邊景景

[摘 要] “創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，對(duì)高校思想政治教育具有重要的指導(dǎo)意義。高校思想政治教育是思想政治教育的重要陣地。近幾年學(xué)科建設(shè)中存在教育模式保守、教育路徑單一、教育內(nèi)容空泛、教育環(huán)境復(fù)雜等困境。為了更好地開展高校思想政治教育，亟需從“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”這五個(gè)角度切入，研究當(dāng)下高校思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)科開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，達(dá)到全面育人、立德樹人的目的。

[關(guān)鍵詞] 高校思想政治教育；五大發(fā)展理念；教育模式；立德樹人

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1002-8129（2017）08-0073-07

一、五大發(fā)展理念的內(nèi)涵及其對(duì)高校思想政治教育的意義

（一）五大發(fā)展理念的內(nèi)涵

當(dāng)前改革開放進(jìn)入了深水區(qū)，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型變革的關(guān)鍵時(shí)期，這種復(fù)雜的環(huán)境下，國(guó)家的發(fā)展需要堅(jiān)持正確的理論方向，實(shí)事求是才能繼續(xù)前行，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。因而，“‘創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，集中體現(xiàn)了今后五年乃至更長(zhǎng)時(shí)間段內(nèi)我國(guó)的發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點(diǎn)，深刻揭示了實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展的必由之路”[1]。所以五大發(fā)展理念是指導(dǎo)社會(huì)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展的理論旗幟。

從教育角度出發(fā)，五大發(fā)展理念立足實(shí)際，也是高校思想政治教育的重要指導(dǎo)思想。目前高校思想政治教育在培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍、創(chuàng)新就業(yè)模式、協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)機(jī)制等方面發(fā)揮關(guān)鍵作用。各高校思想政治應(yīng)該深入研究五大發(fā)展理念，積極尋找更多的策略，促進(jìn)國(guó)家繁榮發(fā)展。

（二）五大發(fā)展理念對(duì)高校思想政治教育的意義

高校思想政治教育關(guān)系到國(guó)家的興旺、民族的發(fā)展，是一種特殊的人類活動(dòng)。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，用五大發(fā)展理念引導(dǎo)高校思想政治教育具有重要的意義。

1.更好實(shí)現(xiàn)全面育人、立德樹人的目的。五大發(fā)展理念是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，從“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”這五大方面進(jìn)行教育實(shí)踐，不僅符合思想政治發(fā)展規(guī)律，同時(shí)有利于全面凝聚教育資源，提高教育者的整體實(shí)力，創(chuàng)新教育發(fā)展模式，激發(fā)受教育者的積極性和創(chuàng)新性，推進(jìn)高校思想政治教育質(zhì)量的提升。從教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)看，“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵2]堅(jiān)持五大發(fā)展理念指導(dǎo)高校思想政治教育，有助于更好實(shí)現(xiàn)教育本身全面育人、立德樹人的目的。

2.完善學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。加強(qiáng)高校思想政治教育的目的之一就是培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍。我國(guó)著名教育家陶行知關(guān)于教師教書育人有一段名言：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！盵3] 109當(dāng)前，大學(xué)生思想問題多發(fā)，我國(guó)高等學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生思想道德培養(yǎng)方面仍存在很多的不足。五大發(fā)展理念是與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的理論先導(dǎo)，為經(jīng)濟(jì)、政治、文化等發(fā)展帶來(lái)了新的活力，同樣對(duì)思想政治教育發(fā)展具有借鑒和指導(dǎo)意義。

二、高校思想政治教育面臨的困境

高校思想政治教育發(fā)展面臨國(guó)內(nèi)外環(huán)境的變化和沖擊，主要存在以下問題：

1.教育模式保守傳統(tǒng)。當(dāng)前高思想政治教育發(fā)展依然是“說(shuō)教式”教育模式。一方面新媒體發(fā)展迅速，已不同于消息閉塞的時(shí)代了。每天都有大量的信息更新變化，學(xué)生接觸的信息豐富，潛移默化地影響著高校學(xué)生的思想觀念。面對(duì)這樣的社會(huì)發(fā)展，學(xué)生對(duì)事物的理解方式多樣，要表達(dá)的愿望都很強(qiáng)烈，個(gè)性鮮明，過(guò)去課堂中僅憑老師為主的授課方式已經(jīng)不符合當(dāng)今“95”后大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的需求。另一方面，高校思想政治教育本身具有全面育人的目的，許多學(xué)生在讀大學(xué)之前可能受到國(guó)外思想教育模式的影響，對(duì)于“說(shuō)教式”的思想政治教育模式開始就有抵觸思想，從學(xué)習(xí)的初衷角度出發(fā)，內(nèi)心一開始不愿意接受這樣的教育模式，這些都不利于高校思想政治教育建設(shè)。

