孔凡菊++張葉翠

摘要：思想政治課程是高職教學(xué)中非常重要的一門課程，其對于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀都具有非常重要的作用和意義。通過“四位一體”教學(xué)體系的構(gòu)建，能夠更好地為學(xué)生的思政學(xué)習(xí)提供良好氛圍，能夠讓學(xué)生的理論知識與實踐知識有效融合在一起，促進學(xué)生得以健康成長?；诖?，本文那就高職院校思想政治理論課“四位一體”教學(xué)體系的構(gòu)建進行分析研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：“四位一體”；課程體系；思政教學(xué)；高職教學(xué)

前言：思想政治是學(xué)生未來發(fā)展的重要根基，是學(xué)生未來走上社會的立命之本，是學(xué)生生活的重要精神指導(dǎo)。對于高職院校來說，其學(xué)生正處于思想發(fā)展的關(guān)鍵時期，對于很多事物的探索欲望極高，對于新事物的接受能力極強，對此階段學(xué)生進行思政教育不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生健康發(fā)展的重要路徑。運用“四位一體”教學(xué)模式開展教學(xué)則可以讓學(xué)生對于所學(xué)習(xí)的理論知識予以充分應(yīng)用，并通過實踐方式對理論知識予以夯實。

一、建構(gòu)高職院校思想政治理論課“四位一體”教學(xué)體系的必要性與重要性

高職院校的辦學(xué)定位是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)、技術(shù)型、應(yīng)用型人才，這就需要高職院校，在課程設(shè)置時，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)其重要的職業(yè)素養(yǎng)。“四位一體”課程教學(xué)的開展則注重將理論知識的學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)內(nèi)容綜合在一起，注重讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的理論知識真正運用到實踐過程中來，通過實踐深化理論教學(xué)的認(rèn)知。通過“四位一體”教學(xué)體系的構(gòu)建，學(xué)生能夠深入到理論、案例、實訓(xùn)、實踐即“四位一體”的專題話教學(xué)體系之中，能夠真正領(lǐng)悟政治學(xué)習(xí)的重要性和特點，能夠更好地開發(fā)立體化教學(xué)資源，提高高職院校思政教學(xué)的特色，提高思政理論教學(xué)的實效性。

二、構(gòu)建高職院校思想政治理論課“四位一體” 教學(xué)體系的基本途徑

1.課堂實踐教學(xué)體系

在開展思想政治理論課的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將實踐教學(xué)因素引進課堂，使課堂教學(xué)目標(biāo)與社會及學(xué)生的實際生活相符合，將實踐教學(xué)融入到理論教學(xué)中，將典型的事例引進到課堂教學(xué)中來，使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，以實現(xiàn)對理論知識的掌握。具體可以從五個方面來進行：第一，關(guān)于學(xué)生課堂討論方面，可以提前布置討論的題目，讓學(xué)生自行進行資料收集，為討論做出充分的準(zhǔn)備，也可以在課堂中展開即興討論。關(guān)于問題的選擇方面，可以選擇社會生活中的焦點和熱點問題，也可以選擇教材中的難點問題，教師要對學(xué)生進行積極引導(dǎo)，使學(xué)生充分參與進來，提高其理論知識的實踐能力。第二，關(guān)于案例的分析研討方面，在對案例進行選擇時，一定要注重案例的及時性、方向性、趣味性和準(zhǔn)確性，可以選擇大學(xué)生比較困惑的問題，也可以選擇當(dāng)下社會的熱點問題，運用這些典型的案例，使學(xué)生正確認(rèn)識和分析現(xiàn)實問題，提升其分析問題的能力，使教學(xué)更具有實用性和針對性。第三，關(guān)于課堂的辯論方面，在做好辯題選擇工作的同時，通過辯論能夠引發(fā)學(xué)生的思考，不斷加強對其感染力和吸引力。第四，關(guān)于課堂的答疑方面，一般是在課程結(jié)束前10分鐘左右進行，通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生進行提問，使學(xué)生能夠踴躍發(fā)表自己見解，使學(xué)生認(rèn)知能力得到提高的同時，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。第五，關(guān)于課后作業(yè)方面，將學(xué)生專業(yè)和學(xué)生的實際生活結(jié)合到一起，來進行課后作業(yè)的布置，通過作業(yè)的完成，使學(xué)生認(rèn)識、分析、解決問題的能力得到提升。

