柴智

【摘 要】 伴隨著近年來素質(zhì)教育的開展，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式早已不適應(yīng)教學(xué)的要求，單純地灌輸體育理論知識(shí)已不能滿足學(xué)生的需要，并且，現(xiàn)代社會(huì)正在向創(chuàng)新型社會(huì)轉(zhuǎn)型，對(duì)小學(xué)體育課程的教育教學(xué)也提出了創(chuàng)新性要求。小學(xué)體育新課標(biāo)要求結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確地應(yīng)用與實(shí)施快樂體育教學(xué)，進(jìn)而能夠促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的形成、體育知識(shí)的掌握以及積極主動(dòng)在與體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生的體魄。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育；創(chuàng)新教學(xué)；探究

【中圖分類號(hào)】 G624.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2017）16-0-01

作為小學(xué)體育教育工作者，要意識(shí)到自己肩負(fù)的使命在于引導(dǎo)學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)的體育訓(xùn)練，通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)自身體質(zhì)，強(qiáng)健自己的體魄，這些目標(biāo)并不是一天兩天就可以實(shí)現(xiàn)的，而是需要廣大教育同仁共同努力。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，教師要積累經(jīng)驗(yàn)，交流方法，不斷在教學(xué)實(shí)踐中開拓創(chuàng)新，努力追求更好的教學(xué)模式。

一、教師教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念

體育教學(xué)要以學(xué)生為本。一是在教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，現(xiàn)代教育注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不僅要讓學(xué)生的身體好，更重要的是把學(xué)習(xí)和鍛煉方法傳授給他們，面向全體學(xué)生，讓他們掌握方法。二是按照新課標(biāo)的要求對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)和教育；三是要支持教師進(jìn)行課堂改革，增強(qiáng)教師的創(chuàng)造性，使課堂形式單調(diào)、枯燥，同時(shí)也把學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性無情的限制住，影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在“障礙接力”中將游戲內(nèi)容故事化使學(xué)生在練習(xí)中置身故事情境之中，身臨其境的練習(xí)使他們興致高漲，樂趣無窮，即學(xué)會(huì)了動(dòng)作又培養(yǎng)了克服困難的精神，真正體現(xiàn)快樂體育的趣味性。四是要提高體育教學(xué)質(zhì)量必須更新觀念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)踐中充分利用體育自身優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化限制條件，解放思想，拓寬思想、大膽突破，即學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，也創(chuàng)造適合本校的方法，使每個(gè)學(xué)生能心情愉快地去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去探索，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與快樂。五是精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容游戲化、趣味化、具體化、形象化、生活化，學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力，他們想象力豐富，在教學(xué)中遵循兒童認(rèn)知和情感變化的規(guī)律，進(jìn)行生動(dòng)活潑和富有教育意義的教學(xué)以迎合小學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)需要。在教學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”這節(jié)課時(shí)，讓學(xué)生模仿“兔跳”，“蛙跳”教師通過精心的組織與構(gòu)思引導(dǎo)學(xué)生想像青蛙的跳躍動(dòng)作，再以情景游戲“青蛙捉害蟲”開拓運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的樂趣，自主積極地參與到有趣的練習(xí)中，學(xué)生在歡快的氣氛中完成練習(xí)，在樂趣中掌握運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉身體。逐漸養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的志向和習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)能力和開拓創(chuàng)造力的目地。

二、教學(xué)多樣化的創(chuàng)新教育

教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化是創(chuàng)新教育的發(fā)展途徑。體育教學(xué)中的教學(xué)模式有很多種：教師與學(xué)生之間形成的模式、學(xué)生與學(xué)生之間形成的模式、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇的模式、根據(jù)教學(xué)任務(wù)選擇的教學(xué)模式等等，有的甚至于根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展而選擇的教學(xué)模式。教學(xué)模式的多樣化雖然目前還不完善，但是在創(chuàng)新的教育理念上會(huì)起到越來越大的作用。教學(xué)模式對(duì)創(chuàng)新教育的推動(dòng)作用是顯而易見的，但是我們也無法忽視教學(xué)方法的重要性。教師在貫徹創(chuàng)新教育的時(shí)候會(huì)很自然地提到將多種教學(xué)方法并用的模式。在此，筆者對(duì)此模式也進(jìn)行了列舉：培養(yǎng)多樣化的形式，培養(yǎng)多樣化的結(jié)構(gòu)，以集體教學(xué)、分組教育、分段教學(xué)、合作教學(xué)等編隊(duì)形式教學(xué)，以及理論結(jié)合實(shí)際的多樣化教育模式進(jìn)行體育教學(xué)。在教學(xué)中教師要有意識(shí)地通過多樣化的有趣教學(xué)活動(dòng)去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，爭(zhēng)取更大程度提升創(chuàng)新教育的力度。