1.教育路徑單一。當(dāng)前高校思想政治教育主要是以課堂教育為主的學(xué)校教育，與社會(huì)教育、家庭教育等逐漸分離形成的固定的教育理論系統(tǒng)。社會(huì)是不斷變化發(fā)展的，社會(huì)生活的多樣化發(fā)展，脫離當(dāng)下生活的教育，與社會(huì)的發(fā)展不相適應(yīng)，不利于思想政治教育長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)。其次，“思想政治教育屬于實(shí)踐理論的范疇，而不是理論理性的范疇?！盵4]但是多數(shù)人認(rèn)為思想政治教育是追求理論知識(shí)層面，認(rèn)為思想政治教育沒有實(shí)際意義，忽視思想政治教育本身能夠提高人的思想道德素質(zhì)和修身養(yǎng)性的生活智慧。

3.教育內(nèi)容空泛。學(xué)科理論知識(shí)多而瑣碎，理論多來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，與很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、歷史事件相結(jié)合，但目前高校思想政治教育建設(shè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少，學(xué)生對(duì)于生硬的理論記憶理解不足，都不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。“無(wú)論課堂上所學(xué)的教材具有多么充實(shí)的政治思想和道德思想，學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中總是把認(rèn)識(shí)的目的放在第一位：知道它、學(xué)會(huì)它、熟記它。而且教師也是全力以赴的追求這一點(diǎn)。這個(gè)目的越是被置于首先地位，它就越是有力的占據(jù)了學(xué)生的內(nèi)在力量，而思想就越來(lái)越遠(yuǎn)離實(shí)際，從而把知識(shí)轉(zhuǎn)化為信念的有效系數(shù)越來(lái)越低。在學(xué)生很少思考、很少分析事實(shí)、現(xiàn)象和規(guī)律性的實(shí)質(zhì)的地方，這個(gè)有效系數(shù)是最低的。”[5]硬性記憶空泛的理論知識(shí)不符合當(dāng)今教學(xué)的要求，思想政治教育的目的不是為了啟發(fā)學(xué)生思維，單純追求理論知識(shí)，這與思想政治教育的初衷相違背。課本知識(shí)內(nèi)容繁瑣，缺少趣味性，多理論少實(shí)踐的弊端也是今后高校進(jìn)行思想政治教育急需改善的方面。

4.教育環(huán)境復(fù)雜?！吧鐣?huì)意識(shí)多元、多樣、多變的特征日益明顯，正確與錯(cuò)誤、先進(jìn)與落后、主流與邊緣的思想觀念相互交流，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的噪音、雜音此起彼伏，也導(dǎo)致了人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的多樣性并發(fā)生沖突。”[6]新媒體對(duì)思想政治教育的沖擊比較大，影響范圍廣，尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有部分人對(duì)思想政治教育的詆毀，有一些英雄人物的質(zhì)疑等，各種言論層出不窮?！爸髟讓W(xué)校道德教育運(yùn)作的仍是基于較為封閉、單一的教育機(jī)構(gòu)而建立起來(lái)的教育模式。這種教育模式因其忽視現(xiàn)代開放和價(jià)值多元的事實(shí)，忽視道德教育之固有的主體性本質(zhì)，以及忽視現(xiàn)代社會(huì)對(duì)自主性和現(xiàn)代性精神的呼喚，而在解釋現(xiàn)實(shí)的社會(huì)道德問題、解決青少年道德價(jià)值觀沖突面前日顯蒼白，不能充分發(fā)揮其應(yīng)有的傳遞時(shí)代精神、塑造時(shí)代品格，從而為社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力作用”[7]。思想政教育的目的是教化育人，提升思想道德。但是，目前教育教學(xué)環(huán)境復(fù)雜，只是學(xué)校單方教育，忽視了其他教育單位對(duì)高校思想政治的教育作用，同時(shí)對(duì)于新媒體時(shí)代的適應(yīng)能力不足，尤其是對(duì)青少年樹立正確價(jià)值觀、崇高理想信念方面的啟發(fā)教育程度不夠，造成了當(dāng)今社會(huì)部分人對(duì)思想政治教育理解存在偏差，失去原有的信任，這些都是當(dāng)前更好建設(shè)思想政治教育面臨的困境。

