郭賢鋒

摘 要：隨著大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展及在體育教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)體育的教學(xué)方式發(fā)生了巨大的變化，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下如何抓住機(jī)遇和高效地利用大數(shù)據(jù)，值得每個(gè)學(xué)者進(jìn)行深思。本研究分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代下體育課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)，并且根據(jù)現(xiàn)階段的發(fā)展現(xiàn)狀提出了相應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 體育教學(xué) 應(yīng)用研究

一、引言

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)迎來(lái)了大數(shù)據(jù)時(shí)代，而且向著教育行業(yè)中蔓延，當(dāng)然也包括體育教學(xué)。大數(shù)據(jù)之所以受到各行業(yè)的青睞，主要是因?yàn)閿?shù)據(jù)內(nèi)部隱藏的規(guī)律可以揭示很多潛在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)大量數(shù)據(jù)的分析整理可以科學(xué)地進(jìn)行判斷和分析，挖掘潛在的問(wèn)題和預(yù)期未來(lái)事物發(fā)展的方向。因此利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行體育教學(xué)對(duì)于改變教學(xué)方式具有重要的意義。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下體育課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

大數(shù)據(jù)時(shí)代下體育課堂教學(xué)，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資料、練習(xí)的次數(shù)、學(xué)習(xí)方法、身體特征等資料轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，學(xué)生通過(guò)對(duì)動(dòng)作的正確解讀，調(diào)整練習(xí)的時(shí)間和次數(shù)，了解自身在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，及時(shí)改正出現(xiàn)的錯(cuò)誤和遇到的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我的導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。在運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以更加全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，為不同的身體特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的能力的學(xué)生制定個(gè)性化的訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)方案，更好地對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行分析指導(dǎo)，激活學(xué)生的興趣，讓學(xué)生為自身的健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.提高教師的教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是體育教師根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)期的實(shí)踐進(jìn)行的，但是教師個(gè)體之間也存在著差異，使得教學(xué)質(zhì)量差異顯著?！按髷?shù)據(jù)”的應(yīng)用可以讓教師全面掌握學(xué)生和學(xué)習(xí)的狀況。大數(shù)據(jù)可以為不同類型的學(xué)生提供不同的教學(xué)方法和方案，通過(guò)練習(xí)的效率、時(shí)間、成績(jī)等對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)個(gè)人運(yùn)動(dòng)軌跡，可以幫助老師對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，徹底打破體能測(cè)試單純?yōu)榱顺煽?jī)而存在的現(xiàn)狀。

3.幫助學(xué)校優(yōu)化課程設(shè)置

“大數(shù)據(jù)”的應(yīng)用可以使學(xué)校管理部門(mén)實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，積極地對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化。就大多數(shù)的學(xué)生而言，體育課是他們鍛煉身體和獲取運(yùn)動(dòng)技能的唯一方式，學(xué)?？梢愿鶕?jù)“大數(shù)據(jù)”的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)不同體質(zhì)和不同年齡段的學(xué)生調(diào)整課程。而且就高校的體育教育而言，信息的交流有利于教育的發(fā)展和進(jìn)步。因此，大數(shù)據(jù)信息的適時(shí)性幫助學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要建立更加科學(xué)的學(xué)科和課程。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代下體育課堂教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

1.數(shù)據(jù)采集低

數(shù)據(jù)每天都在產(chǎn)生且是客觀存在的，個(gè)體想要發(fā)揮作用是極其困難的。首先，目前數(shù)據(jù)量大，采集率很低，難以進(jìn)行客觀有效的收集；其次，個(gè)體數(shù)據(jù)和其他教育類數(shù)據(jù)、社會(huì)行為等數(shù)據(jù)結(jié)合才能發(fā)揮作用，在中國(guó)只有北大、清華少數(shù)的名校建立了數(shù)據(jù)中心，但是缺乏有效的管理，因此降低了利用率。因此，在進(jìn)行收集、管理、使用的過(guò)程中，要進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)和監(jiān)督。

