任家玥

【摘要】高校美術(shù)館建設(shè)與高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)有極其緊密的聯(lián)系，本文主要以黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院美術(shù)館為例，探討高校美術(shù)館在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)中的具體發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】高校美術(shù)館 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 發(fā)展策略

在高校日益重視校園文化建設(shè)的今天，美術(shù)館作為學(xué)院藝術(shù)教育的輔助機(jī)構(gòu)，對(duì)于高校師生的文化交流與學(xué)習(xí)無(wú)疑是非常必要的。當(dāng)代語(yǔ)境下的美術(shù)館是一個(gè)具有六大功能的特殊場(chǎng)所：研究、典藏、展覽陳列、教育、交流、服務(wù)等。高校美術(shù)館已成為對(duì)外交流的平臺(tái)與專業(yè)建設(shè)的載體，在宣傳學(xué)院精神、提升學(xué)院影響力方面發(fā)揮著不可估量的作用。尤其作為民辦高校而言，如何合理地利用學(xué)院美術(shù)館的資源，結(jié)合學(xué)院的發(fā)展定位，走出一條獨(dú)特的發(fā)展之路更是亟待我們思考的問(wèn)題。

綜上，筆者即以黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院美術(shù)館為例，從以下幾方面重點(diǎn)探討一下高校美術(shù)館在我院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)中的發(fā)展策略。

一、通過(guò)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程內(nèi)容相銜接，美術(shù)館主題展覽應(yīng)做到多元化、系列化、定期化

目前國(guó)內(nèi)的高校美術(shù)館普遍存在利用率相對(duì)較低，展覽類型較為單一的狀況。在保質(zhì)保量的基礎(chǔ)上，應(yīng)最大限度對(duì)美術(shù)館的展覽資源進(jìn)行有效開發(fā)，比如高校美術(shù)館可以按照特定時(shí)間點(diǎn)推出不同類型的主題展覽。

常規(guī)主題展覽包括教學(xué)成果展、教師作品展、學(xué)術(shù)交流展、專業(yè)作業(yè)展、畢業(yè)設(shè)計(jì)展等。如推出學(xué)生作業(yè)主題系列：“場(chǎng)域—景觀設(shè)計(jì)”作品展、“空間—室內(nèi)設(shè)計(jì)”作品展等；教師創(chuàng)作個(gè)展或聯(lián)展，按教師專業(yè)分類有：視覺傳達(dá)專業(yè)教師作品展、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教師作品展等；結(jié)合各類設(shè)計(jì)大賽的預(yù)評(píng)，組織參賽作品進(jìn)行主題專項(xiàng)展覽。小到院系組織的各類比賽：如書畫設(shè)計(jì)比賽、校園紀(jì)念品設(shè)計(jì)比賽、攝影比賽等；大到參加國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)比賽的獲獎(jiǎng)作品展等。除校內(nèi)美術(shù)館自己策劃、舉辦的各種主題展覽以外，美術(shù)館還應(yīng)定期承接一些非常規(guī)展覽，如校內(nèi)外專業(yè)人士、藝術(shù)家或機(jī)構(gòu)策劃舉辦的展覽。這一類展覽涵蓋面廣，從繪畫到雕塑、從設(shè)計(jì)到民間工藝等無(wú)所不包，這對(duì)于開闊學(xué)生的眼界起著極其重要的作用。

二、結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)，美術(shù)館舉辦的主題活動(dòng)應(yīng)做到創(chuàng)意化、國(guó)際化、媒體化

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、科技等諸多方面的因素，是設(shè)計(jì)者自身綜合素質(zhì)——表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力的體現(xiàn)，應(yīng)做到活動(dòng)主題創(chuàng)意化、內(nèi)容國(guó)際化、宣傳媒體化，并及時(shí)進(jìn)行各類媒體的推介和報(bào)道。

