豐婭+刁志華

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）14-0069-02

[教學(xué)內(nèi)容分析]

人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《統(tǒng)計(jì)與概率》第一課時(shí)

（1）例1結(jié)合對(duì)六（1）班同學(xué)的調(diào)查情況，用四種學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖描述相關(guān)的數(shù)據(jù)。

（2）用統(tǒng)計(jì)表表示六（1）班男生和女生人數(shù)，再利用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示男生和女生占全班人數(shù)的百分比。

（3）用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示男生和女生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（4）例1后面提出了三個(gè)問(wèn)題：第一，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表分析數(shù)據(jù)，得出一些結(jié)論。第二，除了問(wèn)卷調(diào)查外，了解數(shù)據(jù)收集的其他方法。第三，進(jìn)一步明確進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作的方法和步驟。

[教學(xué)目標(biāo)]

使學(xué)生系統(tǒng)地掌握統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際生活中的問(wèn)題

[教具學(xué)具準(zhǔn)備]

例1的統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)過(guò)程

一、回顧整理，明確特點(diǎn)

（一）談話引入，揭示課題

1.我們學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)與可能性知識(shí)？

（學(xué)生自由回答，教師針對(duì)學(xué)生的回答作出回應(yīng)）

（二）回顧整理，對(duì)比認(rèn)識(shí)

2.各種統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？適合什么情況下使用？

（1）教師課件展示（條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖）

（2）教師指名回答各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及用途。

（3）課件展示各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及適用情況。（教師針對(duì)學(xué)生的回答作出回應(yīng)）

（4）自主測(cè)試

①醫(yī)生想用統(tǒng)計(jì)圖記錄病人24小時(shí)的體溫變化情況，他選用（ ）統(tǒng)計(jì)圖比較合適。

②要表示本校三至六年級(jí)各年級(jí)的人數(shù)，用（ ）統(tǒng)計(jì)圖表示比較合適。

③如果要反映一至六年級(jí)各年級(jí)人數(shù)與全?？?cè)藬?shù)之間的關(guān)系，選（ ）統(tǒng)計(jì)圖。

3.數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的步驟和方法

（1）學(xué)生自由回答后，教師指名回答。（教師對(duì)回答情況做出回應(yīng)）

（2）課件展示數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的步驟和方法

①確定調(diào)查的主題及需要調(diào)查的數(shù)據(jù)。

②根據(jù)調(diào)查的主題和數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)查表（用于問(wèn)卷調(diào)查）或統(tǒng)計(jì)表（用于收集現(xiàn)成數(shù)據(jù)）。

③確定調(diào)查的方法。是實(shí)地調(diào)查、測(cè)量，還是問(wèn)卷調(diào)查，或是收集各種媒體上的信息。

④進(jìn)行調(diào)查，確定數(shù)據(jù)記錄的方法。明確把數(shù)據(jù)記錄在調(diào)查表上還是記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

⑤整理和描述數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表表示數(shù)據(jù)。

⑥根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表分析數(shù)據(jù)，作出判斷和決策。

二、經(jīng)歷過(guò)程，深入理解

（一）分工合作，收集整理

1.我們班要和圭山小學(xué)的六（1）班建立手拉手班級(jí)，你想向手拉手的同學(xué)介紹哪些情況呢？

（1）學(xué)生自由回答后，教師指名回答。（姓名、性別、身高、體重、興趣愛(ài)好……）

（2）用語(yǔ)言描述清楚還是表格記錄清楚（統(tǒng)計(jì)表）

2.想一想，除了問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)外，還可以通過(guò)什么手段收集數(shù)據(jù)？

（1）教師指名回答并針對(duì)回答作出回應(yīng)。

（2）小結(jié)：除了問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)外，還可以通過(guò)實(shí)地調(diào)查，在各種媒體收集現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，在各種統(tǒng)計(jì)公報(bào)中收集現(xiàn)成的統(tǒng)計(jì)圖表等。（如：?jiǎn)柧碚{(diào)查；查閱資料；實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等。）

3.請(qǐng)以小組為單位，按照調(diào)查表設(shè)計(jì)的內(nèi)容分工合作，進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

（1）小組以上表為例合作進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。（每小組派一人去統(tǒng)計(jì)，其余繪制統(tǒng)計(jì)表）

（2）教師巡視并給予指導(dǎo)。

（3）教師展示各小組調(diào)查情況。

（二）恰當(dāng)應(yīng)用，分析數(shù)據(jù)

1.課件出示：六（1）班男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

（1）要了解六（1）班男、女生人數(shù)情況要用什么統(tǒng)計(jì)圖？（扇形統(tǒng)計(jì)圖）

（2）說(shuō)說(shuō)你們選擇這樣的統(tǒng)計(jì)圖的理由。（學(xué)生自由回答）

（3）要了解六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)情況應(yīng)該用什么統(tǒng)計(jì)圖？（條形統(tǒng)計(jì)圖）

（4）說(shuō)說(shuō)你們選擇這樣的統(tǒng)計(jì)圖的理由。（學(xué)生自由回答）

（5）根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖表，你得到哪些信息？有什么想法？（學(xué)生自由回答后，教師指名回答并對(duì)回答情況作出回應(yīng)）