劉小翡+王玨+呂琳+朱穎

摘 要：隨著校園信息網(wǎng)絡化的發(fā)展，校園網(wǎng)在當代大學生的生活中處于越來與重要的地位。校園網(wǎng)絡的建設不僅實現(xiàn)了資源共享化和教學信息化，更是為大學生的學習、科研提供了莫大的幫助，但是校園網(wǎng)絡建設中所存在的問題和給大學生帶來的影響也是不容忽視的?，F(xiàn)通過對校園網(wǎng)絡建設的現(xiàn)狀以及對當代大學生的影響進行探討，提出相應的研究對策。

關鍵詞：校園網(wǎng)絡建設；教學信息化；影響；對策研究

一、校園網(wǎng)絡建設建設的現(xiàn)狀調查

（一）校園網(wǎng)絡建設存在的安全隱患

據(jù)調查結果顯示有31.03%的學生傾向于使用校園網(wǎng)絡，理由是這樣他們覺得使用校園網(wǎng)絡能夠節(jié)省在流量方面的開支，以及可以共享學校的資源；但是有一定比例的學生不愿意使用校園網(wǎng)絡，理由是他們認為校園網(wǎng)絡的建設不夠完善，一些私人信息得不到充分的保護。校園網(wǎng)絡建設存在安全隱患有系統(tǒng)自身存在漏洞，病毒的入侵以及會遭受內外部黑客的攻擊，如校園網(wǎng)絡中使用的大對數(shù)是Windows系統(tǒng)，它本身的防火墻、服務器和IP協(xié)議存在著許多的漏洞，隨著用戶的不斷使用會導致安全問題的產(chǎn)生，給學校網(wǎng)絡管理工作也會帶來一定的困難[1]。

（二）校園網(wǎng)絡在大學生社交起到重要作用

大學生是一個求知欲強、知識面社聯(lián)廣泛的活躍群體，他們對于人際交往的需求與渴望在網(wǎng)絡世界中得到充分的展示。由于網(wǎng)絡平臺具有匿名性、平等性、身體缺場性[2]，因而吸引了越來越多的大學生投入到網(wǎng)絡社交中。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示在大學生中普遍使用的有QQ、微博、微信以及飛信。

（三）校園網(wǎng)絡建設應用于教學與科研

教學信息化與資源共享能增強學生對所學知識的求知欲與好奇心，以及可以鍛煉大學生的科研創(chuàng)新思維。校園網(wǎng)絡不僅實現(xiàn)了資源共享，更是應用到了校園教學中，致力于實現(xiàn)教學信息化。教育信息化對學校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才起著重要作用，它能為創(chuàng)新型人才提供基礎性教育環(huán)境，有利于激發(fā)學生的學習興趣，同時也有利于教師的信息意識和基本技能培養(yǎng)[3]。

（四）校園網(wǎng)絡建設與大學生道德建設相關

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，社會新聞信息化已經(jīng)成為主流，大學生會在網(wǎng)絡信息平臺上了解一些關于政治、娛樂等方面的社會信息。網(wǎng)絡信息平臺可以通過圖片、文字、視頻等手段來表現(xiàn)。調查表明，在使用校園網(wǎng)絡的大學生中，用于學習、查閱資料與論文文獻、追劇與娛樂八卦、網(wǎng)絡交流與網(wǎng)購的比例分別為72.41%，36.45%，65.02 %和 48.28%，其他則占5.42 %。而在面對網(wǎng)上看見過激言論的問題的情況時，2.46 %的學生選擇了立馬回嗆，堅持自己的觀點； 16.26%的學生選擇了坐山觀虎斗，不動聲色； 48.77%的學生選擇了一笑置之，作為了解；22.66 %和9.85 %的學生分別選擇了沒有什么實際意義與其他。大學生的網(wǎng)絡道德建設與杜絕網(wǎng)絡暴力是息息相關的，不僅要培養(yǎng)大學生的網(wǎng)絡道德意識，更要使他們樹立起遵守網(wǎng)絡文明的觀念。

二、校園網(wǎng)絡建設對大學生的影響

（一）部分大學生自控能力薄弱易于沉迷網(wǎng)絡

在調查中發(fā)現(xiàn)，有將近56 %的學生在使用校園網(wǎng)進行網(wǎng)上娛樂，包括進行網(wǎng)上游戲、娛樂資訊和其他。大學生雖為成人群體，但是仍然會存在自我控制能力不足的現(xiàn)象。在校園網(wǎng)絡建設中出現(xiàn)的校園網(wǎng)絡文化，在一定程度上可以是提升大學生學習動力的有效形式，但是“網(wǎng)絡成癮癥”也是現(xiàn)時期大學生進行網(wǎng)絡學習的主要障礙[4]。雖然校園網(wǎng)絡建設更多的是給學生提供了網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)了傳統(tǒng)教學的形式改革，但是學生自控能力較差而導致血液荒廢的現(xiàn)象仍然存在。

