張吉亮

摘要：體育學科是技師學院培養(yǎng)全面發(fā)展的技術性人才的重要組成部分，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和綜合國力的不斷提升，越來越多的職業(yè)院校都把信息網(wǎng)絡技術應用到教育教學工作中，并且較大的促進了教育教學工作的發(fā)展。作為旨在培養(yǎng)學生良好生活習慣和增強學生身體素質(zhì)的體育教學也不例外，信息網(wǎng)絡技術對于職業(yè)院校體育教學的輔助作用越來越明顯、越來越重要。因此，如何實現(xiàn)技師學院體育教學的教學模式向著現(xiàn)代化的方式轉變，如何實現(xiàn)體育教學和信息網(wǎng)絡技術的完美結合，如何通過提高體育教學的質(zhì)量來促進學生身體素質(zhì)的提高，是每一位體育教育工作者必須要思考和解決的問題。

關鍵詞：技師學院；體育教學；信息網(wǎng)絡技術

一、技師學院體育教學的現(xiàn)狀分析

體育教學不但具有其他學科的共同點，即由教師主導以學生為主體的教和學的雙邊活動，而且還具有其他文化課所沒有的獨特的特點。相比于文化課側重于文化科學知識的傳授和智力的培養(yǎng)，體育教學更側重于培養(yǎng)學生自我鍛煉的興趣和意志，更側重于通過教師指導學生親自進行身體實踐來增強學生的身體素質(zhì)，同時在教學的組織和實踐方面，體育課大多是在體育館或者操場進行，體育教學活動受外部環(huán)境的影響更大一些。

隨著計算機信息網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，信息網(wǎng)絡技術已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面，并且對各學科的教育教學方法都產(chǎn)生著巨大的影響，對技師學院的體育教學也不例外。體育教學要想與時俱進，就需要不斷的創(chuàng)新教育教學方法，但是目前一些傳統(tǒng)的體育教育教學模式和方法仍然制約和束縛著教學質(zhì)量的提高和學生素質(zhì)的增強。技師學院傳統(tǒng)的體育教學模式不但不能夠全面發(fā)展學生的體育能力，而且由于過分強調(diào)教師的主導作用，造成學生的主體作用不能夠很好的發(fā)揮。另外，傳統(tǒng)體育教學的內(nèi)容也是過于單一，只注重學生身體素質(zhì)的提高，而對學生思想品德的教育缺乏針對性，對學生終生體育思想的傳授也有所欠缺。人們在苦苦探索中發(fā)現(xiàn)，給孩子多一點“野性”教育，使人終身從事體育鍛煉，是還人本我，完善人體，保證人類自身發(fā)展的一劑良方。①由此可見，對傳統(tǒng)體育教學方法進行改革，把信息網(wǎng)絡技術應用于體育教學之中是勢在必行的。把信息網(wǎng)絡技術應用和推廣于技師學院的體育教學中，不但可以提高體育教學的效率，而且是技師學院順應時代發(fā)展進行現(xiàn)代化學校建設的必然選擇。

體育教學要求教學過程要具有很強的示范性和形象性，因為體育教學內(nèi)容主要是向學生傳授動作技巧和技術，如果單純的依靠教師一次次的演示是很難全部準確的傳授給學生的，如果是利用多媒體等信息網(wǎng)絡技術，教師就可以通過播放、重復、暫停、回放、分解、講解等多種方式把動作技巧讓學生一目了然的看到和領會。這樣不僅節(jié)約了體育課的教學時間，增加了學生練習的時間，而且?guī)椭鷮W生抓住了動作的關鍵部分，避免了錯誤動作的發(fā)生，從而提高了體育教學的質(zhì)量。

二、信息網(wǎng)絡技術應用于技師學院存在的問題

網(wǎng)絡技術應用于高校體育教學中的過程伴隨著高校計算機網(wǎng)絡硬件的普及與更新，以及多媒體網(wǎng)絡體育教學資源的豐富，特別是隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，目前我國越來越多的高校在開始運行或已經(jīng)準備運行自己的校園網(wǎng)體育網(wǎng)絡教學平臺。②技師學院的體育教學也必須要突破傳統(tǒng)體育教學模式的束縛，努力利用信息網(wǎng)絡技術對自身的體育教學資源進行不斷的更新和整合，這不僅有利于技師學院教學質(zhì)量和效益的提高，而且可以實現(xiàn)體育教學模式的多元化。但是在目前來看，把信息網(wǎng)絡技術應用到技師學院的體育教學中去，還是存在一定的障礙和問題的，主要包括以下幾個方面的問題：

