董艷芬

摘要：在高職體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)對(duì)提升高職教學(xué)水平有著非常重要的意義。本文講述了多媒體在高職體育教學(xué)中的作用，并就基于多媒體技術(shù)的高職體育教學(xué)改革思路進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：多媒體視野；高職體育教學(xué)；改革思路

高職體育教學(xué)是高職教學(xué)中非常重要的一門課程，做好高職體育課程的教學(xué)對(duì)高職生的未來發(fā)展有著非常重要的意義。在高職體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體可以有效提升高職體育教學(xué)質(zhì)量，因此教師在開展高職體育教學(xué)時(shí)需對(duì)此給予一定的重視，推動(dòng)多媒體高職教學(xué)的創(chuàng)新改革，從而真正提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、多媒體在高職體育教學(xué)中發(fā)揮的重要作用

1.提升高職生積極參與體育鍛煉的熱情

在高職體育教學(xué)中，提升高職生積極參與體育鍛煉的熱情對(duì)提升高職體育教學(xué)效率有著非常重要的意義。學(xué)生可以觀看視頻并加以模仿，讓自己高度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到放松，在放松的心態(tài)下提升體育鍛煉的興趣，從而積極投入到體育鍛煉之中。

2.引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)的體育鍛煉

目前很多學(xué)生身上存在一種錯(cuò)誤的體育意識(shí)，認(rèn)為只要體育鍛煉足夠多，他們的身體就會(huì)變得足夠強(qiáng)壯。這一想法是部分高職學(xué)生的一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。面對(duì)這種情況，教師可以通過應(yīng)用多媒體教學(xué)的方式，在視頻中將不科學(xué)鍛煉的危害展示給學(xué)生；同時(shí)將正確的鍛煉方式講解給學(xué)生，從而使學(xué)生對(duì)鍛煉產(chǎn)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)，避免陷入鍛煉誤區(qū)，使體育運(yùn)動(dòng)真正對(duì)學(xué)生的身體健康以及心理健康發(fā)揮積極作用。借助多媒體的應(yīng)用，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好以及需求，選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣可以使學(xué)生從體育鍛煉中得到自信及快樂，提升他們對(duì)體育鍛煉的熱情，促進(jìn)他們的健康成長。

二、基于多媒體技術(shù)的高職體育教學(xué)改革新思路

1.對(duì)體育視頻展開重復(fù)使用

高職體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)經(jīng)常利用多媒體教學(xué)工具，讓學(xué)生從視頻中獲得知識(shí)。例如，教師在向?qū)W生講述籃球技能時(shí)，可以讓學(xué)生觀看專業(yè)球隊(duì)的訓(xùn)練情況及教學(xué)視頻，從而讓學(xué)生在專業(yè)的籃球技能訓(xùn)練中獲得專業(yè)知識(shí)。這些視頻的重復(fù)使用可以使教師明白自己在教學(xué)中存在的不足，并努力改善，從而使高職體育教師的綜合素質(zhì)得到提升，有效提升高職體育教學(xué)效率。

2.實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的直觀化

有效推進(jìn)體育教學(xué)改革，一定要保證體育教學(xué)的直觀性。將傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式與多媒體教學(xué)方式進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)的趣味性更強(qiáng)。多媒體教學(xué)可以將體育內(nèi)容以立體、直觀的方式展現(xiàn)出來。體育教學(xué)課程本身就是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，教師在對(duì)技能進(jìn)行講解時(shí)非常容易形成一些偏差，導(dǎo)致學(xué)生體育鍛煉的準(zhǔn)確性不能得到保證，因此需要借助多媒體技術(shù)對(duì)這一問題進(jìn)行改善。學(xué)生可以通過觀看視頻了解準(zhǔn)確的體育技能及動(dòng)作，從而提高體育學(xué)習(xí)的科學(xué)性。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)中，教師會(huì)選擇用自由活動(dòng)的教學(xué)方式開展體育教學(xué)，并不會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)及訓(xùn)練，這就導(dǎo)致學(xué)生參加體育鍛煉的積極性受到影響。面對(duì)這種情況，教師可以選用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師可以播放比較活躍的樂曲，讓學(xué)生跟隨音樂練習(xí)廣播體操，感受到體育鍛煉的樂趣。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在潛移默化之中可以得到最大程度的調(diào)動(dòng)，個(gè)人的體育素質(zhì)也能得到提升。當(dāng)然，為了讓多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中真正發(fā)揮作用，教師還需要在展開多媒體授課之前精心備課，精心挑選體育課程內(nèi)容，合理設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容，從而真正提升課堂效率。

三、結(jié)語

綜上所述，高職體育教學(xué)不僅影響著學(xué)生的身體健康，同時(shí)也影響著學(xué)生的心理健康，有效開展體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展有著非常重要的意義。為了推進(jìn)高職體育教學(xué)改革，在教學(xué)課程中需要采取有效的措施，加強(qiáng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用力度，使高職生體育素質(zhì)不斷提升。

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