摘要：高校是為社會及國家培養(yǎng)所需人才的重點場所，對其實施有效、科學的管理才能滿足時代發(fā)展的需求?；诖耍咝１仨殑?chuàng)建專業(yè)化的管理團隊，在符合高等教育發(fā)展要求的同時促進管理人員自身職業(yè)素養(yǎng)和能力的提升。但是，目前很多高校的管理人員普遍存在著專業(yè)性偏弱、結(jié)構(gòu)不合理、職業(yè)倦怠等問題，上級領(lǐng)導人員應(yīng)加大對人員的培訓力度，制定更加合理的選聘標準，創(chuàng)建完善科學的考評和激勵制度，不斷促進管理人員自身能力的提升，這是滿足當前社會及高等教育發(fā)展需求必然經(jīng)歷的途徑。

關(guān)鍵詞：高校；管理人員；隊伍：專業(yè)化；建設(shè)

中圖分類號：G647 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）013-0-01

一、論述高校管理人員隊伍專業(yè)化建設(shè)的意義

有效的管理才能夠保證各項工作的順利實施。高校管理人員主要負責高校的行政事務(wù)、黨務(wù)及行政管理等工作，這里所說的專業(yè)化管理其實就是對管理人員能力的一個要求與衡量標準。任何一個職業(yè)的就職人員只有具備了特定的知識與技能，還順利的通過各種考驗之后才能夠獲得此項工作。而高校管理人員專業(yè)化實際上所指的是管理人員通過發(fā)揮自身豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)勢，順利完成各項制度規(guī)范及培訓機制的考核，以專業(yè)的精神對各項管理知識學習，不斷強化自身管理能力的專業(yè)成長過程。在今后高校發(fā)展過程中管理人員隊伍專業(yè)化是必然的趨勢，同時也是管理人員自身職業(yè)發(fā)展的根本要求。

二、當前高校管理人員隊伍的實際狀況分析

1.學歷高但專業(yè)素質(zhì)欠缺

隨著教育教學領(lǐng)域的不斷發(fā)展和變革，當前高等教育事業(yè)在對管理人員進行選聘時的標準也越來越高，基本上進行崗位應(yīng)聘時都要求具有碩士研究生學歷，正是由于對學歷要求的不斷提高使得當前高校管理隊伍偏向于年輕化，但由于實踐經(jīng)驗上的不足而導致專業(yè)性素質(zhì)欠缺。專業(yè)性偏低具體體現(xiàn)在自身專業(yè)與職位要求不符合，有的根本無法掛鉤，這是由于管理人員因放棄所學專業(yè)在心理上出現(xiàn)失落，另外，不是只要具備良好的公文寫作和計算機操作能力，具有良好的政治素質(zhì)和服務(wù)態(tài)度就能夠做好管理工作，還需要具有一定的專業(yè)知識，這樣才能在遇到問題時更好的分析和解決。

2.管理人員隊伍缺乏合理性

雖然當前高校所具備的管理人員在學歷上都有很大的提升，可是依然還有少數(shù)管理人員的學歷偏低，這使得管理人員隊伍的整體學歷水平得不到提高。一般，高校的管理人員都是通過正常的應(yīng)聘選擇的，或是工作調(diào)動的人員，也就是無法擔任教學和科研工作而被調(diào)入到管理崗位的，或政府部門指令性安排的人員，或家屬推薦的人才等等，這一現(xiàn)象導致高校管理團隊結(jié)構(gòu)存在著素質(zhì)參差不齊、人際關(guān)系錯綜混亂等等不合理的問題存在。

3.存在嚴重的職業(yè)倦怠問題

高校管理人員不管是在勞資待遇還是學習機會上都不如教學人員的優(yōu)厚，而且提升空間也非常有限，尤其是受崗位數(shù)量和年齡的限制，很多管理人員從工作開始到結(jié)束也沒有得到理想的升職空間，加上管理工作復(fù)雜繁瑣，無法讓管理人員通過工作獲取很高的成就感，久而久之就會有很多的管理工作人員對待工作時出現(xiàn)懶散、應(yīng)付公事等行為，不積極主動的對工作探索和創(chuàng)新，有的管理人員還申請將崗位調(diào)到教輔或在考取博士學位后轉(zhuǎn)移到教師崗位中，導致管理人員隊伍缺乏穩(wěn)定性。

