楊小紅

【摘 要】隨著教育形勢的不斷變化，傳統(tǒng)的教育模式早已不適合當(dāng)前的教學(xué)要求，應(yīng)試教育逐漸開始向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育的不斷推廣和實施，進(jìn)一步證明了教育改革的正確性和重要性。初中數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的重要學(xué)科，在素質(zhì)教育的實施中，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)理念也在發(fā)生著變化。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 初中數(shù)學(xué) 特點 重要性 對策

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.080

教育歷來都是國家著重發(fā)展的基本點，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進(jìn)步，教育也在不斷的發(fā)生變化。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及教育理念在新的教育形勢下也早已不合時宜，要想促進(jìn)教育可持續(xù)健康的發(fā)展，我們必須跟上教育改革的步伐。認(rèn)真貫徹和落實素質(zhì)教育改革的新要求，將改革的目標(biāo)和方向作為教學(xué)的指針，不斷加強教師們的專業(yè)知識和技能的提升，更好的促進(jìn)素質(zhì)教育理念的落實。初中生的學(xué)習(xí)自制力相對較差，面對教育改革的形勢，教師們應(yīng)該不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，響應(yīng)素質(zhì)教育改革的理念，更好的促進(jìn)素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的順利實施。筆者根據(jù)近幾年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，淺談一下素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施狀況。

一、素質(zhì)教育的含義和特點

素質(zhì)教育的宗旨就是提高全民族的素質(zhì)，面向全體學(xué)生、無差別的教育。注重學(xué)生們思想道德的發(fā)展，綜合能力的提升，個性化的培養(yǎng)，以及心理、生理等方面的健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面的發(fā)展。這種教育理念是與時代相適應(yīng)的，是值得貫徹和落實的。

（一）面向的對象是全體的

素質(zhì)教育的宗旨就是面向全體的學(xué)生，不分地域和城鄉(xiāng)均衡全面的實施，力爭促進(jìn)每一個學(xué)生的全面健康發(fā)展。教育面向全體學(xué)生體現(xiàn)了一種公平、公正的教育理念，可以給予學(xué)生們平等的學(xué)習(xí)機會，促進(jìn)我們社會的和諧發(fā)展。

（二）教育的內(nèi)容是全面的

素質(zhì)教育下，學(xué)生們在學(xué)校里不僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更重要的是，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。包括思想道德、個性化發(fā)展、創(chuàng)新能力提升、社會適應(yīng)能力等多方面的培養(yǎng)和發(fā)展，力求讓學(xué)生們的德智體美等得到全面的發(fā)揮。

（三）承認(rèn)差異性

素質(zhì)教育承認(rèn)受教育者之間的差異性，也尊重每個人的成長環(huán)境、智力差異等方面。每個學(xué)生的成長環(huán)境和經(jīng)歷都是不一樣的，因此，他們的學(xué)習(xí)和理解能力也是有差異性的，素質(zhì)教育充分體現(xiàn)了在教育中對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的關(guān)注，承認(rèn)學(xué)生們之間的差異性。

二、教學(xué)過程中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育的

初中數(shù)學(xué)對學(xué)生的邏輯性、抽象性較高，同樣學(xué)科內(nèi)容的難度性也是較大的，這就需要教師們較好的理解素質(zhì)教育理念，更好的促進(jìn)素質(zhì)教育理念在數(shù)學(xué)教學(xué)中的貫徹和落實，促進(jìn)學(xué)生們的高效學(xué)習(xí)和快樂成長。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)在教學(xué)過程中也在不斷改進(jìn)。

