唐娟利

又是一年賽教季，各地的教學(xué)技能大比武又開(kāi)始了，懷揣著對(duì)教育夢(mèng)想的赤誠(chéng)。大家再次探討研磨微型課！為了備戰(zhàn)教學(xué)能手，我也曾經(jīng)一次次的嘗試。一次次的演練，一次次的磨礪.一次次的總結(jié)！怎樣才能上好一堂裸賽微型課。就自己的經(jīng)歷和切身感受分享交流，希望能對(duì)大家有所啟示，有所借鑒，有所幫助。.

一、全面展示.綜合素養(yǎng)要盡情展示

微型課，就是沒(méi)有學(xué)生實(shí)際參與，由教師一人展現(xiàn)完整教學(xué)過(guò)程的一種短時(shí)間教學(xué).也就是由教師自導(dǎo)自演的獨(dú)角戲。當(dāng)然它也是一種全面展示教師綜合素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能和良好心理素質(zhì)的課堂教學(xué)形式。對(duì)于在職教師，它能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)教師的教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)做出甄別與評(píng)估。所以，15分鐘的時(shí)間.你一定要全面展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教育機(jī)智、語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)、知識(shí)儲(chǔ)備、教育修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)。

二、開(kāi)課精彩。課題切入要迅速簡(jiǎn)約

“鳳頭——蛇尾——豬肚”這是一節(jié)精彩微型課的最大特點(diǎn)。精彩、新穎的開(kāi)頭會(huì)迅速吸引人進(jìn)入角色。所以，開(kāi)課的設(shè)計(jì)一定要多動(dòng)心思，一個(gè)有趣的問(wèn)題，一道挑戰(zhàn)性的習(xí)題，一個(gè)激勵(lì)性的謎語(yǔ).一個(gè)互動(dòng)的游戲或一段激情的話(huà)語(yǔ)，都可以作為活躍氣氛，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課的方式，但一定要清晰簡(jiǎn)約。富有創(chuàng)意，實(shí)用有效，圍繞主題.迅速引入。切忌繞彎子，兜圈子，花架子！

三、思路清晰。目標(biāo)把控要精準(zhǔn)到位

微型課中一定要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)這條線(xiàn)索，層層深入，巧妙推進(jìn)。在這條線(xiàn)索上精心取舍，突出重點(diǎn)內(nèi)容，圍繞重點(diǎn)內(nèi)容。設(shè)計(jì)問(wèn)題，引發(fā)思考.相互比較，深入探究，教學(xué)方式要符合微型課的課堂情境和教學(xué)特點(diǎn)，真正體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。教師就重點(diǎn)內(nèi)容的講解與剖析，可以精要講述，巧妙啟發(fā)，積極引導(dǎo).討論交流，展示匯報(bào)，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，全面展示個(gè)人的教學(xué)技能。

四、自導(dǎo)自演。課堂教學(xué)要繪聲繪色

在微型課的現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)有學(xué)生，但教師心中不能沒(méi)有學(xué)生，微型課的教學(xué)要展示課堂教學(xué)的整個(gè)流程，教學(xué)流程中的“學(xué)生活動(dòng)”，該提問(wèn)提問(wèn)，該合作合作，該指導(dǎo)指導(dǎo)。該討論討論，該點(diǎn)撥點(diǎn)撥，該評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。這些“過(guò)場(chǎng)”都要一一呈現(xiàn)。只是學(xué)生沒(méi)有實(shí)際參與，教師假定學(xué)生已經(jīng)完成、估計(jì)學(xué)生完成的程度和結(jié)果。當(dāng)然，要做到估計(jì)“恰當(dāng)”、點(diǎn)撥評(píng)價(jià)“到位”。所以.在備課時(shí)要設(shè)計(jì)學(xué)生問(wèn)答，設(shè)想學(xué)生表現(xiàn)，設(shè)置學(xué)生出錯(cuò)，設(shè)法引導(dǎo)交流。課堂教學(xué)要做到“場(chǎng)上無(wú)學(xué)生，心中有學(xué)生”。

五、激情滿(mǎn)懷。課堂氣氛要輕松愉悅

獨(dú)角戲要演好，激情投入很重要，只有進(jìn)入角色自我沉醉才能引人入勝！教態(tài)大方，語(yǔ)言親切，自信從容。從神清氣爽的問(wèn)候開(kāi)始，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，深情款款的講述，滿(mǎn)心歡喜的交流，詩(shī)情畫(huà)意的朗誦，苦思冥想的答疑，喜出望外的贊賞，出乎意料的驚喜，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的總結(jié)，最后戀戀不舍的再見(jiàn)。時(shí)時(shí)處處都要展現(xiàn)自己的親和力和個(gè)人魅力?！坝H其師，信其道”，一舉一動(dòng)滿(mǎn)是情，一言一行全是愛(ài)。教學(xué)也就實(shí)現(xiàn)了一個(gè)人感染一群人的目標(biāo)。這不是夸張，這是一個(gè)有教育積淀的教師的職業(yè)秘訣之所在。

六、板書(shū)簡(jiǎn)約。思路線(xiàn)索要畫(huà)龍點(diǎn)睛

板書(shū)是教師基本功的一個(gè)體現(xiàn)，除了要漂亮、整齊外，還要精煉、完整、美觀。好的板書(shū)，要能看出整個(gè)課堂教學(xué)的基本內(nèi)容和教學(xué)程序，能給聽(tīng)課者一個(gè)完整、直觀的效果，一定要讓板書(shū)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。當(dāng)然，板書(shū)不宜太多，也不宜太少，要真正起到對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的提示作用。在微型課中，部分板書(shū)可以提前準(zhǔn)備在紙板上，以?huà)靾D的形式在授課的過(guò)程當(dāng)中展示在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

一節(jié)優(yōu)秀的課不是因?yàn)樗鼪](méi)有缺點(diǎn)。而是因?yàn)樗鼉?yōu)點(diǎn)突出。微型課時(shí)間簡(jiǎn)短，如果平鋪直敘，不容易給評(píng)委留下深刻印象，所以，微型課要集中自己的全部智慧展現(xiàn)屬于自己的獨(dú)特的亮點(diǎn)。這個(gè)亮點(diǎn)可以是深入淺出的講授，可以是細(xì)致入微的剖析，可以是激情四溢的朗誦，可以是精妙完美的課堂結(jié)構(gòu)，可以是準(zhǔn)確生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言等，微型課教學(xué)有了自己獨(dú)特的亮點(diǎn)，就能提升微型課的水準(zhǔn)。endprint