霍堂霞+++孫淑琴

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增加，我國(guó)各項(xiàng)建設(shè)工作也逐漸拉開(kāi)了帷幕。其中變化最明顯的莫過(guò)于我國(guó)的教育行業(yè)，高校的數(shù)目和實(shí)際教學(xué)質(zhì)量都有了較明顯的提升，相關(guān)的職業(yè)教育學(xué)校也取得了一定的發(fā)展。本文針對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)校中現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)方法的實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行了簡(jiǎn)述，認(rèn)真總結(jié)其中存在的問(wèn)題和有效的改善措施。

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育學(xué)校 學(xué)徒制教學(xué) 土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）26-0214-02

前言

高等職業(yè)教育院校就是為了有效保證和滿(mǎn)足我國(guó)眾多青少年學(xué)習(xí)和就業(yè)的需求而專(zhuān)門(mén)設(shè)立的一處教學(xué)場(chǎng)所，從高等職業(yè)教育學(xué)校的建立的目的我們可以充分認(rèn)識(shí)其對(duì)人才的培養(yǎng)和我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的重要作用，所以高等職業(yè)教育學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的較為重要的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。

1.現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)方法的內(nèi)涵和應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

1.1現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)方法的內(nèi)涵

結(jié)合現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)方法在我國(guó)土建類(lèi)高職教育教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用情況，現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)方法的內(nèi)涵主要是表現(xiàn)在我國(guó)高等職業(yè)學(xué)校相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)是由學(xué)校和企業(yè)共同開(kāi)展的。現(xiàn)代學(xué)徒制在土建類(lèi)高職教學(xué)實(shí)際應(yīng)用中，招生相關(guān)的具體事宜需由學(xué)校和企業(yè)兩方人員共同制定，學(xué)校和企業(yè)結(jié)合實(shí)際情況制定相關(guān)的招生計(jì)劃，一方面切實(shí)保證了招生的實(shí)際數(shù)量和質(zhì)量，另一方面也為學(xué)生畢業(yè)后實(shí)際的就業(yè)和企業(yè)對(duì)人才的需求提供了有力的保障。教學(xué)活動(dòng)中的具體應(yīng)用時(shí)相關(guān)的教學(xué)措施也是由企業(yè)和學(xué)校共同規(guī)劃、執(zhí)行的，通過(guò)企業(yè)和學(xué)校的有機(jī)結(jié)合，課程和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)工作的設(shè)置更加合理。

1.2土建類(lèi)高等職業(yè)教育院校的特點(diǎn)

高等職業(yè)教育學(xué)校存在的目的就是為國(guó)家培養(yǎng)出一批有較為先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)型人才，土建類(lèi)高等職業(yè)教育院校更是需要將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練和實(shí)際應(yīng)用放在重中之重。結(jié)合我國(guó)眾多土建類(lèi)高等職業(yè)教育學(xué)校的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，我們可以清楚總結(jié)土建類(lèi)高等職業(yè)教育學(xué)校的教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)。在我國(guó)土建類(lèi)高等職業(yè)教育學(xué)校中，多開(kāi)設(shè)有兩個(gè)課堂：一個(gè)是指正常的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一個(gè)是指土建技能的訓(xùn)練。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握程度對(duì)相關(guān)技能的專(zhuān)業(yè)、科學(xué)水平有很大的影響，因此我國(guó)眾多土建類(lèi)高職教育學(xué)校中大多建立符合工程信息化發(fā)展的BIM技術(shù)項(xiàng)目化核心課程體系，充分保證課程的合理性和技術(shù)性。開(kāi)發(fā)基于課程的建筑施工過(guò)程的實(shí)際演練，有機(jī)結(jié)合學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面鍛煉和發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。

2.現(xiàn)代學(xué)徒制在高職教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題和相應(yīng)的解決措施

2.1現(xiàn)代學(xué)徒制在我國(guó)土建類(lèi)高職教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題

現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)方法是近些年我國(guó)土建類(lèi)高等職業(yè)教育學(xué)校新推行的一種教學(xué)方法，眾多教育專(zhuān)家雖然從現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵有力肯定了現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)方法應(yīng)用的可行性和必要性，但是并不能結(jié)合現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)際應(yīng)用制定合理的實(shí)施措施。企業(yè)和學(xué)校的合作關(guān)系的法律保障和制度的不完善也是我國(guó)高職教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)方法常出現(xiàn)問(wèn)題的原因之一，由于現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)方法的應(yīng)用時(shí)間不長(zhǎng)，我國(guó)相關(guān)的法律制度也沒(méi)有就相關(guān)的法律問(wèn)題進(jìn)行明確、完善的規(guī)定，導(dǎo)致校企合作時(shí)企業(yè)臨時(shí)退出合作或?qū)W校相關(guān)政策的改變等引起的一系列問(wèn)題都沒(méi)有相關(guān)適宜的法律條例。學(xué)生在實(shí)際實(shí)習(xí)過(guò)程也常出現(xiàn)各種瑣碎的問(wèn)題，這主要是由于校方在開(kāi)展相關(guān)實(shí)習(xí)安排時(shí)考慮不當(dāng)和學(xué)校和企業(yè)的違法合作等，從而嚴(yán)重影響了現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)方法的實(shí)際應(yīng)用和侵害了學(xué)生的權(quán)益。

2.2改善現(xiàn)代學(xué)徒制在我國(guó)高職教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀的相關(guān)措施

針對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)方法在我國(guó)土建類(lèi)高職教學(xué)應(yīng)用的實(shí)際問(wèn)題，我們最迫切需要改革就是進(jìn)一步完善我國(guó)相關(guān)的法律制度，企業(yè)和學(xué)校的合作關(guān)系不穩(wěn)定是眾多問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因。因此應(yīng)結(jié)合我國(guó)各大土建類(lèi)高等職業(yè)教育學(xué)校應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)方法中由于校企合作關(guān)系而出現(xiàn)的一系列具體問(wèn)題對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行有效的完善，重點(diǎn)詳細(xì)解釋校企合作關(guān)系的法律意義【2】。法律法規(guī)的進(jìn)一步完善對(duì)其中存在學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)受到不合理待遇以及其他問(wèn)題也有一定明顯的改善作用，有效避免了學(xué)校與企業(yè)違法合作的問(wèn)題的出現(xiàn)，切實(shí)保證了學(xué)徒制教學(xué)法在高職教育的合理應(yīng)用。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文總結(jié)了現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升作用，并對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制在我國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)校的實(shí)際應(yīng)用中表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了合理的闡釋?zhuān)行У乇ＷC學(xué)徒制教學(xué)方法在我國(guó)高等職業(yè)教育的普遍應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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