于美東

摘 要：在體育運動學校中，教師不能只看重比賽成績，而應該以為國家培養(yǎng)有文化的優(yōu)秀運動員為目標，著眼于全民族體育從業(yè)人員綜合素質的提高。體校學生的學習重點在體育訓練，常常忽視文化課的學習，給數(shù)學教學帶來較大的困難。文章論述了體校數(shù)學課教學策略，指出教師只有激發(fā)體校學生的數(shù)學學習興趣，讓他們主動參與數(shù)學課堂學習，才能發(fā)揮文化課的最大功效。

關鍵詞：體校；體育人才；綜合素質；數(shù)學課；興趣

中圖分類號：G807.4 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）21-0051-01

2011年國家體育總局下發(fā)了《國家體育總局全國體育人才發(fā)展規(guī)劃》，其中重點強調了文化課教育在體校教育中的重要性。重視文化課教育將是體校教育的發(fā)展方向，文化課的學習能使體校學生的文化知識基礎更好、素質更高，能加速體校學生的成長。體育運動學校必須重視學生的文化學習，而課堂教學是文化學習的核心。數(shù)學是自然科學中的基礎學科，其他各門學科的研究離不開數(shù)學知識，各行各業(yè)的研究同樣也離不開數(shù)學知識，體育運動學校的學生要做一名全面發(fā)展的合格運動員也同樣要掌握數(shù)學知識。因此，教師應上好每一節(jié)數(shù)學課，為體校學生打好基礎，進而為他們全面發(fā)展助力。

一、結合體校學生特點，分析現(xiàn)狀，解決問題

體校的課堂教學一般注重幫助學生學好體育專業(yè)知識，而忽視了文化課的教學，使得學生普遍存在重視體育專業(yè)課、輕視文化基礎課的現(xiàn)象。體校學生都具有一定的體育特長，入學時文化成績偏低，且同一班級學生的文化水平參差不齊，這給教師完成教學大綱所要求的目標帶來很大的困難。

（1）幫助學生分析現(xiàn)狀，激發(fā)求知欲望。體校的一些學生由于訓練緊張和其他因素造成文化學習興趣偏低，文化素質普遍偏差。針對這種情況，教師可以給學生們分析學習的重要性：學生來到市體校后將有兩條路，一條是體育專業(yè)成績特別好，下一步進入省體校，而在省體校訓練后，成績好就可以進入國家隊，這需要具備一定的文化知識；如果專業(yè)成績不好不能去省隊發(fā)展，另一條路就是畢業(yè)后參加高考，雖然體校學生的高考成績要求不是很高，但如果一直不重視文化課學習，也是很難達到這個成績的。

（2）提高自身水平，更好地幫助學生成長。體校學生的文化課基礎較差，教師想要獲得更好的教學效果，必須不斷充實自己，切不可怠慢、懶惰，才能完成教學任務。

二、提高體校數(shù)學課堂效率的方法與策略

體校學生對體育訓練有濃厚的興趣，思想活躍，頭腦聰慧，具有旺盛的精力和體力，但普遍對邏輯思維強、基礎要求高、前后關聯(lián)多的數(shù)學學科缺乏學習興趣。因此，教師只有根據(jù)體校學生的特點，制定更為科學有效的教學策略，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，才能取得更好的教學效果。

（1）做好備課工作，調動學生興趣。體校學生的學習積極性不高，教師只有調動起他們的學習積極性，培養(yǎng)他們的學習興趣，才能更好地把握課堂。這就需要教師充分備課，在每節(jié)課的課堂導入環(huán)節(jié)都精心設計，從而調動起學生的興趣。例如，在講解指數(shù)函數(shù)時，教材上的引入是用細胞分裂，但部分體校的學生對細胞分裂不熟悉，這樣的導入對他們來說毫無興趣可言。因此，教師在這節(jié)課的教學中可以設計這樣的導入：如果兩個同學打賭，輸?shù)娜说谝惶旖o贏的人1角錢，第二天給2角錢，第三天給4角錢，如此推算，一個月大約是多少錢？你能付得起嗎？學生們都不以為然。最后教師告訴他們只需要一個月，贏的同學就會變成億萬富翁。這樣的導入會使學生們都帶著疑問認真地聽完這節(jié)課，從而順利地完成教學任務。

（2）靈活使用多媒體教學，提高課堂效率。多媒體信息技術作為一種全新的信息交流手段，為學生創(chuàng)造了一個富有時代動感、具有吸引力的學習環(huán)境。它有助于培養(yǎng)學生思維能力，提高學生綜合素質，提高教學質量。體校數(shù)學課堂使用多媒體技術輔助教學，極大豐富了課堂教學表現(xiàn)手法和表現(xiàn)方式，學生接受度更高。例如，在講視圖時，之前教師提前準備好正方體模型，讓學生從各個角度去觀察和想象：如果減掉正方體中一個小的正方體，剩余幾何體的三視圖是什么？對于幾何思維不好的學生來說，這個知識點很難掌握，甚至導致以后的數(shù)學學習中關于幾何的知識他們都有些排斥。而多媒體課件教學，能很清楚地顯示大正方體去掉小正方體后剩余的幾何體，學生們能很輕松地看明白。多媒體與數(shù)學教學的有機結合，使數(shù)學課堂更加形象、生動、具體，活躍了課堂的氣氛，提高了學生的學習積極性。

三、結束語

總之，文化是一個民族的精神動力。為了能培養(yǎng)和造就建設社會主義現(xiàn)代化強國的棟梁之材，向社會輸送既有強健體魄又有豐富文化知識的優(yōu)秀勞動者，體校教師要靈活運用多種教學策略，充分調動學生的積極性，讓枯燥無味的數(shù)學課也能展現(xiàn)出它的魅力，在注重體育訓練教學的同時注重文化課教學，使體校學生的綜合素質得到全面發(fā)展。

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