尹慶方

【摘要】隨著當(dāng)前我國現(xiàn)代化社會的發(fā)展，工業(yè)化進程的腳步也得到了進一步的完善，在這種背景下的機電一體化設(shè)備在現(xiàn)代工業(yè)中的應(yīng)用也得到了廣泛的應(yīng)用。PLC編程技術(shù)憑借自身良好的控制性能，在電工電子實驗中的應(yīng)用也得到了充分的發(fā)展，因此為了良好滿足當(dāng)前社會的實際需求，為社會輸送更多專業(yè)性人才，在進行電工電子實驗教學(xué)的過程中除了要向?qū)W生提供專業(yè)的理論知識，同時還需要開展一些實驗，以便良好提升學(xué)生的專業(yè)知識和能力。針對這種情況，本文就將對PLC編程技術(shù)在電工電子實驗中的應(yīng)用展開研究，希望對學(xué)生綜合能力的提升奠定良好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】PLC 編程技術(shù) 電工電子 實驗

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0228-01

在當(dāng)前社會的發(fā)展過程中，我國工業(yè)化進程的腳步逐漸得到了完善，在工業(yè)生產(chǎn)中一體化設(shè)備的應(yīng)用也更加普遍和廣泛。因此為了將社會發(fā)展向著更為完善的方向前進，就需要將更多優(yōu)秀的專業(yè)性人才輸送在社會中，同時也要將電工電子教學(xué)目標(biāo)逐漸從理論教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)，通過多種教學(xué)方式的有效結(jié)合，讓學(xué)生的綜合水平得到更大的提升和發(fā)展[1] 。針對這種情況，本文就將根據(jù)日常在電工電子實驗中的經(jīng)驗展開論述，進一步對PLC編程技術(shù)的應(yīng)用展開研究，以期幫助學(xué)生得到更有效進步和發(fā)展。

一、PLC編程技術(shù)概述

PLC是我國社會工業(yè)自動化生產(chǎn)體系中一項十分常見的控制器設(shè)備，這種技術(shù)的可靠性相對較高、抗干擾能力也較為完善，因此是一項編程較為簡單并且容易掌握的技術(shù)，更適合被應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)或是專業(yè)院校的教學(xué)中，受到了學(xué)校和各個工廠的青睞。此外，PLC編程技術(shù)也是當(dāng)前高校電工教學(xué)理論環(huán)節(jié)中時常涉及到的控制器設(shè)備，因此在實踐教學(xué)過程中也可以適當(dāng)利用工藝相似性對學(xué)生進行引導(dǎo)，以便更好的幫助學(xué)生進行知識的舉一反三[2]。在當(dāng)前社會發(fā)展中，PLC編程技術(shù)的應(yīng)用在廣大高校和工廠中的應(yīng)用受到了十分明顯的強化。

二、PLC編程技術(shù)在電工電子實驗教學(xué)裝置中的研發(fā)

電工電子的實驗是當(dāng)前理工專業(yè)學(xué)生在理論課程學(xué)習(xí)過程中重要的課程之一，開展實驗的目的主要是為了幫助學(xué)生在電工電子學(xué)習(xí)過程中，實驗動手操作能力和專業(yè)知識得到有效培養(yǎng)和提升。在當(dāng)前技術(shù)的飛速發(fā)展下，電工電子系統(tǒng)也隨之進行改革，其中，PLC、變頻器、觸屏器或是組態(tài)技術(shù)等也在電工電子行業(yè)中得到了良好的應(yīng)用，在這種背景下相關(guān)的技術(shù)結(jié)構(gòu)也得到了十分有效的轉(zhuǎn)化，因此為了緊緊跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展腳步，對實踐操作的現(xiàn)狀進行改善，當(dāng)前很多高校也開始將電工電子學(xué)習(xí)裝置的改革提上了日程，將傳統(tǒng)的電工電子實驗裝置向著適應(yīng)社會發(fā)展的方向進行發(fā)展。在當(dāng)前對電工電子實驗的學(xué)習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)，這門專業(yè)和其他專業(yè)在學(xué)習(xí)的過程中有著一定的差異性，這門專業(yè)在內(nèi)容上也存在和其他專業(yè)不同的深度和廣度，因此這也決定了電工電氣在學(xué)習(xí)實驗裝置中具備較為明顯的特征：

1.存在較強的通用性，適用面積較廣。

2.具有明顯開放性，但實用性很高。

3.存在良好擴展性，應(yīng)用更為靈活。

經(jīng)過對電工電子實驗裝置的學(xué)習(xí)，在進行專業(yè)調(diào)查和研究的過程中，進一步加強了對實驗裝置的研究和論證，可以發(fā)現(xiàn)實驗通常在PLC編程技術(shù)中得以開展，因此這項裝置通常會具備更為明顯的擴展性和應(yīng)用性。在學(xué)習(xí)的過程中，只有不斷加強技術(shù)實踐和理論知識的結(jié)合，才能對學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力進行提升，通過學(xué)生在電工專業(yè)學(xué)習(xí)中不斷掌握更多元化的指導(dǎo)和教育，為實現(xiàn)現(xiàn)代化教育奠定良好幫助。

