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        少數(shù)民族人力資源開發(fā)存在的問題及對策研究

        2017-07-28 07:21:48張文斌
        商情 2017年26期
        關(guān)鍵詞:對策分析少數(shù)民族存在問題

        張文斌

        【摘要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步,人們對少數(shù)民族的發(fā)展也越來越重視,少數(shù)民族發(fā)展對我國的總體發(fā)展有著重要的影響,是社會發(fā)展的重點,同時也是民族問題的核心,有關(guān)調(diào)查研究顯示:只要是人力資源開發(fā)充分的地區(qū),當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展就相對較快,地區(qū)也相對發(fā)達,由此可見,對于人才的培養(yǎng),大力發(fā)展人力資源的開發(fā)是發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟的重點,少數(shù)民族人力資源開發(fā)對少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展有著重要且深遠的影響。這篇文章就針對少數(shù)民族人力資源開發(fā)中存在的問題展開了具體分析并提出了相關(guān)對策。

        【關(guān)鍵詞】對策分析 存在問題 少數(shù)民族 人力資源

        人力資源是如今社會發(fā)展過程中的一大需求,人才更是判斷一個國家基本情況的重要依據(jù),而少數(shù)民族發(fā)展問題更是對一個國家的發(fā)展有著重要的影響,要想提升一個國家的綜合實力,就要重視少數(shù)民族人才的培養(yǎng),從根本上解決問題。人力資源開發(fā)的重要目的就在于提升少數(shù)民族人民的綜合素質(zhì),培養(yǎng)出更優(yōu)質(zhì)的人才,進而推動我國經(jīng)濟的良好發(fā)展。

        一、少數(shù)民族人力資源開發(fā)的意義

        隨著社會的發(fā)展,哥哥或加,各個方面的競爭歸根結(jié)底就是對人才的競爭,更是以人才資源競爭決定成敗。對于少數(shù)民族地區(qū)來說,地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的根本需要就是人力資源,人力資源是少數(shù)民族地區(qū)實現(xiàn)科技進步、經(jīng)濟發(fā)展的推動者,對于人力資源的開發(fā)是少數(shù)民族取得巨大突破的重要一步。人力資源能提高生產(chǎn)率、提高科技水平和促進經(jīng)濟的發(fā)展,人力資源與其他經(jīng)濟資源不同,人力資源具有一定的主動性、目的性和社會意識,它是人擁有的勞動性創(chuàng)造能力,加強少數(shù)民族人力資源的考法,不但可以改善生產(chǎn)者的素質(zhì)還可以創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟發(fā)明,錯金少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟又好又快發(fā)展;少數(shù)民族人力資源的開發(fā)成功與否直接影響著地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展,相信許多人對于可持續(xù)發(fā)展這一詞都不陌生,但對他并不是十分料及,可持續(xù)發(fā)展意義非常廣泛,所涵蓋內(nèi)容也誒唱的多,大概可以概括為生態(tài)、社會和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,概括為著三者能否統(tǒng)一,這三者能否實現(xiàn)統(tǒng)一的關(guān)鍵因素還要看“人”這一最重要的因素,要想實現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展,就要注重少數(shù)民族地區(qū)人力資源的開發(fā)。中國要想實現(xiàn)經(jīng)濟與科技的發(fā)展,就必須要有高水平高素質(zhì)的人力資源,因此,我國必須注重少數(shù)民族人力資源的開發(fā)。

        二、在人力資源開發(fā)方面所面對的問題

        (一)人力資源數(shù)量多質(zhì)量低

        調(diào)查研究顯示,我國少數(shù)民族人口適量相對較多,人口增長也非常快,人口結(jié)構(gòu)年齡趨于年輕化,從這些現(xiàn)象來看,少數(shù)民族地區(qū)的人口數(shù)量完全可以滿足少數(shù)民族地區(qū)勞動的需要,但我們回過頭來看,少數(shù)民族地區(qū)人口數(shù)量雖然很多但人口質(zhì)量去相對較低,有關(guān)調(diào)查顯示,在內(nèi)蒙古地區(qū),15歲以上的半文盲及文盲的人口數(shù)量占到當(dāng)?shù)乜側(cè)丝跀?shù)量的13%,遠遠高于全國的平均水平,這些問題的出現(xiàn)大大阻礙了少數(shù)民族人力資源的開發(fā)。

