馮瑞

摘 要：民間體育游戲?qū)τ谟變弘A段的幼兒起著重要的作用，能夠有效地激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。因此，在幼兒階段的教學(xué)中引入民間體育游戲有著不同的意義，基于此，教師要加強(qiáng)研究民間體育活動(dòng)，找到在幼兒園教育活動(dòng)中融入民間體育游戲的有效策略，從而促進(jìn)幼兒各方面全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民間體育游戲；融入；幼兒園；體育活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）26-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.26.111

在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，民間體育游戲是重要的組成部分，其不僅能夠吸引人的注意力，而且還能夠優(yōu)化教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。但民間體育游戲具有較強(qiáng)的地域性和時(shí)代性，使其發(fā)展受到一定的阻礙，也使得民間體育無(wú)法和體育課程有效結(jié)合，無(wú)法實(shí)現(xiàn)民間體育在教學(xué)中的價(jià)值。

一、民間體育游戲融入幼兒園教學(xué)存在的問(wèn)題

民間體育游戲在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)已經(jīng)慢慢消失，要想在幼兒園教學(xué)中重新融入民間體育游戲需要面臨很多挑戰(zhàn)。1.民間體育游戲不新穎。民間體育游戲是中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)沉淀和發(fā)揚(yáng)的一種中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)也是幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)中的主要資源之一。但是不同年代的人有不同的喜好，民間體育活動(dòng)不可能滿足每個(gè)時(shí)期的幼兒的要求。因此，幼兒園教師在教學(xué)中要結(jié)合幼兒的喜好以及時(shí)代特點(diǎn)對(duì)民間體育游戲進(jìn)行改編，通過(guò)創(chuàng)新游戲來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能達(dá)到教師預(yù)期的教學(xué)效果。2.民間體育游戲占的比例較少。在教學(xué)中開(kāi)展體育游戲的目的就是鍛煉幼兒，讓幼兒德智體全面發(fā)展。但是由于幼兒教師對(duì)體育知識(shí)的了解不足，使得幼兒在游戲的過(guò)程中并沒(méi)有真正理解民間體育游戲的理念，因此教學(xué)效果并不理想。由于教師自身錯(cuò)誤的理解使得幼兒錯(cuò)誤認(rèn)為民間體育游戲就只是一般的游戲，在課堂上只顧著玩，活動(dòng)的開(kāi)展受到很多限制，因而所占的比例較少。3.教師在教學(xué)中引用的民間體育游戲類型較少。教師在開(kāi)展幼兒園教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一般采用的都是簡(jiǎn)單的、幼兒容易理解的游戲，對(duì)于復(fù)雜一點(diǎn)的游戲，教師就避而遠(yuǎn)之。針對(duì)這一情況，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，多采用一些有利于幼兒動(dòng)腦的民間體育游戲，這樣對(duì)于幼兒成長(zhǎng)具有良好的促進(jìn)作用。

二、在幼兒園體育教育中融入民間體育游戲的策略

（一）適當(dāng)改編游戲規(guī)則

游戲的規(guī)則不是一成不變的，教師可以根據(jù)游戲的難易程度改編成有利于幼兒學(xué)習(xí)的游戲，通過(guò)改編和調(diào)整游戲規(guī)則激發(fā)幼兒的參與熱情。在改編游戲規(guī)則之后，舊的游戲也能變成新的游戲，增加了民間體育游戲的種類，同時(shí)也吸引幼兒的注意力，讓幼兒積極主動(dòng)地參與到游戲中來(lái)。比如說(shuō)在民間游戲騎單車運(yùn)糧食這個(gè)游戲中，通過(guò)以往的游戲可以觀察到利用自行車來(lái)練習(xí)單腳跳的游戲比較枯燥而且單一，那么教師就可以這樣來(lái)改編游戲：之前是一個(gè)小朋友單腳跳的改編成2個(gè)或者2個(gè)以上的同學(xué)一起合作單腳跳，同時(shí)還要運(yùn)送糧食，加大了游戲的難度，但是對(duì)于幼兒而言，有了新挑戰(zhàn)就會(huì)在無(wú)形之中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。經(jīng)過(guò)多次這樣的活動(dòng)，幼兒就會(huì)養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，面對(duì)困難時(shí)不再畏懼，而是迎難而上。

（二）對(duì)民間體育游戲進(jìn)行整合

民間體育活動(dòng)基本上是集中于訓(xùn)練一個(gè)動(dòng)作技能，對(duì)于訓(xùn)練幼兒的基本動(dòng)作和提高幼兒的身體素質(zhì)而言是有一定的效果的，但是體育活動(dòng)絕不能僅僅局限于每一節(jié)課堂，而是要擴(kuò)展到某些有意義的主題活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)民間體育游戲進(jìn)行有效的整合，豐富幼兒的課余生活，讓幼兒繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)豐富的民間體育活動(dòng)。比如說(shuō)在幼兒最感興趣的“六一”兒童節(jié)，課余適當(dāng)?shù)亟M織一些主題活動(dòng)，可以讓幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與到活動(dòng)中，如把“兩人三只腳”“烏龜行走”等游戲融入到一起，組成一個(gè)新的民間體育游戲。該游戲的活動(dòng)規(guī)則是幼兒與家長(zhǎng)的一只腳綁在一起，然后以烏龜行走的方法行走，在這個(gè)過(guò)程中，可以設(shè)置一些障礙來(lái)增加行走的難度。這樣的游戲，讓幼兒感受到游戲樂(lè)趣，同時(shí)增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，有效地促進(jìn)了幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（三）因材施教選擇合適的民間游戲

在新課程的要求下，教師要做到因材施教。因此，在民間體育活動(dòng)的選擇中，教師要考慮班級(jí)每個(gè)幼兒的差異以及幼兒的實(shí)際情況，只有這樣才能真正做到因地制宜、因材施教。比如說(shuō)，男生和女生的體力不同，性格也不同。在選擇游戲時(shí)就可以男女分開(kāi)，如讓男生做拔河、長(zhǎng)跑等耗費(fèi)體力較多的民間體育活動(dòng)；那么對(duì)于女生，就可以做跳繩、瑜伽、馬蘭花開(kāi)等相關(guān)的活動(dòng)。與此同時(shí)，教師還可以根據(jù)幼兒的年齡或者是按照幼兒園小班、中班、大班來(lái)選擇合適的游戲。如小班的幼兒可以讓他們選擇丟手絹、切水果，中班、大班的幼兒年齡較大一些，就可以讓他們做一些手工活動(dòng)、跳繩等等，鍛煉幼兒動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

總而言之，幼兒教師在教學(xué)中要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)可民間幼兒體育游戲在幼兒園教學(xué)中的重要作用，并且在教學(xué)中廣泛應(yīng)用民間體育游戲。但是需要注意的是，在幼兒園教學(xué)融入民間體育游戲時(shí)，教師可以先讓幼兒熟悉每一個(gè)民間體育游戲的玩法，跟幼兒講清楚該游戲的安全要求，然后按照幼兒的學(xué)習(xí)興趣去改編或者直接融入民間體育游戲，配以幼兒良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。相信只要教師堅(jiān)持正確的教學(xué)方法，在教學(xué)中融入民間體育游戲教學(xué)，一定能在教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。

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