三、PLC編程技術(shù)仿真系統(tǒng)的設(shè)計和實驗

（一）在實驗應(yīng)用環(huán)節(jié)中的設(shè)計

PLC仿真系統(tǒng)實驗中涵蓋了基本實驗和綜合性實驗，在基本實驗中主要包含的是計數(shù)器的指令、基本邏輯指令或是定時指令。在開展日?；緦嶒灥倪^程中主要是對學(xué)生掌握PLC技術(shù)指令的熟練性進行考察，從而讓學(xué)生對這項技術(shù)有著更為準(zhǔn)確的掌握[3] 。而綜合實驗中主要包含的就是無塔供水控制、電機正反轉(zhuǎn)控制和十字路口交通燈的控制，開展這項實驗的主要目的也是為了更準(zhǔn)確的掌握學(xué)生對指令的主要掌握情況，這對于學(xué)生準(zhǔn)確的對項目進行研究和開發(fā)將起到十分重要的幫助。

（二）虛擬仿真實驗所帶來的影響和最終的效果

經(jīng)過上文的研究，可以確定PLC編程技術(shù)在電工電子實驗中的應(yīng)用是十分廣泛的，并且也得到了十分有效的成績，針對這種情況，筆者也將對虛擬性仿真實驗所取得的效果展開研究。

1）在屏幕上可以直接對虛擬仿真實驗中PLC編織技術(shù)的控制結(jié)果情況進行掌握和觀察，這對于編程或是調(diào)試的發(fā)展也將提供十分有效的幫助，對于學(xué)生對電工電子知識的學(xué)習(xí)或是對控制系統(tǒng)的設(shè)計方法也將提供十分有效的指導(dǎo)和幫助。

2）虛擬仿真實驗和當(dāng)前先進技術(shù)進行了融合和共同發(fā)展，讓其和實驗中相關(guān)的多媒體設(shè)備也進行了有效的交流。在這種背景下，將實驗有關(guān)的多媒體設(shè)計和人機交互的仿真性技術(shù)應(yīng)用的結(jié)合被引進在實驗中，將對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到更為有效的幫助作用。

3）虛擬性仿真實驗對于高價值的項目將有著更有利的幫助和選擇，這對于提高學(xué)生的應(yīng)用能力將起到重要的幫助和影響，在此種背景下，還可以對學(xué)生電工電子自動化的控制系統(tǒng)設(shè)計提供更有效的培養(yǎng)[4]。

4）和電工電子相關(guān)的實驗設(shè)別只需要可編程和微機控制器，在這個過程中學(xué)生完全可以借助自身的需求提出更為準(zhǔn)確的要求，從而對算法進行控制和改變。這個過程中不需要對復(fù)雜的硬接線進行改變，而是只對相應(yīng)的控制程序進行編制，同時也不需要用失誤的實驗?zāi)Ｐ瓦M行構(gòu)造，這樣也不再擔(dān)心設(shè)備會出現(xiàn)損壞的情況，只要對計算機所顯示虛擬控制獨享的檢測結(jié)果進行掌握，并保證其正確性即可。

5）在對這項技術(shù)應(yīng)用在電工電子技術(shù)的過程中，要注重加強對最終系統(tǒng)的調(diào)試工作，良好完成使用和設(shè)計工作，同時根據(jù)教學(xué)任務(wù)的變化，將設(shè)計內(nèi)容及時進行調(diào)整，為實現(xiàn)有效的教學(xué)提供良好幫助。

通過對上文的研究，我們應(yīng)該正確認識到，在當(dāng)前高校教育中，電工電子實驗的教學(xué)是實踐環(huán)節(jié)中的重要組成部分和課程組成之一，因為這項技術(shù)或是專業(yè)課程無論是在教學(xué)方式、內(nèi)容還是在教學(xué)模式上都是今后主要的主要研究和教育方向。為了將社會發(fā)展向著更為完善的方向前進，就需要將更多優(yōu)秀的專業(yè)性人才輸送在社會中，同時也要將電工電子教學(xué)目標(biāo)逐漸從理論教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)，通過多種教學(xué)方式的有效結(jié)合，讓學(xué)生的綜合水平得到更大的提升和發(fā)展。在今后的教學(xué)過程中，教師要不斷對學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)進行提升，做到師生的共同發(fā)展。希望通過本文的研究，PLC編程技術(shù)在電工電子實驗中的應(yīng)用得到更大的發(fā)展，為實現(xiàn)專業(yè)能力的發(fā)展提供良好幫助。

參考文獻：

[1]谷軍，曹向南，葉嬋等.PLC編程技術(shù)在電工電子實驗中的應(yīng)用[J].黑龍江科技信息，2014，39（33）：163-164.

[2]蔣宏貴.PLC編程技術(shù)在電工電子實驗中的應(yīng)用分析[J].電子測試，2016，195（15）：139-140.

[3]鄧?yán)t.基于PLC編程技術(shù)的雙勻速電梯系統(tǒng)設(shè)計[J].制造業(yè)自動化，2014，32（11）：154-155，208.

[4]麥桂飛.PLC編程技術(shù)的靈活教學(xué)與運用[J].廣東教育（職教版），2015，61（3）：87-88.