隋景麗

【摘要】近些年隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，我國對于教育的重視程度逐漸加強(qiáng)，教育是國家發(fā)展的根本，在我國現(xiàn)代化建設(shè)的過程中加強(qiáng)教育水平的發(fā)展是一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)前幼兒教育中的家庭教育對于培養(yǎng)幼兒的性格以及學(xué)習(xí)興趣具有重要的影響作用，所以目前我國正在對家庭教育模式進(jìn)行完善與改進(jìn)，使其更加符合我國現(xiàn)階段教育的發(fā)展。本文將對我國學(xué)前幼兒的家庭教育模式進(jìn)行細(xì)致的分析與思考，找出其中存在的問題并提出合理的解決措施，這對我國教育的發(fā)展具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前幼兒；家庭教育；模式

前言

學(xué)前幼兒正處于對外界事物十分好奇的階段，所以在這個階段中進(jìn)行正確有效的引導(dǎo)十分重要。家庭教育是學(xué)前幼兒所接受教育中的一個重要組成部分，家長的教育觀念以及教育方式對孩子的未來發(fā)展起到直接的影響作用?，F(xiàn)階段我國學(xué)前幼兒家庭教育還存在一些有待進(jìn)一步解決的問題，只有使家庭教育水平進(jìn)行顯著的加強(qiáng)才能對我國人才培養(yǎng)起到基礎(chǔ)性作用。學(xué)前幼兒家庭教育模式的創(chuàng)新是時代發(fā)展的必然，是我國現(xiàn)代化建設(shè)過程中的關(guān)鍵內(nèi)容。

一、學(xué)前幼兒家庭教育模式的基本概況

1.學(xué)前幼兒家庭教育模式的發(fā)展背景。在我國教育發(fā)展初期，由于國家經(jīng)濟(jì)水平的落后，導(dǎo)致教育水平與其他發(fā)達(dá)國家相比具有較為顯著的差距。國家對于學(xué)前幼兒的家庭教育不夠重視，沒有具體系統(tǒng)的教育模式與教育方法，所以家庭教育不能促進(jìn)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。近些年隨著國家經(jīng)濟(jì)狀況的不斷好轉(zhuǎn)，國家對教育改革的力度也隨之加強(qiáng)，同時國民生活水平的提高進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前幼兒家庭教育的改革與發(fā)展。學(xué)前幼兒家庭教育模式是現(xiàn)階段也需要進(jìn)一步完善與改進(jìn)的內(nèi)容，國家相關(guān)教育部門以及家長正在積極探索，這對我國幼兒學(xué)前教育水平的提高具有重要意義。

2.學(xué)前幼兒家庭教育模式的發(fā)展現(xiàn)狀。目前我國正在對學(xué)前幼兒家庭教育模式進(jìn)行分析與研究，針對其存在的主要問題找到相應(yīng)合理的解決措施?，F(xiàn)階段在我國學(xué)前幼兒家庭教育模式中主要存在兩個方面的問題，家長的教育方式有待加強(qiáng)以及家長的教育觀念存在誤區(qū)。家長的教育方式在家庭教育效果以及質(zhì)量上十分重要，同時家長的教育觀念對于影響與引導(dǎo)家庭教育起到直接的作用，所以在未來的發(fā)展過程中，將改善這方面作為基本目標(biāo)十分重要。

3.重視學(xué)前幼兒家庭教育模式的必要性。學(xué)前幼兒家庭教育是孩子接受的最早期教育之一，對孩子性格以及行為特點(diǎn)的養(yǎng)成十分重要，所以想要使孩子在家庭教育中得到更為正確的引導(dǎo)，就要對我國現(xiàn)階段學(xué)前幼兒家庭教育模式進(jìn)行必要的完善與改進(jìn)。學(xué)前幼兒缺少自己對行為以及外界事物進(jìn)行正確判斷的能力，所以其主要是根據(jù)家長的行為進(jìn)行模仿，在這一時期家長只有按照合理的家庭教育模式對學(xué)前幼兒進(jìn)行啟蒙，才能保證其具有正確的行為規(guī)范以及判斷事物正確與否的標(biāo)準(zhǔn)，這對學(xué)前幼兒的進(jìn)一步教育與培養(yǎng)起到重要的基礎(chǔ)作用。