三、開發(fā)思維

創(chuàng)新教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。小學(xué)生可塑性大，他們的未知領(lǐng)域還很廣大。提高他們的創(chuàng)造思維能力就把他們的終身創(chuàng)新學(xué)習(xí)變成了可能。

我們的教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，它沒固定的模式可參照，需要我們不斷探索，使我們的工作未來化。在實(shí)際教學(xué)中，要充分解放學(xué)生，讓學(xué)生充分地動(dòng)起來，如進(jìn)行討論、辯論等，鼓勵(lì)質(zhì)疑，用動(dòng)作展示其思維過程，引導(dǎo)學(xué)生善于從不同角度想問題，思維多元化的探索未知領(lǐng)域，讓學(xué)生的腦子動(dòng)起來，動(dòng)作做出來。

豐富的想象可以拓展思維空間。愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力則概括著世界上的一切，推動(dòng)著世界的進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！弊鳛榻處?，應(yīng)該引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生想象，采用多種手段激發(fā)學(xué)生想象，大膽聯(lián)想。在實(shí)際教學(xué)中，適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所獲知識(shí)進(jìn)行相似聯(lián)想、類比聯(lián)想、接近聯(lián)想。學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的差異，想象中可能會(huì)有意想不到的結(jié)果，但教師不應(yīng)扼殺，而應(yīng)加以保護(hù)，并進(jìn)行合理的誘導(dǎo)。想象力的提高，思維空間的擴(kuò)大，更能大面積地獲得知識(shí)。知識(shí)面越廣，創(chuàng)造性思維就越活躍，學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)即能達(dá)成。

四、緊密聯(lián)系實(shí)踐

創(chuàng)新學(xué)習(xí)需要主體的全面參與，我們就要引導(dǎo)學(xué)生積極投入到實(shí)踐中。實(shí)踐是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)的重要途徑，是創(chuàng)新教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，是表象的加工廠（豐富的表象更能促進(jìn)學(xué)生展開豐富的想象，發(fā)展思維）。課堂教學(xué)為他們提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)，為他們提供了廣闊的實(shí)踐空間。實(shí)踐拓寬教學(xué)領(lǐng)域，開闊學(xué)生視野，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)便更強(qiáng)烈，尤其是體育課。在練習(xí)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中練習(xí)，提高實(shí)踐能力。事實(shí)證明，學(xué)生在實(shí)踐中往往有受到阻礙的情況，這時(shí)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生疑問，會(huì)提出一些十分新穎的問題，甚至是一些奇怪的問題，這時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)情況，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們?cè)賹?shí)踐（當(dāng)然要指明實(shí)踐方向），最終解決問題。

總之，通過實(shí)踐，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣有明顯地提高，有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力，把“放羊式”的教學(xué)變成快樂體育，讓學(xué)生在吃苦耐勞中體驗(yàn)成功的快樂。在不斷的探索和嘗試中，要上好有創(chuàng)新意義的課，老師必須有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在教學(xué)思想和教學(xué)方法上大膽改革，敢于嘗度，敢于擺脫原有的模式，還要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有廣闊的思維空間，使他們始終處于積極主動(dòng)狀態(tài)，具有不斷創(chuàng)造的欲望，不斷活動(dòng)的欲望。同時(shí)還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、深入探究的本領(lǐng)。只要我們多嘗試、多實(shí)踐，體育課堂一定會(huì)有一片嶄新的天空。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁祎.試論初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J].都市家教（上半月），2011，（8）：187.

[2]徐玖蔚，胡光明.初中體育教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010，（26）：163.

[3]黃仁強(qiáng).論初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J].成功（教育版），2012，（2）：169.

[4]楊媛.略論初中體育教學(xué)的創(chuàng)新教育[J].科海故事博覽·科教創(chuàng)新，2010，（12）：35.