徐迎

（天津市第一輕工業(yè)學(xué)校 300131）

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)在社會生活生產(chǎn)的每個方面都起到了重要的作用，同樣對教育工作的改革創(chuàng)新也發(fā)揮著巨大的作用。本文從德育教學(xué)工作等方面進行評價，全面分析了在大數(shù)據(jù)的背景下中職學(xué)校傳統(tǒng)的德育工作所面臨的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)，歸納并總結(jié)了德育教育工作的一些創(chuàng)新思想，為我國中等職業(yè)學(xué)校的德育工作的發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；德育教育；機遇與挑戰(zhàn)；創(chuàng)新思想

1大數(shù)據(jù)的意義與特性

大數(shù)據(jù)系統(tǒng)擁有龐大的數(shù)據(jù)信息量，以及可以快速成長的數(shù)據(jù)庫規(guī)模系統(tǒng)，并且有著十分豐富的多種多樣的數(shù)據(jù)內(nèi)容。使用者可以以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)進行大規(guī)模的數(shù)據(jù)采集與分析，形成更加全面的數(shù)據(jù)結(jié)果，為最終的決策與判斷提供更加可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)。在21世紀(jì)，大數(shù)據(jù)技術(shù)到來的最重要的一點原因是由于網(wǎng)絡(luò)信息的集成化水平更加完善。而隨著產(chǎn)業(yè)集約化、智能化水平的提高，大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速的數(shù)據(jù)采集、全面的信息內(nèi)容、高效的整合分析等基本特性也得到了極大的增益作用，所以大數(shù)據(jù)技術(shù)常常伴有以下幾種特征。

1.1共享數(shù)據(jù)源，建立云端數(shù)據(jù)庫

在大數(shù)據(jù)時代，由于同一數(shù)據(jù)在同一時間可能存在許多的使用者進行下載與傳輸，造成了大量的數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)通道中傳輸，從而占用了大量的時間，造成了網(wǎng)絡(luò)資源的浪費。所以為了緩解由數(shù)據(jù)使用人數(shù)的快速增長所帶來的網(wǎng)絡(luò)擁堵現(xiàn)象，提出了數(shù)據(jù)開放共享化原則，使數(shù)據(jù)可以進一步的在用戶之間高度自由化傳輸，縮減網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臅r間。同時建立云端數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)可以對大量的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一的管理與統(tǒng)計，提高信息的共享化能力，為進一步進行數(shù)據(jù)后期的開發(fā)與分析奠定了良好的基礎(chǔ)。大量在生產(chǎn)生活中所產(chǎn)生的普通數(shù)據(jù)得到了開放與共享，人們可以更加方便快捷的查詢所用的信息，提高他們的生產(chǎn)生活效率。所以，數(shù)據(jù)的開放與共享是大數(shù)據(jù)時代來臨的重要前提。

1.2建立數(shù)據(jù)模型，進行數(shù)據(jù)預(yù)測分析

進行數(shù)據(jù)的預(yù)測與分析，是大數(shù)據(jù)技術(shù)的核心內(nèi)容，同樣也是大數(shù)據(jù)的優(yōu)點與特點。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以非常全面的記錄我們?nèi)粘５纳钚袨?，通過這些記錄可以進行分析對比，了解到每一個人平時的生活與愛好，最終達到預(yù)測你的未來生活規(guī)劃的目的。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以提供個人的定制服務(wù)，對于未知的用戶可以根據(jù)他們的性格來建立符合他們生活規(guī)律的理論性假設(shè)，和大量的已知性格的人物數(shù)據(jù)進行對比，形成一套完整的理論體系。

1.3建立體系結(jié)構(gòu)，提升信息數(shù)據(jù)的有效價值

計算機高性能的邏輯分析能力以及海量的存儲記憶能力是建立大數(shù)據(jù)技術(shù)體系結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。有大數(shù)據(jù)體系結(jié)構(gòu)支持的假設(shè)性理論，已經(jīng)成為經(jīng)濟建設(shè)與價值投資的重要理論基礎(chǔ)。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷提升，信息的有效價值也在不斷的增大，可以給使用者帶來更大的利潤效應(yīng)，從而為大數(shù)據(jù)技術(shù)的信息采集提供了更多的數(shù)據(jù)來源，使大數(shù)據(jù)技術(shù)體系結(jié)構(gòu)得到更加完善，形成良性循環(huán)。

2大數(shù)據(jù)技術(shù)對中等職業(yè)學(xué)校德育教育工作的機遇與挑戰(zhàn)