5.教育資源質(zhì)量不高。首先是教育隊(duì)伍建設(shè)整體素質(zhì)不高，穩(wěn)定性差。部分高校輔導(dǎo)員或者思想政治教育者的工作都只是暫時(shí)性的，有了其他的就業(yè)機(jī)會(huì)就離職或者跳槽，不能深入到這個(gè)行業(yè)中來(lái)，整體教育隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。其次，是思想政治教育資源不足。學(xué)生接受的教育資源大多是來(lái)自課本知識(shí)，其他途徑獲取資源就比較少，不能滿足現(xiàn)代教學(xué)任務(wù)的需求，東西部教育資源嚴(yán)重不均，思想政治教育程度不一樣，學(xué)生不能及時(shí)把握社會(huì)時(shí)政變化，國(guó)際發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)外獲取的資源途徑少，接觸不到更權(quán)威有效的信息資源，這對(duì)于思想政治專業(yè)來(lái)說(shuō)是個(gè)劣勢(shì)，也是現(xiàn)代思想政治教育者需要及時(shí)解決的問題。

三、用五大理念引領(lǐng)高校思想政治教育

1.以創(chuàng)新發(fā)展為動(dòng)力。高校思想政治教育要以創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，為轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式帶來(lái)新的活力。習(xí)近平指出“當(dāng)前，思想文化不斷交流交融交鋒，觀念意識(shí)日益多樣多元多變，科學(xué)技術(shù)日新月異、傳播手段迅速發(fā)展，宣傳思想工作的社會(huì)條件已大不一樣了。有些做法過(guò)去有效，現(xiàn)在未必有效；有些過(guò)去不合時(shí)宜，現(xiàn)在卻勢(shì)在必行；有些過(guò)去不可逾越，現(xiàn)在則需要突破?！盵8]“高校思想政治工作要活起來(lái)，首先應(yīng)有活生生的內(nèi)容?！盵9]對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，本身要保持思想的創(chuàng)新性，具有前瞻性思維，需要多利用新媒體這個(gè)傳播手段，提高自身的知識(shí)水平，才能豐富課堂內(nèi)容。短視頻是近期發(fā)展速度比較快的一種傳播手段，簡(jiǎn)單明了的指出事件的主題，同樣也是課堂學(xué)習(xí)比較有效的手段，能夠迅速帶動(dòng)課堂氛圍，啟發(fā)學(xué)生思維，課堂授課方式要多樣化，可以多借鑒這樣的傳播工具。其次，對(duì)于受教育者來(lái)說(shuō)，高校思想政治教育不能只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為是教育者的責(zé)任。學(xué)生要在課堂自主學(xué)習(xí)中逐步占據(jù)主動(dòng)地位，需要多思多想多問，這樣師生配合才能達(dá)到一致，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科的積極性、主動(dòng)性，有利于高校思想政治教育培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

2.以協(xié)調(diào)發(fā)展為要求。從兩個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展高校思想政治教育。“在中國(guó)，十幾億人的思想意識(shí)千差萬(wàn)別，靠什么來(lái)凝聚人心？只有馬克思主義。因?yàn)轳R克思主義是我們這個(gè)社會(huì)，這個(gè)時(shí)代的靈魂和主心骨，當(dāng)然也是多樣性社會(huì)思想的靈魂和主心骨”[10]。首先高校思想政治建設(shè)不是“孤芳自賞”，在堅(jiān)持馬克思主義理論前提下，需要協(xié)同其他學(xué)科一起，才能持續(xù)健康發(fā)展。思想政治教育同經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)等，與語(yǔ)文、歷史、地理等其他學(xué)科都有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系，實(shí)質(zhì)也是促進(jìn)思想政治教育建設(shè)，這樣才能百家爭(zhēng)鳴，共享知識(shí)的芬芳。其次，對(duì)于高校思想政治教育本身來(lái)講，學(xué)科發(fā)展過(guò)程不是一味地追求知識(shí)概念，這是個(gè)追求真理的思辨的過(guò)程。思想政治教育是把思想放在首位，要重視思想道德方面建設(shè)，善于發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中的短板，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，達(dá)到全面協(xié)調(diào)發(fā)展，立德樹人的目的。

