張來安

摘要：教師在初中體育教學(xué)過程中，要針對(duì)學(xué)生的自身特點(diǎn)和特長培養(yǎng)他們的體育興趣，通過多種多樣的教學(xué)方式和方法進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)百花爭(zhēng)鳴。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；個(gè)性化；初中體育

在傳統(tǒng)教育觀的影響下，初中教育未重視初中體育課，體育教學(xué)方法過于單一化。隨著新課標(biāo)改革的推進(jìn)，素質(zhì)教育著重提出：“加強(qiáng)初中體育教育的多樣化教學(xué)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。”多樣化教學(xué)法，一方面有助于提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的接受度與適應(yīng)性，促使學(xué)生立足于自身學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)體育，從而提高其在學(xué)習(xí)中的主體地位；另一方面，多樣化教學(xué)法可促使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，傳統(tǒng)初中體育課堂模式多為課前組織學(xué)生慢跑、熱身訓(xùn)練，隨后安排學(xué)生自由活動(dòng)，加之部分學(xué)校缺乏體育器材，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容受限，無益于提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。因此，如何采取多樣化教學(xué)法提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)初中學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)其強(qiáng)身健體的健康意識(shí)，是初中體育教師啞待解決的問題。

一、實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)方法多樣化的必要性

1.滿足教學(xué)發(fā)展的學(xué)生個(gè)性化需求

學(xué)生的組織性在體育學(xué)習(xí)中占有十分重要的地位，以往的教學(xué)方式和方法通常以此來評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)好壞，初中體育教育內(nèi)容通常以鍛煉學(xué)生為主，體能訓(xùn)練為主，所以，在體育課之前，通常要做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，比如跑步或者體操，然而這種教學(xué)模式卻在一定程度上束縛了學(xué)生的自身發(fā)展，他們只是機(jī)械地按照老師的要求完成任務(wù)，缺乏與學(xué)生的溝通，也不能與教師進(jìn)行溝通，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)體育時(shí)感到厭倦，從而扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。學(xué)生的創(chuàng)新能力也是不容忽視的，然而，這種教學(xué)模式與當(dāng)今的教學(xué)目標(biāo)要求背道而馳，所以，初中體育教學(xué)中教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)組織能力，充分提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在體育教育中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自己的興趣發(fā)揮特長，這樣才能提升學(xué)生的積極性，也能使體育教學(xué)的效率大幅度提升。

2.學(xué)生是體育教學(xué)的核心與根本

素質(zhì)教育不斷得到重視的今天，在教學(xué)過程中，提高學(xué)生自身的認(rèn)知水平以及綜合素質(zhì)成為主題，教師在這一教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用，教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，從而發(fā)揮自身的特長，使得教師和學(xué)生能夠充分結(jié)合在一起。教學(xué)制度和方法在當(dāng)今已經(jīng)越來越完善，因此，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生從實(shí)際需求和需要出發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)，摒棄傳統(tǒng)教育的弊端，使教師和學(xué)生之間能夠充分地溝通，并且設(shè)計(jì)出更加符合學(xué)生發(fā)展的體育教學(xué)方法。

二、初中體育多樣化的教學(xué)方法

1.游戲教學(xué)法

興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，而初中生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，情緒不穩(wěn)定且注意力集中性差，游戲教學(xué)法應(yīng)用于初中體育教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步活躍課堂教學(xué)的氛圍達(dá)到學(xué)生樂于參與體育課堂，既在游戲中充分地鍛煉身體，又能夠完成體育課堂教學(xué)的目標(biāo)。但是教師應(yīng)根據(jù)所教對(duì)象的性格特點(diǎn)、興趣愛好以及身體健康等實(shí)際情況進(jìn)行游戲教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，進(jìn)行田徑教學(xué)時(shí)教師可以把學(xué)生分成若干小組，然后讓學(xué)生采取往返跑、接力跑以及運(yùn)球跑等游戲方式進(jìn)行，學(xué)生游戲的時(shí)候教師不要過多干預(yù)，只需要在游戲前講好要領(lǐng)和游戲規(guī)則以便學(xué)生能盡情投入游戲。又如訓(xùn)練學(xué)生速度跑的項(xiàng)目時(shí)，教師可以通過采取警察抓小偷、拉網(wǎng)捕魚、踩影子、圓圈追逐等方式將游戲與體育教學(xué)結(jié)合起來提高學(xué)生的鍛煉興趣，減少體育課堂的枯燥感，使得學(xué)生能夠在體育游戲中得到充分的身體鍛煉，有效提高學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)水平。

