏鋼琴，帶領(lǐng)學(xué)生演唱字母wu，讓學(xué)生找到三腔共鳴的科學(xué)演唱方法。音樂教師給學(xué)生做示范的發(fā)聲演唱，通過打開喉嚨和不打開喉嚨兩種聲音的展示，讓學(xué)生聽辨音色，感受打開喉嚨音色的通暢和舒適，喉嚨打不開時音色的暗啞和擠壓，學(xué)生演唱字母wu比較容易找到高中低音三腔通暢的感覺，用唱字母的感覺引導(dǎo)學(xué)生唱歌詞，在歌曲《青春舞曲》的演唱中，找到輕松舒適的演唱方法。學(xué)生體驗半打哈欠的感覺，把舌頭平放在下牙齦，找到喉嚨打開的歌唱狀態(tài)。教師強調(diào)學(xué)生演唱中輕聲歌唱的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合唱中聲音和諧統(tǒng)一的意識。

高中音樂課要把發(fā)聲訓(xùn)練重視起來，因為正確的演唱方法對于合唱的學(xué)習(xí)十分的重要。音樂教師要培養(yǎng)學(xué)生聽辨音色的能力，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的演唱技巧，只有用正確的演唱方法，才能夠更好的演繹音樂作品，達到和諧統(tǒng)一的合唱效果。

二、強化音準(zhǔn)，找到節(jié)奏

音準(zhǔn)和節(jié)奏的練習(xí)，在音樂課堂中是最為基礎(chǔ)的練習(xí)，音樂教師可以巧妙結(jié)合合唱內(nèi)容進行基礎(chǔ)音樂知識的訓(xùn)練，讓學(xué)生在合唱中提高音準(zhǔn)能力并培養(yǎng)節(jié)奏的韻律，只有將音準(zhǔn)和節(jié)奏全面提升，才能準(zhǔn)確地完成歌曲的演唱。

例如在聽賞飄逸的南國風(fēng)一節(jié)時，教師就可以結(jié)合一首經(jīng)典的江蘇民歌《茉莉花》，在聽賞中進行科學(xué)的合唱訓(xùn)練。教師把歌曲當(dāng)中的音準(zhǔn)及節(jié)奏作為本次合唱訓(xùn)練的主要內(nèi)容，將音樂基本功扎實，提高推動音樂合唱水平。教師為了提高學(xué)生的音準(zhǔn)能力，將《茉莉花》的樂譜制作成課件，展示給學(xué)生，讓他們進行系統(tǒng)的視唱練習(xí)。對于農(nóng)村高中的學(xué)生來說，識譜能力相對是一個弱點，音樂教師要把視唱樂譜的良好習(xí)慣貫穿于音樂課堂中，讓學(xué)生在日常的視唱中提高自己的音準(zhǔn)能力，視唱練習(xí)要緊密結(jié)合鋼琴來完成，要培養(yǎng)學(xué)生視唱中聆聽鋼琴的習(xí)慣。對于學(xué)生的節(jié)奏感訓(xùn)練，教師可以采用一些趣味的節(jié)奏游戲來進行，如節(jié)奏模仿、節(jié)奏接龍等，教師帶領(lǐng)學(xué)生針對歌曲《茉莉花》的節(jié)奏型，進行節(jié)奏的模仿及接龍，讓學(xué)生在逐步熟悉歌曲節(jié)奏的游戲訓(xùn)練中，掌握更多的節(jié)奏，提升自身的音樂節(jié)奏感。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進行音準(zhǔn)及節(jié)奏的練習(xí)，讓學(xué)生在合唱歌曲的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中逐步增強音樂基本功能力，只有音準(zhǔn)控制及節(jié)奏能力有所提升，才能將音樂作品完成的更準(zhǔn)確。

三、正確咬字，提升效果

音樂合唱當(dāng)中的咬字吐字直接影響著聲音的和諧度，是合唱中共性的關(guān)鍵，要引起教師的重視，咬字吐字的正確與否直接決定著合唱的整體演唱效果，因此，音樂教師要針對這部分內(nèi)容進行科學(xué)系統(tǒng)的教授，結(jié)合合唱歌曲，展開強化訓(xùn)練，做到歌唱當(dāng)中咬字吐字的清晰，依字行腔，字正腔圓。

例如在聽賞俄羅斯民族風(fēng)情這一節(jié)時，教師結(jié)合了幾首經(jīng)典的俄羅斯民歌，展開咬字方面的訓(xùn)練。對于學(xué)生們來說，外國歌曲相對接觸的較少，教師借此機會可推薦幾首俄羅斯經(jīng)典名曲，拓寬學(xué)生的聽賞范圍，如《莫斯科郊外的晚上》、《喀秋莎》、《紅莓花兒開》、《山楂樹》等，這幾首歌曲都是非常適合合唱的歌曲，教師讓學(xué)生進行視頻的欣賞，感受專業(yè)合唱團字正腔圓的演唱，學(xué)生在聆聽中增強意識，知道了咬字吐字對演唱情感展現(xiàn)的重要性。教師結(jié)合《山楂樹》，進行詳細的示范演唱，讓學(xué)生學(xué)會正確的咬字方法，教師告訴學(xué)生咬字一定要清晰、輕松，自然且有情感，就像朗讀課文一樣要把每個字的發(fā)音都清晰的演唱出來，要讓聽眾聽清你唱的內(nèi)容，不能含糊不清，否則就會影響合唱的整體效果，教師要讓學(xué)生學(xué)會用拼音的方法去唱好每個字，達到良好的演唱效果。

咬字吐字對于歌曲的演唱是十分重要的，教師要通過自身示范演唱等方法，引導(dǎo)學(xué)生正確的咬字方法。教師結(jié)合合唱歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生進行練唱，強調(diào)歌曲當(dāng)中的每個字的正確演唱，把感情結(jié)合到每個字的演唱中，學(xué)會以情帶聲的演唱，從而才能將合唱作品更加完美地表現(xiàn)。

總之，在農(nóng)村的高中音樂課堂中，教師要結(jié)合合唱的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生逐步提升合唱基本功能力，幫助學(xué)生將發(fā)聲方法、音準(zhǔn)節(jié)奏的能力及演唱中咬字吐字的方法提高到一個更高的水平，在循序漸進，潛移默化中增強其學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓高中音樂課堂更具有效性。

（作者單位：江蘇省平潮高級中學(xué)）