（二）校園網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象日益嚴重

由于網(wǎng)絡不同于現(xiàn)實世界，它的虛擬性以及非真實性會誤使許多人認為他們不需要為自己的言論以及行為負責，以網(wǎng)絡暴力事件最為突出。網(wǎng)絡暴力，是指某些網(wǎng)民對于某些事件所發(fā)表的網(wǎng)絡言論，已超越正常的理性，不僅由此完成了在虛擬空間中對當事人的道德審判，更嚴重的是甚至致使當事人遭受到了來自于現(xiàn)實生活中的處罰。網(wǎng)絡欺負便是網(wǎng)絡暴力的一種體現(xiàn)形式，是校園悄然興起的校園暴力，它的參與者包括了欺負著與被欺負著，會發(fā)生在所有人的身上，由于青少年使用網(wǎng)絡技術更為成熟，以青少年成為網(wǎng)絡欺負的主體[5]，這也就是校園網(wǎng)絡暴力日益嚴重的主要原因。校園網(wǎng)絡的建設會使同校學生更易于獲取本校學生信息，加大了校園網(wǎng)絡暴力發(fā)生的機率。

（三）大學生的價值觀易被誤導

隨著校園網(wǎng)絡建設的發(fā)展，大學生能夠更加方便的獲取所想要了解的信息，但是網(wǎng)絡上的文章大多是一些不負責任的媒體的粗編濫造，不僅不利于大學生正確價值觀的培養(yǎng)，更會使大學生也加入到一些所謂的口水戰(zhàn)中。據(jù)《第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示：學生已占網(wǎng)民數(shù)的大部分，在網(wǎng)民職業(yè)中，學生比例為25.2%，遠遠高于其他群體。

大學生是社會發(fā)展的主力軍，他們是國家培養(yǎng)的主要人才，事關中國社會的發(fā)展，故大學生價值觀的正確引導與培養(yǎng)是不容一絲松懈的。大學生的價值觀一旦被誤導，容易發(fā)生失范行為，這些行為不僅會阻礙個體道德發(fā)展，還會影響社會價值觀念、沖擊民族傳統(tǒng)文化、干擾經(jīng)濟秩序以及危害社會穩(wěn)定[6]。

三、對策研究

（一）加強校園網(wǎng)絡的安全管理

校園網(wǎng)絡發(fā)展的校園網(wǎng)絡文化已成為主流文化傳播的主要陣地，不僅為推動素質教育提供平臺，還是師生互相溝通的橋梁[7]，

1.學校的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)如校園網(wǎng)絡設備、配套的網(wǎng)絡電纜設施、網(wǎng)絡服務器和工作站等，應做到定期檢查，并且定期對相應網(wǎng)絡用戶的有關信息進行審查。

2.任何人不得利用聯(lián)網(wǎng)計算器危害校園安全和本地區(qū)域服務器，嚴格實行保密制度。

3.加強師生用戶使用網(wǎng)絡的文明安全教育以及監(jiān)管。

4.校園網(wǎng)由學校網(wǎng)絡中心統(tǒng)一進行管理與維護。

5.對于不安全信息或者即將面臨泄露的信息要時刻提高警惕。

（二）杜絕“校園網(wǎng)絡暴力”

1.開展線上“杜絕校園網(wǎng)絡暴力”視頻教學。

2.落實高校學生新媒體素質培訓，提高高校群體的新媒體素質[8]。

3.進行“杜絕校園網(wǎng)絡暴力”系列主題活動。

4.加大力度宣傳“校園網(wǎng)絡暴力”危害，時刻提醒同學們防微杜漸。

（三）加強思想道德建設以及大學生社會主義核心價值觀

青年大學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，思想趨于成型，介于成熟與未成熟之間，具有較大的可塑性，接受新鮮事物的能力很強但鑒別力明顯欠缺。“少年強則國強”，贏得青年就以為著贏得未來，因此社會主義核心價值觀對于大學生的教育而言，具有鮮明的時代特征與現(xiàn)實意義，而大學生的思想道德建設正是形成正確的社會主義核心價值觀的必要前提。因此，正確的思想道德與社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，對于大學生“文明上網(wǎng)，創(chuàng)新學習方法”有著前瞻性的意義。

1.開展豐富的校園文化活動，鼓勵“三走政策”，即走下網(wǎng)絡，走出宿舍，走向操場。

2.鼓勵大學生線上文明、線下健康的積極態(tài)度，號召大學生加入“文明網(wǎng)上公民隊伍”。

3.開展“踐行社會主義核心價值觀，培育正確思想道德行為”的系列講座。

參考文獻：

[1]宋揚，王相偉.校園網(wǎng)絡建設及網(wǎng)絡安全的研究[期刊論文]-無線互聯(lián)科技.2014（3）.

[2]吉菁.建設校園網(wǎng)社交平臺促進大學生網(wǎng)絡人際交往健康發(fā)展[J].思想理論教育導刊，2012，19（8）：112-114.

[3]王春霞.淺談教育信息化下的學校校園網(wǎng)絡建設[期刊論文]-華章.2013（16）.

[4]李丹，張森林，趙繼穎.高校校園網(wǎng)絡文化對當代大學生的影響[J].黑龍江高教研究.2014，1（8）：59-62.

[5]李醒東，李換.網(wǎng)絡欺負---悄然興起的校園暴力[J].教育科學研究.2010，21（7）：61-64.

[6]王玉.大學生網(wǎng)絡失范行為的倫理研究--以某高校調研為例.江西師范大學，2013.12.31

[7]郭加書，崔然，王明燕，李巖 論校園網(wǎng)絡文化建設與管理.山東省青年管理干部學院院報.2008，10（6）：89-91.

[8]賀進，王艷艷，賀志明.高校校園網(wǎng)絡暴力的治理[J].新絲路（下旬）.2015，1（6）：69-70.

（通訊作者：呂琳，指導老師：朱穎）