通過(guò)定期或不定期舉辦不同主題、或不同國(guó)家、不同團(tuán)體、不同專業(yè)間的創(chuàng)意工作坊（Creativity Workshop）活動(dòng)是打開美術(shù)館活動(dòng)日常的正確方式?！肮ぷ鞣弧币辉~最早是由1960年代美國(guó)著名風(fēng)景園林師勞倫斯？哈普（Lawence Harplin）引用而來(lái)，成為一種鼓勵(lì)參與、創(chuàng)新、以及找出解決對(duì)策，使其成為不同立場(chǎng)、族群的人思考、探討和相互交流的方式。因此，創(chuàng)意工作坊不僅是針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)所進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意活動(dòng)，以解決問(wèn)題、鼓勵(lì)創(chuàng)新、達(dá)成共識(shí)為目標(biāo)，以頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、世界咖啡、未來(lái)探索、開放空間等組織形式，以開放包容的姿態(tài)讓不同群體、不同部門、不同崗位的員工能夠有效共同參與，采用多種引導(dǎo)技術(shù)組織開展團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)，群策群力探討解決問(wèn)題的方式。

三、改善美術(shù)館設(shè)施、加強(qiáng)人力資源建設(shè)，做到網(wǎng)絡(luò)化、資源化、人性化，為專業(yè)發(fā)展提供保障

美術(shù)館的發(fā)展推動(dòng)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，如在美術(shù)館內(nèi)設(shè)立藝術(shù)鑒賞、展覽策劃等專業(yè)課程教學(xué)的藝術(shù)工作室區(qū)域，充分顯示和發(fā)揮大學(xué)美術(shù)館教育功能的多面性與教育性，使之成為藝術(shù)教育與研究的重要基地；打造數(shù)字化的信息平臺(tái)，如增設(shè)電子顯示屏，實(shí)時(shí)發(fā)布展覽、展品及活動(dòng)等相關(guān)信息；設(shè)立美術(shù)館網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上多媒體展覽，讓師生和校外人員不受空間和時(shí)間的約束而獲得最新最及時(shí)的美術(shù)館展覽、展件等信息。也可以開通網(wǎng)上美術(shù)館藝術(shù)工作室，通過(guò)網(wǎng)站互動(dòng)平臺(tái)提供師生文化交流和藝術(shù)展示的平臺(tái)。

美術(shù)館建設(shè)只有做到展示網(wǎng)絡(luò)化、信息資源化、服務(wù)人性化，積極改善軟硬件設(shè)施，加強(qiáng)人力資源建設(shè)，完善運(yùn)營(yíng)管理模式，才能使美術(shù)館的各項(xiàng)功能得以充分發(fā)揮。

四、加大專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、促使展覽型美術(shù)館向服務(wù)教學(xué)型美術(shù)館發(fā)展

首先，要發(fā)揮學(xué)院各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和能量，強(qiáng)化美術(shù)館在選擇展覽、自主策展上的自覺性、主動(dòng)性和獨(dú)立性，從導(dǎo)向者的角度，敏銳地觀察當(dāng)下的發(fā)展潮流，對(duì)學(xué)院教學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。

其次，院校專業(yè)教師應(yīng)充分利用展覽檔期，利用美術(shù)館現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)例教育或舉辦講座，結(jié)合正在進(jìn)行的重點(diǎn)展覽，提供背景，給學(xué)生增加某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，讓學(xué)生了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展特征，增強(qiáng)鑒賞與應(yīng)用能力，從被動(dòng)接受變主動(dòng)參與。

最后，要密切結(jié)合專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，將美術(shù)館的展覽項(xiàng)目分配給學(xué)生團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生完成一套真實(shí)的項(xiàng)目任務(wù)，從展覽策劃到材料預(yù)算、再到設(shè)計(jì)圖紙和實(shí)施布展，從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，充分開發(fā)美術(shù)館的教育功能，以更加生動(dòng)和直觀的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，寓教于樂，這種教學(xué)方式與現(xiàn)代教育思想不謀而合。

伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)文化建設(shè)正在逐漸進(jìn)入一個(gè)美術(shù)館的時(shí)代，美術(shù)館教育勢(shì)必成為國(guó)民素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所。歐美發(fā)達(dá)國(guó)家早已將美術(shù)館、博物館建設(shè)列入辦學(xué)資格和辦學(xué)水平的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。龍外美術(shù)館也不應(yīng)僅僅把這里看作是校園文化和藝術(shù)風(fēng)貌的展示窗口，更應(yīng)該有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)教育，成為一個(gè)推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)交流和對(duì)話的平臺(tái)，使審美教育的專業(yè)性和普及性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使我們的美術(shù)館更好地服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生。

參考文獻(xiàn)：

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