郁燕

摘 要：研究了語境在英文閱讀中的重要作用，英文閱讀是一種與作者溝通的過程，誦讀英語文章也是一個(gè)了解不同文化的過程，如果想要讀作者著想要傳達(dá)的意思，那就需要與語境結(jié)合來理解，對于語境的了解越深入，對句子的解讀也就越精確，所以，要想進(jìn)行流暢的英語閱讀，就必須熟悉英語語境，同時(shí)預(yù)警也能增進(jìn)對文章的了解，提高自身閱讀水平。本文探究了英語閱讀中語境的具體用與，研究語境的相關(guān)定義。

關(guān)鍵詞：語境；英語閱讀；應(yīng)用

1前言

在英語學(xué)習(xí)中，閱讀的作用舉足輕重，人們的英語交流水平會(huì)在閱讀中有顯著的改善，同時(shí)還能夠豐富自己的知識(shí)，了解不同的文化。當(dāng)然，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，其中也會(huì)有很多阻礙性因素，在閱讀英語文章的時(shí)候，對文章的解讀也會(huì)受到阻礙。這時(shí)候語境的作用就凸顯出來，通過語境能夠更好的知道作者想要表達(dá)什么。語境是指語句的上句，下句之間的關(guān)系，是單詞與全文的聯(lián)系，是語言所在的環(huán)境。理解語境是提高閱讀效果的重要手段。

2英語閱讀中語境的有關(guān)概念

語言環(huán)境和非語言環(huán)境是語境的兩個(gè)組成，也是語言學(xué)的其中一種定義。從另一種層面來看，指的是文章內(nèi)部或者是外部的語言環(huán)境。例如，寫作者的情緒，文章中想要傳達(dá)的歷史淵源，等。從另一種角度上來說，語境在語言學(xué)中是非具象的，每一個(gè)單詞、句子都有它獨(dú)特的用意，把這些詞句相聯(lián)系，就是文章的語境。對于文章中的某一個(gè)詞或是橘子，閱讀過程中想要真正了解其中的內(nèi)涵，就得結(jié)合語境來分析，以為語言的使用環(huán)境有特定性，不同語境中單詞的含義都不盡相同，結(jié)合語境準(zhǔn)確了解單詞的含義，就能使英語閱讀水平有效地提升。

通過了解普遍的英語閱讀狀況，以前沒見過的單詞和語法是阻礙讀者月的英語的兩個(gè)主要因素，另一方面，作者想表達(dá)的深層次內(nèi)涵也很難理解，所以閱讀就顯得非常困難。書面溝通不同于面對面的溝通，不是語言表達(dá)，也不能通過動(dòng)作傳達(dá)信息，所以只能從字里行間來尋求文章的真正內(nèi)涵。語境不是具象的，能看見的，只能憑感覺來尋找，但他卻十分重要，是一篇文章的靈魂，語境中的每個(gè)變量都會(huì)造成讀者不同的理解，影響文章的內(nèi)涵，所以，英語閱讀在不研究語境的境況下很難進(jìn)行。

3語境在英語閱讀中的實(shí)際應(yīng)用

3.1語境能夠推測和確定詞匯含義

漢語中的一個(gè)詞語通常只有一個(gè)意思，英語中不同，一個(gè)單詞往往有很多含義，要知道單詞的意思，就要分析上下文，結(jié)合語境來進(jìn)行猜測。如：英文單詞“bear”就有三種詞性，動(dòng)詞、名詞、形容詞，只是單單看這個(gè)單詞，一定無法知道它的具體含義，必須把它放在全文中，才能猜到這是什么意思。在語句“I can not bear the noise from the other house.”中，bear是忍受的意思，在這個(gè)句子中，它是一個(gè)謂語動(dòng)詞。在語句“Im scared to see the bear.”“bear”的意思是“熊”，在這個(gè)句子中，它就是一個(gè)名詞。在語句“The stock market is in a bear market.”中，bear是一個(gè)形容詞，可以理解為熊市。由此可見，不同的語境中單詞有著不同的含義，閱讀者必須根據(jù)前后語境來猜測單詞的具體含義，病例、轉(zhuǎn)折等關(guān)系，上下文，都能給閱讀帶來幫助。對語境的把握能力，在語境中揣測單詞的含義，都是英語閱讀的重要手段。

3.2語境有助于理解語句含義

通常情況下，一篇英語文章的結(jié)構(gòu)是一定數(shù)量的句子，每個(gè)語句里面都有不同的語法和表達(dá)技巧，語法是非常復(fù)雜的，閱讀的時(shí)候經(jīng)常會(huì)對句子的含義產(chǎn)生誤解。即使沒有太過陌生的詞匯，也很難讀懂句子的內(nèi)涵。如語句“At last，Jack decided on the board”中，沒有高級詞匯，但是卻被解讀出了好幾個(gè)不同的意思，一種是：最后，Jack決定進(jìn)入董事會(huì)。還有一種則是：最后在董事會(huì)上，Jack作了決定。這兩種理解都不是錯(cuò)的，但是要知道真正的含義，就得把句子放到文章中，依據(jù)語境來判斷。

3.3當(dāng)指代對象在句子中能確定

代詞在文章中出現(xiàn)的頻路通常很高，但是代詞究竟指代的是什么，這就是一個(gè)不確切的定義，對文章的理解經(jīng)常會(huì)因此受到影響。在文章的閱讀中，“it，she，I，he，who，they，this，that”都是代詞，對這些代詞所代表的內(nèi)容進(jìn)行分析，能夠更好地理解句子的含義，代詞所代的通常都不是抽象的事物，在課堂教學(xué)中，對于代詞的訓(xùn)練應(yīng)該在受到重視，以此來提高對英語文章的理解能力例如“The play was very interesting.I did not enjoy it.A young man and a young woman were sitting behind me.They were talking loudly.”可以從語境中得知“it”指代的是“the play”，“they”代表的是“a young man and a young woman.”對代詞的準(zhǔn)確判斷是理解文意的重要環(huán)節(jié)。

3.4語境有助于分析語句中未表達(dá)的含義

在英語閱讀中經(jīng)常會(huì)遇到語句省略或未表達(dá)完整含義的段落或語句，會(huì)造成讀者英語閱讀時(shí)理解困難，影響讀者對全文的理解。然而這些省略句雖然讓文章看起來句與句之間沒有聯(lián)系，實(shí)際上通過語境分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是相互關(guān)聯(lián)的。讀者需要在英語閱讀中學(xué)會(huì)通過分析語境聯(lián)系上下文的關(guān)系，分析出語句中未表達(dá)的含義，從而使文章閱讀更為順暢，更容易理解。

3.5文章中的隱性含義也能從語境中得知

英語文章中時(shí)常有不明確表達(dá)出來的意義，需要在理解全文的基礎(chǔ)上自己去思考，有一些語句之間的關(guān)聯(lián)是隱性的，只有結(jié)合語境才能解讀出來，分析出作者沒有說，卻想告訴讀者的東西。學(xué)會(huì)分析語境，能加強(qiáng)文章閱讀能力，閱讀更加有層次的文章。

4結(jié)束語

語言的使用是和語境分不開的，利用語境來閱讀是十分必要的，語境在英語閱讀中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，讀者在英語閱讀中要善于運(yùn)用語境知識(shí)，結(jié)合上下文的語境準(zhǔn)確的判斷文章中詞匯、語句、段落的含義，了解作者的思想情感，熟悉西方文化特色，從而提高讀者的英語閱讀理解能力。

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