2.合作教學(xué)法

初中學(xué)生身心仍在迅速發(fā)展，對(duì)同齡人的依賴性和接受性較強(qiáng)，因而初中體育教學(xué)采用合作法不僅可以增強(qiáng)學(xué)生參與體育、學(xué)習(xí)體育的積極性而且可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。初中體育教學(xué)課堂中，教師可以將班級(jí)的學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后給每個(gè)小組布置學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位并且通過共同合作的形式完成教師布置的學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)。學(xué)生開始合作練習(xí)前可以先推選一位小組長，小組長接著分配不同的任務(wù)給其他成員最后一起努力完成體育教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，教學(xué)短跑項(xiàng)目的時(shí)候可以先向?qū)W生介紹動(dòng)作要領(lǐng)以及注意事項(xiàng)，然后通過小組成員間的相互指正和幫助在小組合作的實(shí)踐中熟練掌握短跑的技巧，從而加快短跑速度。課堂結(jié)束前，教師可以對(duì)起跑和沖刺等一些簡(jiǎn)單短跑動(dòng)作進(jìn)行抽查以便了解學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的效果。另外，教師還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生積極性，要針對(duì)學(xué)生進(jìn)行短跑訓(xùn)練時(shí)存在的問題進(jìn)行課堂總結(jié)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)短跑項(xiàng)目中的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)而促使學(xué)生加強(qiáng)課后練習(xí)，以提高體育課堂教學(xué)的效果。

3.多媒體教學(xué)方法

最近幾年，隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也越來越先進(jìn)，應(yīng)用范圍也十分廣泛。在這個(gè)大背景下，體育教學(xué)的思路也在不斷更新，因此也就誕生了多媒體教學(xué)方法。教師使用該方法時(shí)向?qū)W生傳達(dá)體育知識(shí)時(shí)能夠更加形象、生動(dòng)，并使用視頻、音頻和圖片等多種形式。這樣不僅可以使學(xué)生體會(huì)到體育知識(shí)的沖擊力與感染力，使其在學(xué)習(xí)體育時(shí)的興趣能夠得到大幅度提高，能夠更加深刻的記憶教學(xué)內(nèi)容，具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)欲望也得到極大提高。例如，在講解田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以播放一些奧運(yùn)會(huì)中緊張、刺激的比賽視頻，使學(xué)生受到感染，想要積極的加入運(yùn)動(dòng)。在觀賞后，教師就可以組織學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行小型的田徑比賽，進(jìn)行熱身，比賽之后再詳細(xì)講解哪些動(dòng)作是不對(duì)的，應(yīng)該如何去做才能有效運(yùn)動(dòng)，鍛煉自己的體能，獲得理想的教學(xué)效果。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，許多初中教育的體育教學(xué)開始逐漸引入“快樂運(yùn)動(dòng)”，使體育課程不斷得到改進(jìn)和創(chuàng)新。作為體育教學(xué)的重要方法之一，快樂體育可以營造和諧的教學(xué)氛圍，建立良好師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。而且，可以使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中更加積極、主動(dòng)，體會(huì)到體育的樂趣，真正的享受體育，提高自己的綜合能力?？傊?，在初中體育中引入快樂運(yùn)動(dòng)，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，才能使體育教學(xué)更加完善。

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