賈愛娟

（甘肅省蘭州市西固區(qū)玉門街小學(xué)）

11月21日，參加培訓(xùn)的第三天，陰陰的天，綿綿的雨。早晨，輕踏在落著秋葉的小路上，溫潤、香甜的空氣進入我心，想到今天要親近的教育名家，內(nèi)心溫暖而又幸福。

會場一切準備就緒，我抬頭向上望去，主席臺上一個看上去有些蒼老但精神矍鑠的老人，沒有過多的思考，便進入了今天學(xué)習(xí)的主題。但隨著黃老師的講座的深入，我越來越被吸引。傾聽他的講座，我忽然想起說書人來，“撤屏視之，一人、一桌、一扇、一撫尺而已”。黃老師的講座：一人、一桌、一椅、一話筒而已。沒有課件，沒有講稿，沒有提綱，但給人的感覺卻是那么輕松自然、自由灑脫，看似隨心所欲卻是獨具慧心，簡潔而不簡單。他的語言風(fēng)趣幽默，結(jié)合了大量鮮活的例子，會場上不時發(fā)出陣陣歡笑聲，但笑聲過后，更多的是留給我們的思考。

一、什么是學(xué)科研究

他談到寫論文，說論文不是寫出來的，而是像生孩子一樣生出來的。就像孩子一樣是愛情的結(jié)晶，這樣的孩子才能凝聚愛與美好。想寫優(yōu)秀論文，必然要熱愛教育，才能“生”出好論文來。愛上教育的情感衡量就是今天不上課就會很難受，會想念上課。

他說，學(xué)科研究就像十月懷胎，是把一個問題反復(fù)研究的過程。從理論上講，學(xué)科研究要以課堂研究為主，以課堂教學(xué)為重點，以追求教學(xué)的效用為目的。

教師教學(xué)好，首先要讓學(xué)生考好（讓學(xué)生考好才是稱職的），只會考好，是悲哀的，要讓學(xué)生感受上課的快樂。他談到只會做練習(xí)來讓學(xué)生考好是愚蠢的。其次是對學(xué)生終身有用的東西。對照語文學(xué)習(xí)，幸福觀就是應(yīng)關(guān)注學(xué)生的自身成長，而不是干掉別人的快樂。人，不是戰(zhàn)勝別人而快樂的。他特別強調(diào)小孩子獲得快樂最重要！

二、什么是教師成長

1.功利性發(fā)展

黃老師說，有的老師認為評上特級就是較好的追求。黃厚江老師的生存哲學(xué)很樸實，他說，他就是功名利祿全都要，但要對得起自己的良心。特別談到男孩子不能沒有事業(yè)心。如果一所學(xué)校淡泊名利的老師多了，校長就無法激活一所學(xué)校。因為總是有些老師在乎利，有的老師在乎名，有的老師在乎口碑，只有這些才是撬動考核的杠桿。他說，校長有三大法寶可以調(diào)動教師的積極性：官、錢、榮譽。

2.內(nèi)涵式發(fā)展

做幸福的語文教師，這才是快樂。

黃老師說，不要讓學(xué)生痛快三年做你的學(xué)生，而教師悲哀地做三十年教師，這太難受了。要做快樂的老師，才對得起自己的人生。我們不要虛空發(fā)展自己，不要做了一點點學(xué)術(shù)就功成名就的樣子。要知道，衡量教師的標準是課好、成績好、品德好。他特別談到特級教師要做得有“范兒”。不要像猴子爬樹，爬得越高，紅屁股暴露越多，特級教師要做得有尊嚴。

3.功利式發(fā)展和內(nèi)涵式發(fā)展的統(tǒng)一

把課上好，把課上到學(xué)生的心里去。好課，是琢磨出來的，課上不好，學(xué)生那一關(guān)過不了；考不好，家長那一關(guān)過不了。

三、怎樣開展學(xué)科研究

1.學(xué)科研究的范疇

三個基本點，一要立足于課堂研究課程，樹立課程意識。（對一個學(xué)科整體性理解和把握，學(xué)習(xí)特點規(guī)律。語文學(xué)科是玩語言的，這是核心價值。）我們常常從幾個維度衡量課是不是好：是否給了知識？是否方法恰當？訓(xùn)練了學(xué)生什么？教給了學(xué)生什么？有沒有學(xué)習(xí)閱讀？寫作是一個過程，此過程中要融入方法。實踐很重要。過程融入其中，方法才生效。

2.教學(xué)內(nèi)容的研究

現(xiàn)在教學(xué)普遍對內(nèi)容關(guān)注不夠，對形式關(guān)注過多，對教學(xué)內(nèi)容吃不透。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要，選擇恰當?shù)膬?nèi)容進課堂。

四、學(xué)習(xí)方法的研究是課堂

學(xué)習(xí)方法的研究是重點。特別強調(diào)，課堂上沒有暴露的問題，那將會在試卷上暴露。所以，教師應(yīng)將課堂內(nèi)容研究好，把教學(xué)內(nèi)容變成教學(xué)活動。這樣學(xué)生才能有解決問題的能力。研究的著眼點要小而實，讓學(xué)生有收獲。

五、學(xué)科研究的高端研究

風(fēng)格的形成，教學(xué)主張的形成，教學(xué)思想提煉，這是學(xué)科研究的高端范疇。有思想的教師要將想法變成做法，這是非常關(guān)鍵的。特別是語文老師，要教會學(xué)生閱讀、喜歡閱讀、享受閱讀。一個老師不會占領(lǐng)學(xué)生的課外時間就不是優(yōu)秀教師，用好課外時間，教會學(xué)生積累名句名言。教師要有自己的說法，琢磨自己的主張。思想，來自實踐總結(jié)的方法等。

不知不覺，三個小時已經(jīng)過去，可我們還沒有聽夠，我們還沉浸在黃老師精彩的講座中……黃老師一路講述而來，一如陽光下的葉子透出鮮亮的色彩，隨風(fēng)翻出最樸質(zhì)而最生動的聲音。

11月的蘇州，已有絲絲寒意，窗外淅淅瀝瀝的小雨敲打著窗臺，聽著講座，我想：再寒冷的季節(jié)，內(nèi)心也是溫暖的。因為禮堂里春風(fēng)拂面，滿是花開的聲音！感謝我們親愛的南局長如此精心的安排，讓我們能如此親近大師，走近名家，讓我頓悟，有如醍醐灌頂。此次旅程，滿滿都是收獲，帶著這一縷縷暖陽，勇敢、堅定地走在成長的路上……

編輯 常超波