王菊環(huán)

（甘肅省民勤縣西關(guān)小學(xué)）

摘 要：隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，我國的教育教學(xué)體制也得到了不斷的完善和發(fā)展。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我國的小學(xué)語文教育事業(yè)可以說是取得了新的突破和成績，但是由于種種主客觀因素的存在其在實(shí)際落實(shí)的過程中依舊存在一些亟待解決的問題?；诖?，綜合采用理論分析和實(shí)踐研究相結(jié)合的方式，分析了現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題，并提出了相關(guān)的解決措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)實(shí)踐；存在問題；解決措施

一、現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題

通過相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，我國的小學(xué)語文教育事業(yè)已經(jīng)取得了新的成績，但是依舊存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)效果不理想、學(xué)科素養(yǎng)不高等問題，具體內(nèi)容如下所述：

1.學(xué)習(xí)興趣不高

學(xué)習(xí)興趣不高是說現(xiàn)階段很多學(xué)生在上語文課的時候往往會東張西望，或者是人雖然在教室里坐著，但是心思已經(jīng)飄到了九霄云外，又或者是一些學(xué)生在上語文課時會做一些小動作，和旁邊的同學(xué)說話，動身邊女同學(xué)的頭發(fā)，搗鼓自己的文具盒，整理書等等，還有一些同學(xué)會在語文課上做其他學(xué)科的作業(yè)或者是看課外書等。這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的表現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)效果不理想

學(xué)習(xí)效果不理想也是現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)中存在的比較明顯的問題之一。具體來說就是一些學(xué)生的語文成績整體不高，一些學(xué)生的某一部分成績比較好，另一部分成績不理想；一些學(xué)生覺得老師講的都會自己不用聽，一些學(xué)生覺得老師講的太難，自己聽不懂。這些問題都是學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想的具體表現(xiàn)，而這些問題的存在不僅影響了學(xué)生小學(xué)階段的語文成績，而且也影響了學(xué)生今后語文學(xué)習(xí)生涯的開展。

3.學(xué)科素養(yǎng)不高

學(xué)科素養(yǎng)不高是說一些學(xué)生并沒有真正理解學(xué)習(xí)語文知識的意義，在學(xué)習(xí)中只是死記硬背，卻沒有真正理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中也沒有形成自己的學(xué)習(xí)模式、方式、習(xí)慣。一些學(xué)生并不能將所學(xué)習(xí)的語文知識應(yīng)用到生活中去，一些學(xué)生在語文課上知道主人公的哪些做法不對，哪些做法需要改進(jìn)，哪些做法需要學(xué)習(xí)，但是自己遇到這樣的事情還是會做錯。諸如此類問題的存在都是學(xué)生語文素養(yǎng)不高的表現(xiàn)，亟待解決。

二、上述問題的解決之道

上述一系列問題的存在確實(shí)在很大程度上影響了小學(xué)語文教育教學(xué)活動的順利開展，也影響了學(xué)生的成長和發(fā)展進(jìn)步，因此，筆者結(jié)合自身多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗和所掌握的理論知識就如何解決上述問題提出了幾點(diǎn)措施，具體內(nèi)容如下所述：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正所謂，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。所以，要想提高小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐的有效性，首先就需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而這就需要一線小學(xué)語文教師從以下幾個基本點(diǎn)著手：一是能夠從學(xué)生的特性和特點(diǎn)出發(fā)，制定有效的教學(xué)方案。例如，對于學(xué)生上課精力不集中、愛搞小動作的現(xiàn)象就可以放棄整天在教室里教學(xué)的模式，讓學(xué)生在課外活動中學(xué)習(xí)語文知識，如在學(xué)習(xí)景物、游記的相關(guān)文章時就可以帶學(xué)生去戶外學(xué)習(xí)；對于學(xué)生愛搗鼓東西的毛病就可以在上課前讓學(xué)生把與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的東西放到柜櫥里，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成桌面整潔的習(xí)慣。二是能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容將情境教學(xué)法、問題探究法、小組合作法、情感體驗法等多種教學(xué)方式融入其中，給學(xué)生帶來不同的語文學(xué)習(xí)情感體驗。三是要科學(xué)地使用多媒體信息技術(shù)，通過現(xiàn)代化多媒體信息技術(shù)來有效地激發(fā)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺、感覺，以此來有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.善于應(yīng)用分層教學(xué)提高課堂教學(xué)效果

在實(shí)踐教學(xué)的過程中小學(xué)語文教師要將學(xué)生科學(xué)合理地分層，為不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使用不同的教學(xué)方法，制定不同的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。例如，在講解一篇新的課文時，對于低層次的學(xué)生就要求其能夠通順地讀完課文就可以，對于中等層次的學(xué)生就要求其能夠說出文章的主旨，對于高層次的學(xué)生就要求其能夠說出自己真實(shí)的想法，提出更多有創(chuàng)意和更深層次的想法。這樣一來，不同層次的學(xué)生都能夠有所提高，整個班級的學(xué)習(xí)效果也就能得到有效提高了。

3.在教學(xué)實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)

在教學(xué)實(shí)踐的過程中教師可以為學(xué)生引入生活中一些常見的問題來培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)；其次，教師要不斷提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，通過自己的一言一行來影響學(xué)生，真正做到言傳身教；此外，要引導(dǎo)學(xué)生多用語文知識去解決一些生活中的問題，通過角色扮演讓學(xué)生真正知道遇事怎么辦，而不是只會說不會做。

總之，素質(zhì)教育的今天，小學(xué)語文實(shí)踐教學(xué)活動在取得了一定成績的同時也存在一些問題和不足，作為一線教師，我們需要做的就是堅持以生為本的理念，在實(shí)踐教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。也只有這樣才能使學(xué)生的語文知識得到豐富，學(xué)科素養(yǎng)得到有效提高，為其更好地成長和發(fā)展進(jìn)步奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 趙飛飛