王魁林

摘 要：隨著現(xiàn)代教學(xué)理念的不斷更新，中學(xué)教育也越來(lái)越注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，而中學(xué)圖書館在這其中起著不可替代的作用，它的建設(shè)和管理直接關(guān)系到中學(xué)的素質(zhì)教育的成功與否。在信息時(shí)代如何加強(qiáng)中學(xué)圖書館的管理，充分發(fā)揮它在素質(zhì)教育中的重要作用，是中學(xué)圖書館管理工作中的重點(diǎn)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；中學(xué)圖書館；管理策略

中學(xué)圖書館是整個(gè)學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是服務(wù)教學(xué)和全校師生的一個(gè)重要機(jī)構(gòu)。隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息存儲(chǔ)技術(shù)、通訊技術(shù)的發(fā)展，信息化逐漸成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展不可缺失的力量，對(duì)中學(xué)圖書館的資源結(jié)構(gòu)也產(chǎn)生了很大的影響。

1 信息時(shí)代中學(xué)圖書館管理的現(xiàn)狀

1、管理模式的滯后

目前而言，由于硬件配套設(shè)施跟不上，加之大多數(shù)中學(xué)圖書館的藏書多為紙質(zhì)圖書，管理模式仍停留在傳統(tǒng)的手工管理模式上，這就造成圖書館管理人員工作效率低下、資源利用率不理想的現(xiàn)狀。圖書館的設(shè)備落后，跟不上社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，嚴(yán)重制約了中學(xué)圖書館電子信息資源的利用和開發(fā)。

2、管理人員缺乏先進(jìn)的管理理念，業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍偏低

信息時(shí)代背景下，對(duì)圖書館管理人員提出了更高要求，必須要不斷提高業(yè)務(wù)水平及管理理念才跟上信息時(shí)代的步伐。然而，目前在我國(guó)的中學(xué)圖書館中，管理人員的學(xué)歷和業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍偏低，其管理服務(wù)的理念始終停留在傳統(tǒng)的固定式的服務(wù)模式上，跟不上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和教師學(xué)生的變化需求，嚴(yán)重桎梏了中學(xué)數(shù)字化圖書館的建設(shè)和發(fā)展。

3、數(shù)字化水平偏低，技術(shù)和資金的投入過(guò)少

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字圖書館被全社會(huì)高度關(guān)注。數(shù)字圖書館的建設(shè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字等信息技術(shù)的要求很高，而中學(xué)圖書館通常沒(méi)有與之相匹配的技術(shù)力量。而且，在資金和人員的投入上也十分的緊張。

2 信息時(shí)代下中學(xué)圖書館的基本特征

1、文化特征

圖書是人類不斷探索自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的結(jié)晶，是人類文化的重要載體，而圖書館作為傳播文明的重要場(chǎng)所，承載了人類文明和信息知識(shí)，體現(xiàn)了物質(zhì)文明和精神文明的結(jié)合。

2、教育特征

中學(xué)圖書館最重要的功能是服務(wù)教學(xué)，同時(shí)也是學(xué)校教育的第二課堂。因此，中學(xué)圖書館更應(yīng)突顯教育性。一方面，幫助學(xué)生豐富課外知識(shí)、拓展視野、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，滿足學(xué)生的需求。另一方面，還要滿足教師自我提升、自我發(fā)展的需求。因此，中學(xué)圖書館的建設(shè)需要適應(yīng)教育教學(xué)、科研需求，這樣才能真正拓展學(xué)生視野、提升教師技能。

3、數(shù)字特征

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的快速發(fā)展，信息容量和信息傳播呈井噴式發(fā)展，中學(xué)圖書館面臨技術(shù)和管理的巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。各種知識(shí)不再局限于紙質(zhì)文獻(xiàn)，多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源成為中學(xué)圖書館獲取信息的重要途徑。信息資源的數(shù)字化特征不斷顯現(xiàn)，從而使信息資源海量化、動(dòng)態(tài)化，增強(qiáng)信息資源的共享性。

3 信息時(shí)代對(duì)中學(xué)圖書館的影響

1、信息時(shí)代下中學(xué)圖書館的管理由傳統(tǒng)型走向復(fù)合型

信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，中學(xué)圖書館在圖書編目、流通管理中逐步實(shí)現(xiàn)了電腦操作自動(dòng)化。有些中學(xué)圖書館還建立了電子閱覽室，實(shí)現(xiàn)了圖書館局域網(wǎng)與校園網(wǎng)、因特網(wǎng)的鏈接，使圖書館具備了電子信息采集、整理、加工、儲(chǔ)存的技術(shù)和能力。傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館并存、互補(bǔ)，并有機(jī)結(jié)合為一體，形成復(fù)合型圖書館，這是未來(lái)中學(xué)圖書館發(fā)展的新模式。

