代亞玲

【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)以及校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和利用能力不斷的提升?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，使得教學(xué)形式和方法也不斷的多樣化，中學(xué)語文教學(xué)中也不斷的融合了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更好地為學(xué)生們提供多樣、高效的教學(xué)手段。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 中學(xué)語文 優(yōu)勢 途徑

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.154

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，不僅僅我們的經(jīng)濟(jì)帶來了很大的機(jī)會和便捷，還為我們的教學(xué)提供了更多的教學(xué)手段，很好的促進(jìn)了教學(xué)方式的改進(jìn)。中學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，學(xué)生們不僅僅是要學(xué)習(xí)語文中的字詞、詞匯等基礎(chǔ)內(nèi)容，還要不斷的學(xué)習(xí)作文，提升自己的寫作水平。中學(xué)語文作文在學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長中有重要的作用，寫作水平提高了，對學(xué)生們的思考以及語文素養(yǎng)的提升有很重要的作用。尤其是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展以及與教育的結(jié)合，為語文教學(xué)提供了豐富有效的資源。筆者根據(jù)近幾年的中學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗，淺談一下利用網(wǎng)絡(luò)提升中學(xué)語文教學(xué)。

一、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢

（一）創(chuàng)新性強(qiáng)，有利于激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新潛力

科技是第一生產(chǎn)力，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為當(dāng)前科技發(fā)展的代表，自身就帶有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，這種創(chuàng)造性的潛力是無窮的。相比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合教學(xué)可以很好的為教師們提供更多的教學(xué)手段和教學(xué)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)自身的創(chuàng)新優(yōu)勢，可以很好的傳遞到教學(xué)中去，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，這無形中也影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式和思考方式。我們要利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新優(yōu)勢，有效的結(jié)合語文作文教學(xué)，更好的促進(jìn)學(xué)生們創(chuàng)新能力的挖掘和提升。

（二）教學(xué)手段靈活、多樣化

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開放性、多元性，可以很好地為中學(xué)語文教學(xué)提供豐富、多樣的教學(xué)手段，教師們在傳統(tǒng)教學(xué)中只是一味地進(jìn)行講授，教學(xué)手段和教學(xué)方式比較單一。單一的教學(xué)手段和方式不利于有效的提升學(xué)生們語文作文的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生們語文素養(yǎng)的提升。然而結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以很好的促進(jìn)教師們調(diào)整教學(xué)手段和方式，不斷根據(jù)學(xué)生們的要求和特點，設(shè)計適合的教學(xué)方法和手段，使得中學(xué)語文教學(xué)中教學(xué)手段更加靈活、多樣化。

（三）給學(xué)生們提供豐富、便捷的寫作資源

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要特點是可以提供龐大的資源和信息。學(xué)生們在作文寫作的學(xué)習(xí)和提升中，主要是通過閱讀資料進(jìn)行寫作，增加自己的閱讀量，以多種思路進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。教師們利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行寫作教學(xué)，可以有效、便捷的為學(xué)生們提供豐富、多樣的寫作資源。這些寫作資源可以很好的開闊學(xué)生們的寫作思路，也可以為學(xué)生們提供更多的寫作資料，更好的提升學(xué)生們的寫作水平。

（四）有利于轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的觀念

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入教學(xué)中，很好地貫徹落實了素質(zhì)教育和新課改的要求。教師們在接受新的教學(xué)手段的同時，可以很好的促進(jìn)自己教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，摒棄一些不好的傳統(tǒng)教學(xué)理念，以更加開放、寬容的心態(tài)接納一些新的教學(xué)理念。教師們在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響下，要想更好的與時俱進(jìn)的教學(xué)，必須不斷的更新自己的教學(xué)理念。同時，學(xué)生們在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響下，也會發(fā)生觀念的變化，更好的促進(jìn)自己學(xué)習(xí)理念的變化。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升語文素養(yǎng)的途徑