2.校園實踐教學(xué)體系

學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要區(qū)域是校園，院校不僅與學(xué)生的生活有緊密聯(lián)系，也是進行社會主義核心價值體系建設(shè)的重要圣地，在思想政治理論課校園實踐教學(xué)中，可以將思想政治理論課與團學(xué)部門結(jié)合在一起同時開展。第一，與校園文化教育銜接到一起，在世界觀、人生觀、價值觀、法制觀，理想信念以及愛國主義教學(xué)內(nèi)容板塊中，可以結(jié)合團學(xué)部門校園文化教育規(guī)劃來開展，在五一、十一、中秋及一些重要的紀(jì)念日開展相關(guān)的活動，如朗誦比賽、演講比賽、歌唱比賽、青年志愿者活動等等將社會主義核心價值觀教育融入其中。第二，注重發(fā)揮楷模示范作用，可以將各行各業(yè)中的先進典型人物請進校園，也可以把部分優(yōu)秀畢業(yè)生請回校園，通過其親身經(jīng)歷的講述，對學(xué)生起到很好的激勵作用，從而讓思想政治進行更具說服力和感染力。第三，注重網(wǎng)絡(luò)實踐平臺的創(chuàng)建，在對學(xué)生開展社會主義核心價值觀的教育時，可以利用思想政治理論課精品課程網(wǎng)站，也可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)咨詢與討論平臺，當(dāng)然也可以利用微博、微信來進行教學(xué)。對校園實踐教學(xué)教育活動進行認(rèn)真的設(shè)計，通過多種形式和途徑，使校園文化建設(shè)的育人功能發(fā)揮出來。

3.社會實踐教學(xué)體系

第一，建立相關(guān)的學(xué)習(xí)小組，成立專門的學(xué)習(xí)小組或相關(guān)社團，以學(xué)習(xí)小組的形式來開展相關(guān)活動，可以組織學(xué)生對思想政治理論原著進行學(xué)習(xí)，也可以組織學(xué)生對當(dāng)?shù)叵冗M典型人物進行訪問，使學(xué)生積極參與，不斷提高其自主學(xué)習(xí)能力。第二，建立志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，在該網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍方面，一定要將學(xué)校周圍的社區(qū)包括在內(nèi)。可以開展相關(guān)的扶貧教育活動，組織學(xué)生走進公益機構(gòu)，也可以組織學(xué)生開展道德、法律、環(huán)保、文藝方面的宣傳等活動，使學(xué)生在力所能及范圍內(nèi)對他人進行幫助，同時也讓學(xué)生從中受到教育與啟迪。第三，組織學(xué)生進行參觀考察，為了使學(xué)生能夠接受傳統(tǒng)革命教育，可以組織學(xué)生到愛國主義教育基地，如博物館、烈士陵園、革命紀(jì)念地等進行相關(guān)參觀學(xué)習(xí)，為了使學(xué)生更加認(rèn)同中國特色社會主義道路發(fā)展，可以組織學(xué)生到經(jīng)濟發(fā)展成效明顯的地方和單位進行參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其使命感和責(zé)任感，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。第四，注重建立實踐教學(xué)基地，關(guān)于實踐教學(xué)基地的選址方面，要依據(jù)專業(yè)或教育主題來進行選擇，可以選擇在本省，也可以選擇在外省來進行建立，在實踐基地建立的過程中，要綜合考慮多方面的因素，可以與企業(yè)、景區(qū)、單位、傳統(tǒng)文化紀(jì)念傳承地結(jié)合起來，使社會實踐常態(tài)化、基地化、項目化以及長遠化。

4.家庭實踐教學(xué)體系

第一，建立日常家庭和學(xué)校聯(lián)系，可以創(chuàng)辦相關(guān)報紙或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺，通過現(xiàn)代化的通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，在教育理念方面多開展溝通和交流，除此之外，也要加強情況通報等其他方面的聯(lián)系與溝通工作。第二，在假期注重安排實踐任務(wù)，當(dāng)假期來臨時，要給學(xué)生發(fā)送相關(guān)家庭社會實踐表，對學(xué)生的假期生活進行適當(dāng)?shù)陌才?，使其能夠?qū)W習(xí)家務(wù)以及其他生活技能，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，同時促進學(xué)生獲取相關(guān)生存技能，堅持家庭責(zé)任承擔(dān)以及多種技能的同時學(xué)習(xí)。與此同時，還應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生開展假期社會調(diào)研活動，對家鄉(xiāng)目前的實際情況及相關(guān)變化進行調(diào)查，也可以對人們的生活現(xiàn)狀及物質(zhì)和精神需求展開調(diào)查，在調(diào)查工作結(jié)束之后，還要出具相關(guān)調(diào)研報告，通過調(diào)研活動的開展，使學(xué)生對國情和民生有一定的認(rèn)識與了解，不斷加強其歷史使命感和社會責(zé)任感。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，將理論知識的學(xué)習(xí)，與社會實踐緊密聯(lián)系起來，通過實踐活動的開展，使學(xué)生加深對理論知識的了解與掌握，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，不斷提高其學(xué)習(xí)、實踐積極性的同時，使其創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

結(jié)語：

“四位一體”進行理念的深化和提升真正促進了學(xué)生綜合能力的提高，促進了學(xué)生實踐能力的增強，讓學(xué)生能夠通過思想政治的引導(dǎo)為自己確立明確的方向，通過“四位一體”進行理念的應(yīng)用促使學(xué)生正確認(rèn)識思想政治作用，促使學(xué)生身心得以健康發(fā)展。

（項目名稱：高職院校思想政治理論課“四位一體”專題化 立體化教材體系建設(shè)，項目編號：14sdgxszkkg03）

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