2、信息時(shí)代下中學(xué)圖書館的電子出版物所占的比重加大

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，圖書館藏書打破了傳統(tǒng)出版物一統(tǒng)天下的局面，電子出版物成為重要組成部分，并且比重將會(huì)越來(lái)越大。電子出版物的優(yōu)勢(shì)在于容量大、體積小，能同時(shí)滿足多個(gè)讀者的需求。在讀者需求日益多樣化和讀者的文獻(xiàn)選擇日益?zhèn)€性化的今天，任何一家圖書館即使是學(xué)校這樣僅限于老師和學(xué)生為服務(wù)對(duì)象的圖書館也無(wú)能為力去滿足他們對(duì)全部文獻(xiàn)的需求，因此館際協(xié)作資源共享將是解決讀者需求的重要途徑，也是圖書館解決資源不足的有效手段。

3、信息時(shí)代下對(duì)圖書館工作人員的要求越來(lái)越高

圖書館自動(dòng)化軟件的應(yīng)用，要求圖書館工作人員既懂圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)，又具備一定的電腦操作能力。因此，中學(xué)圖書館工作人員必須及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，使圖書館館員成為既懂圖書館專業(yè)知識(shí)，又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兼具其他學(xué)科專業(yè)技術(shù)的復(fù)合人才，只有這樣才能更好地為讀者服務(wù)提供服務(wù)。

4 信息時(shí)代下加強(qiáng)中學(xué)圖書館管理的策略

1、增強(qiáng)現(xiàn)代服務(wù)理念

在信息時(shí)代下，對(duì)于中學(xué)圖書館的服務(wù)和管理人員來(lái)說(shuō)，要不斷學(xué)習(xí)，緊跟社會(huì)和科技發(fā)展新潮流，掌握最新的專業(yè)理論和專業(yè)技術(shù)，使圖書館服務(wù)和信息時(shí)代的大背景相結(jié)合，開拓新局面。新形勢(shì)下的圖書館服務(wù)業(yè)要開展多種服務(wù)方式，這就要求管理者在圖書館管理的實(shí)踐中走出封閉的圈子。中學(xué)圖書館的受眾是全體師生，而非僅對(duì)教師開放或僅針對(duì)特定的學(xué)生群體開放。

2、不斷提供富有特色的信息資源

中學(xué)圖書館的資源結(jié)構(gòu)，應(yīng)該既能滿足學(xué)校教學(xué)與教研的文獻(xiàn)信息需求，又要兼顧廣大師生文化娛樂(lè)生活的興趣。首先是在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，著重的選購(gòu)一些與中學(xué)教育相關(guān)的全文或文摘數(shù)據(jù)庫(kù)供師生檢索利用；其次是圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息進(jìn)行跟蹤，然后經(jīng)細(xì)致篩選、過(guò)濾，有選擇地下載；最后是進(jìn)行加工、整理、編輯，形成富有特色的專題信息庫(kù)。

3、加快館際間的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)各校網(wǎng)絡(luò)資源的共享

電子化信息資源的核心是數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。目前，各中學(xué)的圖書館根據(jù)本校的實(shí)際科目情況，都已經(jīng)形成了較為成熟的具有自身特點(diǎn)的管理模式。隨著圖書館網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，逐步的數(shù)字化特色館藏，建立自己的館藏網(wǎng)上信息導(dǎo)航、專題數(shù)據(jù)庫(kù)和書目數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)，在保持自身館藏的特色性、實(shí)用性、連續(xù)性和完整性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各個(gè)中學(xué)圖書館的網(wǎng)絡(luò)對(duì)接和資源共享，實(shí)現(xiàn)大范圍的中學(xué)圖書館館藏資源的互借共享。

5 結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，信息化已成為時(shí)代發(fā)展的主流，數(shù)字化圖書館也將成為中學(xué)圖書館發(fā)展的必然趨勢(shì)。中學(xué)圖書館管理工作應(yīng)該從政府、資金、技術(shù)、學(xué)校、管理人員等多方面入手，多管齊下對(duì)圖書館進(jìn)行現(xiàn)代化的數(shù)字管理，不斷推動(dòng)在信息時(shí)代背景下的中學(xué)數(shù)字圖書館向著規(guī)范、快捷、健康、良性的方向發(fā)展。

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