程政梅

（陜西省安康市漢濱區(qū)瀛湖鎮(zhèn)幼兒園）

摘 要：幼兒園的孩子年齡小，注意力不集中，因此，游戲教學(xué)法在幼兒園實(shí)踐教學(xué)中有著重要的作用。游戲多種多樣，不同的游戲適用于不同的學(xué)科教學(xué)。

關(guān)鍵詞：游戲；幼兒園；實(shí)踐教學(xué)；應(yīng)用

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中要求幼兒園教學(xué)要以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒園的孩子進(jìn)行不同的教學(xué)，要用不同的游戲方式，這樣才能做到事半功倍。孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還增進(jìn)了幼兒之間的感情，讓他們明白團(tuán)結(jié)就是力量。通過(guò)這樣的教學(xué)方法鍛煉了身體，也豐富了知識(shí)。

一、組織發(fā)展智力且鍛煉身體的游戲

1.我們平常開(kāi)展很多游戲，不僅開(kāi)發(fā)了孩子的智力，還提高了孩子的身體素質(zhì)。例如，“踢毽子”游戲，這個(gè)游戲要求幼兒有快速的反應(yīng)能力，還要求幼兒的腿健壯有力。這個(gè)游戲不僅鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力、跳躍能力和幼兒的速度，還鍛煉了幼兒的腿部力量。又如，甩大繩游戲，這個(gè)游戲是幼兒一起跳大繩，只要有一個(gè)人沒(méi)跳過(guò)，這個(gè)比賽就輸了。跳大繩游戲鍛煉了孩子們的躲閃能力，還培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。這一類需要體力，跳躍的游戲，不僅提高了孩子們的身體素質(zhì)，還有助于幼兒的心腦肺健康發(fā)展。游戲使得孩子們?cè)谟螒蛑杏兄鋹偟男那?，還懂得了同學(xué)間要團(tuán)結(jié)。

2.有一些游戲提高了孩子們的認(rèn)識(shí)能力。例如“逛三園”游戲，比如逛三園，逛什么園，逛植物園，然后孩子們依次說(shuō)出他們所認(rèn)識(shí)的植物名字。又比如逛三園，逛什么園，逛果園。孩子們依次說(shuō)出有哪些水果。再比如逛三園，逛什么園，逛菜園。孩子們依次說(shuō)出有哪些蔬菜。說(shuō)不出來(lái)的人就唱歌跳舞。幼兒在游戲的過(guò)程中不僅獲得了樂(lè)趣，還認(rèn)識(shí)了好多水果植物蔬菜。這樣的游戲不枯燥，孩子們有極大的興趣去學(xué)習(xí)。

3.通過(guò)游戲發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力。比如在玩“老鷹捉小雞”的游戲中，老師當(dāng)“老鷹”，孩子們當(dāng)“小雞”，有幾只小雞一會(huì)兒快速跑，一會(huì)兒到老鷹的背后偷襲，最終老鷹沒(méi)有抓到小雞。這個(gè)游戲，孩子們積極開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，發(fā)揮想象力，最終逃出老鷹的魔爪。

二、為了提高幼兒的動(dòng)手能力，開(kāi)展一些操作性的游戲

通過(guò)手工游戲來(lái)鍛煉孩子們的動(dòng)手能力。現(xiàn)在的孩子們都特別喜歡小動(dòng)物，那么就把手工游戲的名字取為森林里的動(dòng)物大聯(lián)歡。孩子們結(jié)成小組，有的做花草樹木，有的做各種動(dòng)物。這些植物和動(dòng)物可以是剪的，也可以是折的，總之，孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，勤動(dòng)手，運(yùn)用多種方式做這個(gè)動(dòng)物大聯(lián)歡。在這個(gè)游戲中孩子們積極動(dòng)手制作自己的東西，不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，他們還互相交流，互相學(xué)習(xí)。

幼兒們正是活潑好動(dòng)的年齡，而且喜歡各種各樣的東西，給他們一些積木，讓他們拼自己喜歡的東西。比如：房子、動(dòng)物和交通工具等。將他們的成果展現(xiàn)出來(lái)，激勵(lì)他們，并且互相學(xué)習(xí)。這種動(dòng)手操作的游戲，充分提高了孩子的動(dòng)手能力。

三、開(kāi)展角色互換游戲，換位思考，提高思想道德素質(zhì)

幼兒期正是培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)的時(shí)候，進(jìn)行“家長(zhǎng)孩子角色調(diào)換”和“老師學(xué)生角色調(diào)換”的游戲，讓孩子們當(dāng)家長(zhǎng)、當(dāng)老師，讓他們感受到孩子不聽(tīng)話調(diào)皮搗蛋的時(shí)候家長(zhǎng)跟老師該多棘手，這樣他們會(huì)感受到家長(zhǎng)、老師的不易，然后在家聽(tīng)話，在學(xué)校服從紀(jì)律。這樣的游戲培養(yǎng)了孩子們的思想道德素質(zhì)，讓他們

知道了要孝順父母和己所不欲、勿施于人的道理。這些道理是幼兒親自感受到的，所以他們會(huì)銘記于心。

四、培養(yǎng)幼兒良好的性格和感情

在以后的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中，有成功也會(huì)有失敗，這時(shí)候要讓孩子們從心里能夠接受成功失敗，不會(huì)因成功而驕傲，也不會(huì)因失敗而氣餒，要讓他們懂得重在享受這個(gè)過(guò)程。比如玩“打手”“石頭剪刀布”“跳皮筋”游戲，這些游戲都是有輸贏的，告訴孩子們切不可因?yàn)橼A而目中無(wú)人，也不能因?yàn)檩斁退Ｆ?，而是重在參與游戲的樂(lè)趣，要讓他們明白體育精神。并且要讓他們學(xué)會(huì)分析自己的不足，然后今后多多努力，這樣才會(huì)進(jìn)步。孩子們也要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、互相學(xué)習(xí)的意識(shí)，在比賽競(jìng)爭(zhēng)中互相學(xué)習(xí)，友誼第一，比賽第二。

游戲多種多樣，不同的游戲鍛煉幼兒的各個(gè)方面也不一樣。比如：體育游戲鍛煉孩子們的反應(yīng)能力、躲閃能力、耐力、速度等。在這類游戲中，孩子們不僅提高了身體素質(zhì)，還懂得了團(tuán)結(jié)，明白友誼第一、比賽第二的理念。趣味文字接龍游戲中，孩子們不僅鍛煉了思維能力，還發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力，更重要的是幼兒互相交流學(xué)習(xí)，都學(xué)到了很多知識(shí)。因此在幼兒教學(xué)中要多運(yùn)用游戲教學(xué)，游戲教學(xué)符合這一年齡段孩子的特征，既釋放了孩子們的天性，又使他們快樂(lè)地學(xué)到了知識(shí)。讓我們解放孩子們，遠(yuǎn)離那些繁重的課外輔導(dǎo)班，使孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓他們擁有這個(gè)年齡段孩子該有的童年。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉焱.兒童游戲通論[M].北京師范大學(xué)出版社，2014.

[2]丁海冬.游戲在幼兒園教育教學(xué)的運(yùn)用與融合[J].教育導(dǎo)刊，2015（17）.

編輯 趙飛飛