王宇秋

【摘要】學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致了學(xué)生厭學(xué)、逃課等情況的出現(xiàn)，這些都影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才的培養(yǎng)。而學(xué)習(xí)物理的興趣，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)和教學(xué)方式，因此如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教師必須面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題。本文根據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生心理特點(diǎn)，談?wù)勛约簩?duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的一些看法。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)藝術(shù) 物理實(shí)驗(yàn)

興趣是個(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗(yàn)的心理傾向，也是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的心理上愛(ài)好和追求的傾向。在實(shí)踐中，興趣對(duì)人的活動(dòng)將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會(huì)充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性?？鬃诱f(shuō)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的教師?！敝挥袑?duì)物理感興趣，才想學(xué)、愛(ài)學(xué)，才能學(xué)好，從而用好物理。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、加強(qiáng)和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)。只有重視實(shí)驗(yàn)，才能使物理教學(xué)獲得成功。

（一）通過(guò)趣味新奇的實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們思索的欲望

例如在講授水不善于導(dǎo)熱的內(nèi)容時(shí)，在裝滿水的大試管里，放入一條小金魚(yú)，并用網(wǎng)狀物將其隔在試管的底部。當(dāng)在試管上部加熱直到沸騰時(shí)，底部的魚(yú)還可在自由自在的游動(dòng)，說(shuō)明水不善于導(dǎo)熱，當(dāng)在試管下部加熱直到沸騰時(shí)，不一會(huì)魚(yú)就死了，這說(shuō)明水傳熱主要是通過(guò)對(duì)流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力集中。

（二）用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課的方法，使學(xué)生產(chǎn)生懸念，然后通過(guò)授課解決懸念

每一節(jié)可的前十幾分，學(xué)生情緒高昂，精神健旺，注意力集中，如果教師能抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，根據(jù)預(yù)將內(nèi)容，做一些隨手可做的實(shí)驗(yàn)，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力集中起來(lái)，如再講圓周運(yùn)動(dòng)的向心力時(shí)，可用易拉罐做成水流星的實(shí)驗(yàn)，按照常規(guī)認(rèn)識(shí)，當(dāng)易拉罐運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，水必往下灑，但從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看卻出乎意料之外，水沒(méi)有下落。接著使轉(zhuǎn)速慢下來(lái)，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)慢到一定程度后，水會(huì)下來(lái)，接著提出問(wèn)題，要使水不下落，必須滿足什么條件？從而引入課題，使學(xué)生在好奇心理的驅(qū)使下進(jìn)入學(xué)習(xí)中。

（三）用具有驚險(xiǎn)性出乎意料的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

人類的興趣與好奇心緊密相連，培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的刺激出乎學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之外，即出乎意料之外。例如在講授機(jī)械能守恒定律時(shí)，可用一個(gè)單擺來(lái)做實(shí)驗(yàn)，先將小球拉個(gè)較大的角度使之貼近眼睛，人站著不動(dòng)，然后放手，使單擺擺動(dòng)起來(lái)，很多學(xué)生擔(dān)心小球會(huì)碰到老師的眼睛，實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻并非如此，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，為下一步解決為什么做好準(zhǔn)備。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，是抽象的知識(shí)變得生動(dòng)有刺激性，可以使學(xué)生感興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

二、教師授課時(shí)要有良好的教學(xué)藝術(shù)

在教學(xué)中，教師富有哲理的幽默，能深深的感染和吸引學(xué)生，使自己教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。

（一）生動(dòng)風(fēng)趣，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)是一門語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)機(jī)智和俏皮。課前教師要進(jìn)行自我心理調(diào)整，這樣在課堂上才能有聲有色，才能帶著愉快的心情傳授知識(shí)，從而使學(xué)生受到感染，事實(shí)表明教師風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)能贏得學(xué)生的喜愛(ài)，信賴和敬佩，從而產(chǎn)生愛(ài)屋及烏的效應(yīng)。例如再講楞次定律時(shí)向?qū)W生打比方，在被太陽(yáng)曬過(guò)的爛泥塘里，當(dāng)人踩上去時(shí)，稍硬的表面會(huì)阻礙你下沉，當(dāng)下沉后，你想拔出腿來(lái)，爛泥會(huì)阻礙你拔出腿來(lái)。

教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣，不僅能活躍課堂氣氛，還能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，比如講勢(shì)能時(shí)，可說(shuō)當(dāng)天花板有一個(gè)雞毛向你頭頂落下時(shí)，你將怎樣？若換成頭頂上的風(fēng)扇呢？從而說(shuō)明物理的勢(shì)能與質(zhì)量有關(guān)。再講勢(shì)能和相對(duì)高度有關(guān)時(shí)，可以用從課桌上跳下和從三樓上跳下來(lái)進(jìn)行比較，肯定會(huì)收到良好的課堂效果。

（二）講述有趣的的物理現(xiàn)象，物理學(xué)史和物理學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

介紹物理學(xué)史的發(fā)展，物理學(xué)家的情況，是對(duì)學(xué)生辯證唯物主義、愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。如“指南針”是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，會(huì)使學(xué)生有很強(qiáng)的民族自豪感，“愛(ài)迪生”和“白熾燈”的故事讓學(xué)生了解到科學(xué)家成長(zhǎng)之路，并體會(huì)到“天才等于百分之一的靈感加百分之九十的汗水”這一道理。

給學(xué)生適時(shí)講授有趣的故事是滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種補(bǔ)償方式。例如在講到歷史上曾有一位學(xué)者叫赫曼，為了驗(yàn)證天電（閃電）與地上的電是否是一種電時(shí)，竟被雷電擊死在試驗(yàn)臺(tái)上時(shí)，課堂上一片寂靜。當(dāng)講到秦始皇在建阿旁宮時(shí)用磁石來(lái)防刺客時(shí)，課堂上又是一片活躍氣氛。

（三）教育學(xué)生留心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的物理現(xiàn)象，從現(xiàn)象中感知物理意義

物理學(xué)是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，很多科學(xué)家從觀察中發(fā)現(xiàn)物理定律和規(guī)律的，例如牛頓通過(guò)對(duì)蘋(píng)果落地的思考，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，伽利略通過(guò)觀察鐘的擺動(dòng)的等時(shí)性。通過(guò)舉例引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象。例如為什么油罐車要拖著一條尾巴—鐵鏈？在干燥季節(jié)里，在黑暗中脫下化纖衣服，往往能看到火星閃爍，這是什么現(xiàn)象？通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象。

總之，在物理教學(xué)中，教師能使課堂氣氛活躍，引人入勝，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在樂(lè)趣中獲得知識(shí)。這樣的教學(xué)方法，無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生良好得效果。

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