首先，軟硬件環(huán)境建設不同步，共享化大環(huán)境缺乏是制約技師學院體育教學向著現(xiàn)代化方向發(fā)展的首要問題。目前，技師學院的信息網(wǎng)絡技術建設的力度是參差不齊的，軟硬件環(huán)境建設存在明顯的不同步現(xiàn)象。雖然大多數(shù)技師學院都基本上普及了校園寬帶區(qū)域網(wǎng)絡，但是把信息網(wǎng)絡技術應用于體育教學的力度卻是差強人意的，更為嚴重的是關于體育學科信息技術的優(yōu)秀課程資源軟件存在著嚴重的不足，院校之間的體育優(yōu)秀教學資源的共享以及無償服務等大環(huán)境嚴重缺失。

其次，技師學院體育學科的師資自身現(xiàn)代教育觀念、技術素質(zhì)有待進一步提高。技師學院體育教師在教學過程中仍然受傳教學模式的影響，缺乏現(xiàn)代化的教育教學觀念，再加上一些軟硬件教學設施的限制，信息網(wǎng)絡技術應用到實際教學中是少之又少。

第三，技師學院投入到網(wǎng)絡技術平臺硬件建設的資金長期不到位，再加上領導的不重視，造成優(yōu)質(zhì)體育教育教學資源仍然缺乏數(shù)字化和標準化建設所需要的有力保障。另外，體育教學的信息技術課程目標缺乏規(guī)范性，教學評價也不夠客觀性，這些都是制約技師學院體育教學向著現(xiàn)代化方向發(fā)展的因素。

三、信息網(wǎng)絡技術應用于技師學院的對策

（一）建立和完善技師學院體育教學網(wǎng)絡技術應用平臺

技師學院的體育教學是職業(yè)院校教育的重要組成部分，把信息網(wǎng)絡技術應用于體育教學，有助于在學生中開展現(xiàn)代化的體育素質(zhì)教育，提高學生的身體素質(zhì)。要想徹底改變傳統(tǒng)的體育教學模式，把信息網(wǎng)絡技術融入到體育教學之中，首先必須要建立和完善技師學院體育教學網(wǎng)絡技術應用平臺，通過應用平臺實現(xiàn)技師學院體育教學網(wǎng)絡教學資源的有效整合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡技術在技師學院體育

教學中的優(yōu)勢，使網(wǎng)絡技術真正的服務于教師的體育教學以及學生的體育訓練。

（二）培養(yǎng)教師現(xiàn)代化體育教學意識和學生的的終身體育意識

隨著科學技術的迅猛發(fā)展，不僅的將來信息網(wǎng)絡技術必定會在學校普及開來，作為新時代的體育教師，必須要具有現(xiàn)代化的體育教學意識，通過信息網(wǎng)絡技術實現(xiàn)教師和學生在教學上的有效互動，通過豐富的網(wǎng)絡多媒體體育教學課件資源來激發(fā)學生進行體育鍛煉的興趣，從而努力提高體育教學效果。體育教師除了要通過現(xiàn)代化的教學方式提高學生的身體素質(zhì)，還必須幫助學生提高終身體育的意識。因為對學生終身體育意識的形成階段培養(yǎng)，是奠定未來學生終身體育的基礎，是培養(yǎng)積極的運動興趣和好的運動習慣的基礎保障。③同時體育教師也應該樹立終身學習的意識，通過不斷的學習最新的知識來更好的進行現(xiàn)代化的體育教學。

（三）建設一批現(xiàn)代化的體育師資隊伍

目前大多數(shù)技師學院的體育教師對于信息網(wǎng)絡技術如何應用于體育教學之中掌握的還不夠熟練和充分，他們在日常的體育教學過程中仍然以傳統(tǒng)的教學模式為主，教學理念過于陳舊，這樣不僅嚴重浪費了現(xiàn)代化的體育教學資源，而且嚴重阻礙了技師學院體育教學的進一步發(fā)展。目前大多數(shù)的高校體育教師需要加強現(xiàn)代化網(wǎng)絡教學技術知識的培訓和學習，從而使未來網(wǎng)絡技術可以在高校體育教學中得到廣泛的運用和發(fā)展。④因此，通過招聘或者在職培訓的方式，必須要在技師學院中建立一批高素質(zhì)的體育師資隊伍，通過多種方式努力提高他們在體育教學實踐中運用網(wǎng)絡技術輔助體育教學能力，最終實現(xiàn)技師學院體育教學的現(xiàn)代化。

注釋：

①曲宗湖.楊文軒.現(xiàn)代社會與學校體育[M].北京：人民體育出版社，1999.8.

②丁俊，胡啟良.網(wǎng)絡技術在高校體育教學管理中的應用和發(fā)展前景[J].湖北經(jīng)濟學院學報（人文社會科學版），2013（3）.

③閃輝.要重視學校體育的作用[J].科技信息，2011（35）.

④耿美厚.江蘇省普通高校體育教學信息化進程的研究[D].南京師范大學，2010.

參考文獻：

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[2]丁俊，胡啟良.網(wǎng)絡技術在高校體育教學管理中的應用和發(fā)展前景[J].湖北經(jīng)濟學院學報（人文社會科學版），2013（3）.

[3]梁培根.信息技術與高校體育課程有效整合的策略研究[D].蘇州大學，2011.

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