（一）利用網(wǎng)絡(luò)的開放性，為學(xué)生們提供更多的資源

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有強(qiáng)大的信息，可以為學(xué)生們提供豐富的資源和素材。如傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生們主要是通過教師的講授來獲取寫作知識，這樣會使得學(xué)生們的寫作資源比較少，不利于寫作思路的打開以及寫作水平的提升。教師們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，要發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，充分學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用，更好的結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容，制定出適合學(xué)生們寫作能力提升的教學(xué)方法。教師們可以利用多媒體課件，將一些豐富的寫作資源通過多媒體課件進(jìn)行講授，不斷的擴(kuò)充學(xué)生們的寫作思路。教師們還可以通過與家長們進(jìn)行有效的溝通，讓家長們正確的監(jiān)督孩子們進(jìn)行上網(wǎng)查閱資料，更好的促進(jìn)學(xué)生們對寫作資源的獲取。雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有很強(qiáng)大的優(yōu)勢，但是同樣也是有很大的弊端，這就需要教師和家長們進(jìn)行有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，讓學(xué)生們科學(xué)、有效的進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，提高學(xué)生語文作業(yè)的批改力

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的另一個重要特點就是交互性比較強(qiáng)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的交互性可以很好地提高作業(yè)批改的速度。教師們可以通過在網(wǎng)上閱讀學(xué)生們的作業(yè)，并進(jìn)行有效的批改，如批改作文類作業(yè)時，可以篩選出寫作水平較好的文章或者段落，然后放到公共的平臺上，讓學(xué)生們進(jìn)行評判。通過對篩選出的段落、詞句進(jìn)行有效的評議，可以很好的促進(jìn)學(xué)生們寫作的積極性和主動性，更好的發(fā)揮學(xué)生們的主體性地位。通過在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和批改，讓學(xué)生們放開在課堂上的約束性，更加自由、積極的進(jìn)行參與。同時，還可以很好的做到取長補(bǔ)短，提高語文學(xué)習(xí)的興趣和效率、教師們的批改速度和效率也會加大，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更好的促進(jìn)學(xué)生們對語文的熱情。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)的共享性，進(jìn)行作文共享和發(fā)表

中學(xué)生處在表現(xiàn)欲望較強(qiáng)的階段，在課堂上，很多學(xué)生受多種因素的影響，不敢或者沒有機(jī)會表現(xiàn)自己。那么，有了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融入，可以在公共網(wǎng)頁上建立一個資源共享的平臺，讓學(xué)生們在共享平臺上不斷的發(fā)表自己的文章供大家閱讀和鑒賞。學(xué)生們自主發(fā)表上去的作文，教師們可以進(jìn)行針對性的評價和指導(dǎo)，也可以很好的提升學(xué)生們的寫作水平。在這樣的平臺下，學(xué)生們可以放開約束，用多余的時間投入到寫作中，更好的促進(jìn)自己寫作思路的形成以及寫作水平的提升。給予了學(xué)生們更多的機(jī)會去展現(xiàn)自我，也很好的促進(jìn)了自己個性的發(fā)展以及綜合素養(yǎng)的提升。同時，可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，不斷挖掘自己的創(chuàng)作潛力，更好地促進(jìn)自己創(chuàng)新能力以及思維能力的發(fā)展。

三、結(jié)束語

總之，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入中學(xué)語文教學(xué)中，這是符合當(dāng)前教育教學(xué)形式和要求的，更是一種全新的教學(xué)模式。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到中學(xué)語文教學(xué)中，可以很好的給予學(xué)生們更多的資源，提供更寬廣的平臺，對于學(xué)生們創(chuàng)作能力的提升以及思維能力的開發(fā)有很重要的作用。學(xué)生們通過了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)，也可以很好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，并能夠在語文學(xué)習(xí)中體會無窮的樂趣。因此，教師們要好好的利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，不斷的提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。