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到廣泛的教育領(lǐng)域?？梢詾閷W(xué)校提供有針對性、高質(zhì)量的信息數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的存儲容量不斷增大，原有的教育手段研究得到了很大的改善，同時，為了提高信息數(shù)據(jù)的可靠性，需要對每一個學(xué)生進行定量的分析，通過采集學(xué)生們?nèi)粘５纳钚袨椤⒏星?，進行追蹤預(yù)測。這對傳統(tǒng)的德育教育工作產(chǎn)生了較大的影響。傳統(tǒng)的德育教育方法是通過直觀的因果關(guān)系，總結(jié)經(jīng)驗，并最終作出相關(guān)的預(yù)測判斷。因此，這對傳統(tǒng)的德育教育工作的指導(dǎo)和評價是一個全新的考驗。同時，對于傳統(tǒng)德育教育的工作方法也有很大的改進，能有更多的機會去把握德育教育的思想精髓。所以說，大數(shù)據(jù)德育教育模式是一種非常有魅力且具有很高實用價值的教學(xué)模式。建立大數(shù)據(jù)德育教育開放平臺，可以帶來全新的數(shù)據(jù)、全新的機遇，成為了傳統(tǒng)德育教育工作改革的必要條件。

2.1大數(shù)據(jù)技術(shù)對中等職業(yè)學(xué)校德育教育工作的新機遇

2.1.1提供免費的德育教育開放平臺，改變傳統(tǒng)教育模式

在傳統(tǒng)的德育教育工作模式下，教學(xué)通常在教室里進行，采用傳統(tǒng)的授課方式，而學(xué)生們幾乎感覺不到任何的新鮮感。面對枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們通常會產(chǎn)生對抗心理，使得德育教育工作的教學(xué)效果比較低。而采用免費的德育教育開放平臺，會讓學(xué)生們產(chǎn)生一種新鮮感，增加他們學(xué)習(xí)的主動性，提高德育教育工作的教學(xué)效果。同時，通過大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們學(xué)習(xí)德育知識打破了固有的時間和空間的制約，使他們可以更加自由的選擇學(xué)習(xí)的時間與地點，選擇喜歡的話題進行討論，從而消除了面對面交流時的尷尬。通過大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們最終可以勇敢的表達自我，表述出自己的主觀意見。通過大數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)中職學(xué)校的學(xué)生更愛于表現(xiàn)，更富有激情，而這個時期也更有利于進行德育教育，讓學(xué)生們形成自治型的性格，來滿足他們強烈的好奇心，提高德育教育的教學(xué)效果。

2.1.2提供實時更新的社會熱點信息，增強德育教育感染力

在大數(shù)據(jù)時代，海量數(shù)據(jù)的實時更新，幾乎覆蓋了社會生產(chǎn)生活的每一個方面，這使得學(xué)生們可以第一時間閱讀到最新的消息，可以極大的拓寬他們所接觸的社會領(lǐng)域，提高他們的價值觀與人生觀，讓他們感覺到人與人之間的交流更加緊密。通過即時傳輸?shù)男畔?shù)據(jù)，可以幫助教育工作者們提供新鮮的素材，讓教育工作者們在教授課程時更有說服力，并在相互討論中表達學(xué)生們自己的意見，對于學(xué)生們形成正確的思想道德觀念具有很大的幫助。最后還可以根據(jù)不同性格的學(xué)生，配置不同的德育教育課程內(nèi)容，形成適應(yīng)性教學(xué)體系。

2.2大數(shù)據(jù)技術(shù)對中等職業(yè)學(xué)校德育教育工作的新挑戰(zhàn)