二、學(xué)前幼兒家庭教育模式存在的主要問題

1.家長的教育方式有待加強(qiáng)。在學(xué)前幼兒家庭教育模式中還存在一些問題，其中家長的教育方式有待加強(qiáng)十分關(guān)鍵，所以我國相關(guān)教育部門對學(xué)前幼兒家長的教育方式正在積極改進(jìn)。家長在對學(xué)前幼兒進(jìn)行教育的過程中缺乏與幼兒的交流溝通，按照自己的想法來培養(yǎng)孩子的興趣愛好。這種教育方式不利于孩子積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，使孩子在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生抵觸心理，同時較少的溝通在培養(yǎng)家長與孩子之間感情的過程中也不能產(chǎn)生有效作用，對于孩子的健康成長具有消極影響。

2.家長的教育觀念存在誤區(qū)。家長的教育觀念存在誤區(qū)也是我國現(xiàn)階段學(xué)前幼兒家庭教育模式中的一個重要問題，家長往往只注重孩子學(xué)習(xí)一些藝術(shù)相關(guān)的興趣愛好，而缺少引導(dǎo)與鼓勵孩子鍛煉自我的思考能力與動手操作能力，這種較為單一的教育觀念不利于孩子的全面發(fā)展，是我國學(xué)前教育中的一個嚴(yán)重誤區(qū)。

三、加強(qiáng)學(xué)前幼兒家庭教育的基本措施

1.重視家長與幼兒的交流溝通。想要加強(qiáng)我國學(xué)前幼兒的家庭教育，首先就要重視家長與幼兒之間的交流溝通，使其在相互溝通的過程中對彼此更為了解，利于教育活動積極穩(wěn)定的進(jìn)行。家長應(yīng)注重陪伴孩子的時間，利用盡可能多的時間與孩子共同成長，同時關(guān)注孩子提出的問題與觀點(diǎn)，并對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)使其在判斷事物是否正確的過程中具有更好表現(xiàn)。

2.營造和諧愉快的家庭生活氛圍。營造和諧愉快的家庭生活氛圍也是一個重要的教育因素，孩子的性格養(yǎng)成在一定程度上受到家庭氛圍的影響。想要積極對學(xué)前幼兒起到有效的家庭教育，家長首先要改善彼此的關(guān)系，同時要在孩子的培養(yǎng)方向以及培養(yǎng)方法中達(dá)成共識，這樣才能減少矛盾的產(chǎn)生。

3.重視幼兒的綜合發(fā)展。家長進(jìn)行學(xué)前家庭教育中要重視幼兒的綜合發(fā)展，不能以盲目的從眾心理進(jìn)行孩子的教育。以孩子自己的興趣愛好為主，同時在積極引導(dǎo)其進(jìn)行一些訓(xùn)練思維以及操作能力的游戲，使孩子進(jìn)行綜合發(fā)展。身體素質(zhì)在孩子的健康成長中也起到重要的作用。

結(jié)語

學(xué)前幼兒的家庭教育是我國教育發(fā)展中的重要內(nèi)容，現(xiàn)階段在家庭教育中還存在一些有待完善的問題，相信經(jīng)過未來我國教育部門與家長的共同努力，學(xué)前幼兒家庭教育將會得到積極的成效，幼兒在家庭教育中能夠進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)與成長。

【參考文獻(xiàn)】

[1]教育部。教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見[Z]。2015-10-11。

[2]郭紅丹。學(xué)前兒童家庭教育存在的問題及其對策[J]。齊齊哈爾工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（4）：8～9