3.以綠色發(fā)展為方向。從虛擬環(huán)境和現(xiàn)實(shí)環(huán)境為兩大方面加強(qiáng)高校思想政治教育建設(shè)。虛擬環(huán)境主要指網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是以科技信息技術(shù)為代表的新興媒體，包括計(jì)算機(jī)、手機(jī)等。新媒體的發(fā)展是一把雙刃劍，給思想政治教育建設(shè)帶來(lái)很大的沖擊，也逐步代替報(bào)紙、廣播等成為是當(dāng)今時(shí)代輿論宣傳的主要陣地?！白龊酶咝Ｋ枷胝喂ぷ?，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”[2]加強(qiáng)教育隊(duì)伍培訓(xùn)，整合教育資源，建立健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于更好的建設(shè)思想政治教育極為重要，同時(shí)借助道德和法律兩大手段。首先高校思想政治教育隊(duì)伍要利用好這個(gè)新興媒體平臺(tái)，積極宣傳紅色文化，傳統(tǒng)美德，在網(wǎng)絡(luò)中能夠形成一股思政清流，利用法律手段監(jiān)督維護(hù)綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)更多人樹立文化自信、理論自信、道路自信。其次，在現(xiàn)實(shí)生活中要多實(shí)踐，比如多利用地方特色，積極組織學(xué)生參觀紅色旅游資源。利用思想政治教育提升自身的道德素質(zhì)，義務(wù)服務(wù)等。為思想政治教育建設(shè)提供綠色生態(tài)環(huán)境，和諧健康發(fā)展。

4.以開放發(fā)展為指引。當(dāng)今世界在經(jīng)濟(jì)全球化，政治多極化道路中前行，我們身處在一個(gè)開放的世界中。高校思想政治教育也要立足國(guó)內(nèi)外的大背景，從三個(gè)方面加強(qiáng)。首先高校思想政治教育來(lái)自于生活，也作用于生活。好的家風(fēng)，和諧的家庭環(huán)境才能促進(jìn)孩子良好的思想道德。家庭教育發(fā)揮著不可代替的作用，良好的生活習(xí)慣深受家庭影響，思想政治教育要與家庭教育相結(jié)合，從小教育，從小事做起，才會(huì)持久發(fā)展。其次，學(xué)校教育要和其他高校加強(qiáng)聯(lián)系，多組織高校思想政治教育學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅能夠擴(kuò)大思想政治教育的影響力，同時(shí)也能在交流中碰撞出火花，吸取有效的信息，促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展。最后，社會(huì)擁有廣大的資源，當(dāng)前教育是一個(gè)開放狀態(tài)，我們要積極投入社會(huì)生活中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，樹立世界的眼光，積極借鑒優(yōu)秀國(guó)內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整合優(yōu)質(zhì)資源，開展開放型教學(xué)，增強(qiáng)思想政治教育時(shí)代性。

5.以共享發(fā)展為目的。高校思想政治教育是塑造優(yōu)秀人才的搖籃。思想政治教育要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，保持高校教育政策一致性，減小地區(qū)教育水平的差異，彌補(bǔ)地方思想政治教育缺失。其次，多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，提升思想政治教育的價(jià)值?！霸鷮?shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。道不可坐論，德不能空談……只要堅(jiān)韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你?！盵2]大學(xué)生是富有創(chuàng)造力的，高校也是一個(gè)富有彈性的平臺(tái)，首先是要提高我們對(duì)于思想政治教育的認(rèn)識(shí)，積極組織思想政治教育活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳和影響力。比如，舉辦思想政治教育系列講座活動(dòng)、組織學(xué)生紀(jì)念參觀紅色基地的實(shí)踐活動(dòng)等。最后，是要將思想政治教育的“立德樹人”價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)，思想政治教育的目的就是共享，即要為人類創(chuàng)造價(jià)值?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。”[2]鼓勵(lì)宣傳榜樣人物、模范人物，重拾社會(huì)的信任，營(yíng)造良好的學(xué)校、社會(huì)、家庭的道德環(huán)境，為人類發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。

四、小結(jié)

加強(qiáng)高校思想政治教育符合學(xué)科發(fā)展時(shí)代規(guī)律，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。五大發(fā)展理念具有科學(xué)性，也是高校思想政治教育的指南?！拔覈?guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向。高校立身之本在于立德樹人?！盵2]對(duì)于高校思想政治教育的管理者來(lái)說(shuō)，既要重視思想教育自身的發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮全面育人的作用，同時(shí)也要不斷發(fā)掘思想政治教育的理論價(jià)值，保持思想的前瞻性，不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。既要重視專業(yè)技能的傳授，又要重視科學(xué)理念的培育。以五大發(fā)展理念引領(lǐng)高校思想政治教育是新時(shí)期高校思想政治建設(shè)的重要任務(wù)。

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[責(zé)任編輯：譚曉影]