        (二)環(huán)境惡略導(dǎo)致人才流失

        新疆、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)等都是少數(shù)民族聚居的區(qū)域,地區(qū)的自然環(huán)境都十分惡劣,表現(xiàn)為水資源短缺、森林覆蓋率低、日照強度大和水土流失嚴(yán)重等,這些惡劣的生存環(huán)境導(dǎo)致許多高素質(zhì)的人力資源不愿意在這里工作生活,導(dǎo)致人力資源的流失。

        (三)薪資待遇不高

        少數(shù)民族地區(qū)所處位置大多比較偏遠,無論是人民的生活水平還是薪資待遇都較低,較低的薪資待遇不能夠滿足少數(shù)民族地區(qū)人民的日常生活,人民的生活水平無法提高,每天過著節(jié)衣縮食的生活,滿足不了日常所需,因此大多數(shù)的少數(shù)民族人民為了改變現(xiàn)狀而搬離所處地區(qū),許多高所知的人也不愿意到這里來,只剩下一些低素質(zhì)的人聚居在那里,阻礙少數(shù)民族人力資源的開發(fā)。

        三、增強少數(shù)民族人力資源開發(fā)的方法

        (一)少數(shù)民族人力資源待遇的提高

        隨著人們生活水平的提高,人們對薪資待遇的要求也有所提高,對于在少數(shù)民族地區(qū)這種相對惡劣條件工作的人來說,他們更是迫切要求提高薪資待遇,要想留住更多的人才,推動少數(shù)民族人力資源的開發(fā),提高少數(shù)民族地區(qū)工作人員的薪資待遇是十分重要的。

        (二)培養(yǎng)高技能人才

        在少數(shù)民族地區(qū),要想培養(yǎng)高技能人才,就要開設(shè)不同的專業(yè),根據(jù)學(xué)生的興趣整合出不同的課程和教材,對學(xué)生進行不同層次的教學(xué),發(fā)揮一些職業(yè)學(xué)校的作用,擴大教學(xué)規(guī)模,提升教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多的技術(shù)型人才,進而推動少數(shù)民族人力資源的開發(fā)。

        (三)培養(yǎng)藝術(shù)型人才

        在少數(shù)民族地區(qū),要想培養(yǎng)藝術(shù)型人才,就要運用恰當(dāng)?shù)姆绞?,明確教學(xué)目的,可以通過開辦藝術(shù)院校、增設(shè)藝術(shù)班和舉辦多種形式的藝術(shù)表演來培養(yǎng)藝術(shù)型人才,提升少數(shù)民族人民的藝術(shù)水平,培養(yǎng)更多的藝術(shù)型人才,進而推動少數(shù)民族人力資源的開發(fā)。

        (四)培養(yǎng)更多的少數(shù)民族優(yōu)秀教師

        學(xué)校是學(xué)生獲取知識的重要場所,教師對學(xué)生的影響也非常的大,因此注重對教師綜合能力的培養(yǎng)十分關(guān)鍵,這就要求國家引起極大關(guān)注了,國家要加錢對教師各方面的要求,加強對教師思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)教師對工作一絲不茍、積極熱情的態(tài)度,還要加強教師專業(yè)知識方面的學(xué)習(xí),然教師可以極大限度的把自己所知道的東西傳授給學(xué)生,使學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉,還可以使學(xué)生的知識面得到拓展,提升教師的綜合能力相當(dāng)于提高學(xué)生的綜合能力,進而推動少數(shù)民族人力資源的開發(fā)。

        四、結(jié)語

        總而言之,針對我國的基本國情和國家所面臨的多重嚴(yán)峻形式,少數(shù)民族人力資源的開發(fā)是大勢所趨,然而少數(shù)民族人力資源的開發(fā)又是一項十分艱巨的任務(wù),這就要引起國家在許多方面的極大重視,不斷發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族人力資源的開發(fā)中存在的問題,找到問題合理的解決方案和應(yīng)對措施,在大力培養(yǎng)人才的同時使經(jīng)濟得到又好又快的發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]姚旎,張全成.新形勢下少數(shù)民族地區(qū)人力資源開發(fā)的問題及對策研究][J].貴州民族研究,2013,(2).

        [2] 姚旎,陽曉明.架構(gòu)少數(shù)民族地區(qū)人力資源戰(zhàn)略開發(fā)框架推進民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展[J]. 貴州民族研究,2013,(3).

        [3]梅端智,張和平.青海少數(shù)民族地區(qū)人力資源開發(fā)環(huán)境對策分析[J].青海社會科學(xué),2005,(7).

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