2.隱私泄露問(wèn)題突出

大數(shù)據(jù)的發(fā)展給人帶來(lái)方便的同時(shí)也會(huì)存在一些問(wèn)題，最重要的是高校學(xué)生的個(gè)人隱私的泄露，尤其是個(gè)人信息、家庭信息等的外泄，給學(xué)生帶來(lái)很大的憂慮。學(xué)校建立的數(shù)據(jù)庫(kù)，如果缺乏良好的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)就會(huì)使得許多不法分子有機(jī)可乘，盜取學(xué)生的信息進(jìn)行非法活動(dòng)，給學(xué)生帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和生活的困擾。例如前段時(shí)間發(fā)生在山東臨沂的準(zhǔn)大學(xué)生被騙取的大學(xué)學(xué)費(fèi)突發(fā)心臟病死亡事件，這樣觸目驚心的例子不得不讓人反思。

3.大數(shù)據(jù)技術(shù)人才的缺乏

大數(shù)據(jù)的建立和發(fā)展是伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展不斷進(jìn)行的，大數(shù)據(jù)的海量的信息需要相應(yīng)的專業(yè)人才進(jìn)行維護(hù)和操作，但是我國(guó)大數(shù)據(jù)相關(guān)的人才缺乏，只有少數(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)了此專業(yè)，而且包括北大、復(fù)旦大學(xué)、中南大學(xué)等都是近兩年才開(kāi)始培養(yǎng)此專業(yè)的人才。因?yàn)閷I(yè)領(lǐng)域人才的缺乏，使得我國(guó)運(yùn)用大數(shù)據(jù)的難度增加。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)體育課堂教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略

1.發(fā)揮學(xué)生的主體地位

體育教學(xué)是一個(gè)獨(dú)特的學(xué)科，它融合了理論教學(xué)、心理健康和體育鍛煉等，在教學(xué)過(guò)程中，教師要考慮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和靈活性。一方面要充分利用大數(shù)據(jù)信息進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和豐富，另外一方面就要提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉的積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，真正讓學(xué)生樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)中去。

2.提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性

以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性是在大數(shù)據(jù)下進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的重要部分。要充分利用學(xué)生的愛(ài)好和興趣來(lái)設(shè)計(jì)非富多彩的體育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行分組教學(xué)，在興趣相投的項(xiàng)目上進(jìn)行自由組合，改變單一的授課模式，極大地提高學(xué)生的探索和參與能力，營(yíng)造濃厚的課題學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中鍛煉體魄。

3.開(kāi)放式體育教學(xué)課堂的設(shè)立

要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式革新才能發(fā)揮大數(shù)據(jù)存在的作用，其中最重要的就是要豐富體育的教學(xué)形式和組織形式。比如在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)中，教師往往采用的是教授-示范-學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生是通過(guò)教師的教師來(lái)獲取知識(shí)的。但是在大數(shù)據(jù)的背景下，教師要學(xué)會(huì)理解運(yùn)用大數(shù)據(jù)處理后的意義，改變授課的方式，建立有效的開(kāi)放式體育教學(xué)課堂，使學(xué)生通過(guò)多樣的方式來(lái)進(jìn)行資源的獲取和學(xué)習(xí)。

4.國(guó)家加快培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才

我國(guó)在信息技術(shù)方面起步較晚，尤其是對(duì)大數(shù)據(jù)人才的重視不夠，使得很多高校缺乏此專業(yè)人才的培養(yǎng)。由于行業(yè)的發(fā)展迅猛，現(xiàn)已有100萬(wàn)大數(shù)據(jù)人才的缺口。因此要加快培養(yǎng)人才的腳步，才能間接促進(jìn)大數(shù)據(jù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用。

五、結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，并且在經(jīng)濟(jì)、管理和政治領(lǐng)域造成了巨大的變化。在高校體育教學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，要抓住大數(shù)據(jù)發(fā)展的機(jī)遇進(jìn)行教學(xué)的改革，使大數(shù)據(jù)為體育教學(xué)課堂所用，重視大數(shù)據(jù)發(fā)展所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，但是也不容忽視各方面的挑戰(zhàn)，在不斷完善中穩(wěn)步向前。

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