三、高校創(chuàng)建專業(yè)化管理人員隊伍的有效途徑

1.提高重視度，確保管理人員隊伍建設(shè)規(guī)劃的合理性

如果高校領(lǐng)導人員不給于專業(yè)化隊伍建設(shè)足夠的重視度，那么將阻礙整體管理水平的提升。作為高校領(lǐng)導人員應(yīng)當充分的認識到管理人員隊伍建設(shè)對其發(fā)展的重要意義，將管理人員隊伍建設(shè)與教師隊伍建設(shè)同等對待。想要成為一流的高校不僅要具備超強的教師隊伍，同時也離不開高素質(zhì)的管理人員隊伍。創(chuàng)建專業(yè)化強的管理人員隊伍是促進高校管理水平及質(zhì)量提升的根本所在。因此，領(lǐng)導人員要對管理隊伍進行科學的評價，對崗位現(xiàn)狀做出正確的分析，明確現(xiàn)有管理隊伍與其他高校之間的差距，從而進行針對性的改進和完善。

2.對聘用標準不斷規(guī)范，把好入口關(guān)

社會的不斷發(fā)展對高校的要求也就越來越高，這種情況下需要高校自身不斷的自我提升。首先，要改變管理工作任何人都可以擔任的思想，對人員的選擇標準不斷規(guī)范，不僅要求應(yīng)聘者具備較高的學歷，同時還要有良好的綜合素質(zhì)與超強的專業(yè)能力。從而保證管理人員能夠快速的適應(yīng)自己崗位，將自身特長全面發(fā)揮，促進管理工作質(zhì)量的提升；其次，要對聘用流程不斷規(guī)范，除了設(shè)置常規(guī)的筆試和面試意外，還要增加相應(yīng)的人格、價值觀等評估環(huán)節(jié)，保證所選聘的人員具備過人的才華；第三，可實行職業(yè)資格證書制度，這樣不但能夠確保管理人員的認知資格及專業(yè)水平和品質(zhì)得到有力保障，還可以為高校管理人員隊伍專業(yè)化建設(shè)樹立保障，讓其更加的合情合理合法。

3.重視對管理人員的培訓

所謂活到老學到老，人的一生始終處于不斷學習的過程中，這就意味著高校管理人員也應(yīng)該隨著社會的發(fā)展不斷學習，這樣才能滿足時代發(fā)展的需求。高校應(yīng)定期組織管理熱源進行多途徑、多樣化、多層次的培訓，讓他們在學習過程中提升自身專業(yè)化程度。首先對于新進人員進行崗前培訓，讓讓他們?nèi)媪私飧咝嶋H情況，以便盡快適應(yīng)工作崗位；其次，要采取多樣化方式進行培訓，讓管理人員接受到針對性的培訓活動，促進工作質(zhì)量及效率的提升；第三，定期舉行各種研討會和培訓班，讓管理人員與專家及其他同行溝通交流，從中吸取經(jīng)驗和知識。

四、結(jié)語

總而言之，管理工作對于高校的發(fā)展有著不可忽視的重要作用，必須采取各種途徑不斷提升高校管理人員隊伍專業(yè)化程度，以此促進工作效率和質(zhì)量的提升。這就要求高校領(lǐng)導注重對管理人員專業(yè)能力及素養(yǎng)的強化，采取多樣化、多層次的方法對管理人員開展培訓，將管理隊伍專業(yè)化建設(shè)與教師隊伍建設(shè)放在同等重要的位置，只有這樣才能保證高校管理工作順利的開展。

參考文獻：

[1]章憲.人的全面而自由發(fā)展理念下高校管理人員專業(yè)建設(shè)研究[D].蘭州：蘭州大學，2013：21

[2]胡冠中.我國高校行政管理人員專業(yè)化研究[D].天津：天津大學，2009：52.

作者簡介：趙景超（1980-），男，陜西戶縣人，碩士，助教，在西安石油大學從事綜合管理工作。