（一）體現(xiàn)在思想素質(zhì)的培養(yǎng)上

教師們在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，注重學(xué)生們思想素質(zhì)的培養(yǎng)以及學(xué)生全面健康的發(fā)展。主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科的情感教學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐過程中，教師們不再單單僅是講授數(shù)學(xué)知識，而是將數(shù)學(xué)原理的演進(jìn)，數(shù)學(xué)家的研究數(shù)學(xué)題目的過程等方面?zhèn)鬟f給學(xué)生。讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)知識不是死的，不是遙遠(yuǎn)的，而是與我們的生活息息相關(guān)，就發(fā)生在我們身邊。通過講授數(shù)學(xué)家們在數(shù)學(xué)方面的輝煌成就以及鉆研題目的嚴(yán)謹(jǐn)性，可以很好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度以及對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)很多時候不是僅僅學(xué)習(xí)課本的知識，更重要的是，要注重數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，這是學(xué)生們長久、有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，也是較好貫徹落實素質(zhì)教育理念的表現(xiàn)形式。因此，學(xué)生們思想素質(zhì)的培養(yǎng)，是推進(jìn)素質(zhì)教育更好開展的重要要求，也是促進(jìn)學(xué)生們?nèi)娼】蛋l(fā)展的內(nèi)在要求。

（二）數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)

當(dāng)前，在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)教師們對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)非常重視，不再像以往那樣只是規(guī)規(guī)矩矩的講授課本知識，不考慮學(xué)生們的學(xué)習(xí)感受。數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)固然重要，但是知識的掌握歸根結(jié)底是要學(xué)會運用，學(xué)會應(yīng)用到實際生活中去，而不是僅僅裝在腦子里。因此，數(shù)學(xué)教師們對數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的重視，正是響應(yīng)素質(zhì)教育理念的重要表現(xiàn)之一，可以很好的促進(jìn)學(xué)生們對數(shù)學(xué)知識的高效理解，也可以提高學(xué)生們的思維能力和發(fā)散能力。知識的掌握不是最終的目的，最根本是要活學(xué)活用，能較好的與我們的生活實際相聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的生活化。因此，數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)是及其重要的，是值得教師們好好研究的教學(xué)方法。只有這樣，才可以很好的貫徹當(dāng)前的教學(xué)理念，推動素質(zhì)教育理念的進(jìn)一步開展。

（三）數(shù)學(xué)思維能力以及心理素質(zhì)的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性以及嚴(yán)謹(jǐn)性，必然對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和心理素質(zhì)有很高的要求。教師們在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，要充分注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力以及心理素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生們擁有更好的思維方向和清晰的思路，不斷沖破一些固有的模式，發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)新力，提高自己的數(shù)學(xué)心理素質(zhì)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生們的辯證唯物主義觀點，以及讓學(xué)生們遇到具體問題具體分析的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)代的教學(xué)情境下，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師們對學(xué)生的培養(yǎng)范圍不斷擴大，更加注重思維能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，這也是素質(zhì)教育改革下的重要表現(xiàn)形式之一。

三、初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的實踐中應(yīng)該注意什么問題

（一）注意數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)的提升

教師作為素質(zhì)教育理念的執(zhí)行者，要想高效的實施素質(zhì)教育理念，就得先要提升自身的綜合素質(zhì)。這不僅僅要求教師們具備專業(yè)的數(shù)學(xué)知識，還要具備多方面、多學(xué)科的學(xué)術(shù)背景，不斷提升自己的教學(xué)技能和綜合素質(zhì)。

（二）高效、靈活的運用教學(xué)設(shè)備

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)也拓展到了教育領(lǐng)域。在數(shù)學(xué)的教學(xué)實踐中，教師們要想更好的貫徹素質(zhì)教育，就必須將多媒體技術(shù)有效的與數(shù)學(xué)學(xué)科知識的講授結(jié)合起來。多媒體技術(shù)的眾多優(yōu)勢，可以很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效率，更好的促進(jìn)現(xiàn)代教育的發(fā)展，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件，豐富他們的精神世界以及拓展他們的知識面。

四、結(jié)束語

總之，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)實踐中要充分全面了解素質(zhì)教育的內(nèi)容和要求，注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、思想素質(zhì)、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力等方面的培養(yǎng)。面對素質(zhì)教育改革的大勢，必然會遇到多種問題和挑戰(zhàn)，但是只要教師們能夠正確、高效的學(xué)習(xí)和理解素質(zhì)教育的理念，較好的貫徹和落實，必然會促進(jìn)學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)科的有效學(xué)習(xí)。