王濤

摘 要 小學(xué)低年級學(xué)生由于年齡小，不知道學(xué)習(xí)的重要性，結(jié)合他們活躍的性格，使他們在課堂能認(rèn)真聽講的時(shí)間很少。學(xué)生在課堂上是否集中注意力，將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們老師要提高教學(xué)效率，就必須關(guān)注學(xué)生的課堂注意力。

關(guān)鍵詞 課堂 注意力 培養(yǎng)

中圖分類號：G622.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）14-0045-01

教育家曾經(jīng)說過：“注意是心靈的天窗，天窗打開越大，我們學(xué)到的就越多。一旦怠慢了注意力，心靈的天窗就關(guān)閉了，一切有用的知識信息不能進(jìn)入。小學(xué)低年級學(xué)生由于年齡小，結(jié)合他們活躍的性格，使他們在課堂能認(rèn)真聽講的時(shí)間很少。學(xué)生在課堂上是否集中注意力，將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們老師要提高教學(xué)效率，就必須關(guān)注學(xué)生的課堂注意力。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂注意力

1.利用游戲

游戲是一低年級學(xué)生最喜歡的活動，它可以激發(fā)孩子的興趣，讓他們開心和專注。當(dāng)學(xué)生的注意力不集中時(shí)，一些有趣的東西，讓學(xué)生唱唱歌，活動，加快速度，增加密度或添加一兩個(gè)小游戲或表演比賽。這樣不僅可以完成教學(xué)任務(wù)，還有意識地培養(yǎng)學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生們也有一個(gè)“刷新”階段模式競爭，我們可以練習(xí)設(shè)計(jì)為一關(guān)一關(guān)的過關(guān)訓(xùn)練，抓住學(xué)生“關(guān)注”。

2.使用視覺教具

在教室里，直觀教具的使用是一種有效培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注的方法。一幅畫，一張圖片可以轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力與老師的教學(xué)思路同步，更不用說，電腦動畫，錄音錄像電子教學(xué)手段等手段?？傊?，直觀教具的使用，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的注意力，使學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

3.教師語言的使用

教師在課堂上是否全身心地投入，是否充滿熱情，將直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并在一定程度上左右著學(xué)生的情感和思考。教師精神飽滿，活潑和熱情的語言是一種強(qiáng)大的力量，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，注意力，思維活動和參與意識調(diào)整到最佳。教學(xué)課堂上，特別是教學(xué)由一個(gè)鏈接轉(zhuǎn)入到另一個(gè)鏈接時(shí)，教師語言的過渡自然，學(xué)生的注意力很快就被你吸引住。在教學(xué)中，我們應(yīng)該盡量讓自己的語言跌宕起伏，隨著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際的需要時(shí)輕時(shí)重，有節(jié)奏、親切、和諧的語言，使學(xué)生聽起來舒適，感興趣，津津有味，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

二、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的注意力

1.設(shè)計(jì)導(dǎo)語。開始上課，學(xué)生的興奮有時(shí)還停留在上節(jié)課或課間所從事的活動中。為了將學(xué)生分散的注意力吸引到特定的教學(xué)任務(wù)和活動中，使學(xué)生的思維盡快達(dá)到最好的水平，教師的態(tài)度要友好，幽默風(fēng)趣、這樣才能激發(fā)學(xué)生聽課的興趣，才有助于學(xué)生對所學(xué)知識的注意。良好的開端是成功的一半。每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是不同的，老師可以使用不同的方式來導(dǎo)入，來吸引學(xué)生的注意力，使他們在課堂上的角色從一開始就跟著上課老師一起進(jìn)入課堂。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)過程，不同的教學(xué)內(nèi)容可以使用不同的教學(xué)方法。例如我們可以在課堂上做游戲，講故事，使學(xué)生自己樂意的參加到教學(xué)活動中。提高學(xué)生的課堂注意力也可以采用情境教學(xué)方法教學(xué)。如：模擬一個(gè)救援現(xiàn)場，將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生充當(dāng)救援隊(duì)，在最短的時(shí)間內(nèi)救他的同伴，看哪一個(gè)組第一個(gè)完成救援任務(wù)。這個(gè)活動既能鍛煉學(xué)生的集體合作能力，還能提高學(xué)生的精神正義感和幫助別人，同時(shí)也提高了學(xué)生的課堂注意力。

三、讓學(xué)生對老師有好感

1.關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長，看到學(xué)生們有點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)，讓他們增強(qiáng)自信心和成就感。在課堂上，更少的批評和更多的鼓勵(lì)和道理。讓他們從小在正確的價(jià)值觀和鼓勵(lì)中健康成長，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會尊重和感恩。

2.靈活運(yùn)用有意注意和無意注意。有意注意是必要的完成任何有目的的活動，但有意注意需要意志努力，更多的神經(jīng)能量消耗，容易導(dǎo)致疲勞，特別是在小學(xué)低年級兒童由于心理特點(diǎn)，很難長時(shí)間保持有意注意。孩子無意注意占主導(dǎo)地位，任何新奇的事物可以吸引他的變化。成人必須靈活掌握方法，不斷吸引孩子的注意，使大腦活動松弛有度，沒有過度疲勞。

3.經(jīng)常鼓勵(lì)，讓孩子們快樂。成年人喜歡聽贊美的話，孩子也何嘗不是如此，如果想讓孩子在注意力集中方面有所進(jìn)步，那么仔細(xì)觀察孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)。