2.2.1德育教育工作者技術(shù)水平的有待提高

大數(shù)據(jù)技術(shù)為我們提供了很大的便利，但同時也提出了極高的要求。在過去，課堂教學(xué)是德育教育的主要教學(xué)方式，而德育教育工作者是教學(xué)的主體，其唯一的優(yōu)勢是增加師生之間的面對面交流，但往往因為無法了解學(xué)生們?nèi)粘Ｅd趣愛好，造成雙方之間沒有共同的話題，造成了雙方交流的隔閡，使學(xué)生產(chǎn)生反感與抵觸情緒，嚴(yán)重影響師生之間的交流效果。大數(shù)據(jù)技術(shù)增大了德育教育課程的教授范圍與內(nèi)容，改變了師生之間的交流方式，提高了課堂教學(xué)課題的品質(zhì)。這就需要德育教育工作者們不僅有專業(yè)的德育教育工作技能與經(jīng)驗，還要對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用有著一定的專業(yè)水平，敏銳的數(shù)據(jù)采集能力，精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析能力，全面的數(shù)據(jù)整合能力。大數(shù)據(jù)技術(shù)為德育教育工作帶來了更多的信息內(nèi)容，增加了與學(xué)生們進行溝通交流的機會，對于學(xué)生們自身的利益訴求可以更為方便快捷的得到了解，進行有針對性的判斷與分析，并與教學(xué)書本的內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生們可以逐漸接受新的德育教育模式。因此，想要適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代全新的德育教育工作，就需要不斷的改善原有的德育教育模式，提高整體教學(xué)品質(zhì)，開發(fā)出具有高層次、系統(tǒng)性的理論知識，提高學(xué)生們對德育教育課堂教學(xué)的關(guān)注度。從而，采集到更為豐富的教學(xué)內(nèi)容，更為良好的教學(xué)方法，為今后德育教育工作的發(fā)展作出貢獻。

2.2.2德育教育工作的方法有待改善

大數(shù)據(jù)時代下，傳統(tǒng)的德育教育工作方法已不能適應(yīng)這一技術(shù)，工作方式的創(chuàng)新是必要的。在過去，德育教育課程主要是通過課堂教學(xué)的形式進行教授的，受到教室空間、教學(xué)環(huán)境、課堂氣氛等因素的影響，學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的積極性并不高。而是通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，教學(xué)方式產(chǎn)生了多樣化，加強了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的主導(dǎo)意識，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣挑選自己喜歡的案例進行分析，通過這種新的教學(xué)方式可以提高教學(xué)效果。達到傳統(tǒng)的教學(xué)目的與新的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，傳統(tǒng)的教學(xué)行為與學(xué)生們的思想感情相結(jié)合，了解學(xué)生們的個體數(shù)據(jù)狀況，進行定量、定性的數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生們的思想開放動向，最終建立富有感情的、合理的教學(xué)方法。

3大數(shù)據(jù)技術(shù)對中等職業(yè)學(xué)校德育教育工作的新思想

3.1形成了更為和諧的德育教育環(huán)境

通過大數(shù)據(jù)技術(shù)使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、家庭環(huán)境三者形成相互統(tǒng)一、相互作用的形態(tài)。一般來說，家庭環(huán)境對于一個學(xué)生德育教育的成長起著基礎(chǔ)性的作用，父母作為德育教育工作的啟蒙老師對孩子有著深遠的影響。學(xué)生之間相互交流，彼此之間討論著不同的觀點與看法，所產(chǎn)生的共同的生活環(huán)境，對學(xué)生們有著強烈的指導(dǎo)作用。通過在課堂上學(xué)習(xí)知識，感受課堂的學(xué)習(xí)氛圍，對于學(xué)生們德育教育的學(xué)習(xí)有著積極的促進作用。所以通過大數(shù)據(jù)德育教育開放平臺，將學(xué)生們在各種環(huán)境下所產(chǎn)生的行為和思想進行統(tǒng)一管理，分析并整理出學(xué)生們的德育教育問題。建立信息共享中心，讓家長和老師們了解學(xué)生們所存在的個性化問題，有針對性的解決不同學(xué)生的不同問題。形成學(xué)校、社會、家庭三者共同進行德育教育的良好和諧環(huán)境。

3.2建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)德育知識的意識

改變傳統(tǒng)的德育教育工作者與學(xué)生之間的教學(xué)模式，建立德育教育小組，由學(xué)生們自行討論最新的時事熱點，并由德育教育工作者擔(dān)任小組顧問，形成一種相互溝通、相互理解、相互學(xué)習(xí)的良好教學(xué)氛圍。同時，討論的信息內(nèi)容多樣化，討論的活動形式開放化，使德育教育工作者與學(xué)生們可以進行民主的、平等的對話。而在這種和諧開放的交流與理解中，學(xué)生們學(xué)習(xí)德育課程的積極性被極大的提高，他們會主動的去了解學(xué)習(xí)更多的德育知識，并把德育工作者當(dāng)成他們的朋友。通過積極的對話與溝通，德育教育工作者可以幫助他們建立正確的人生觀與價值觀，并積極引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_的判斷與分析問題，達到自我學(xué)習(xí)、自我啟發(fā)的自主學(xué)習(xí)意識。

3.3加強德育教育學(xué)習(xí)內(nèi)容的監(jiān)督

為了防止在德育教育工作中出現(xiàn)錯誤內(nèi)容的引導(dǎo)，中等職業(yè)學(xué)校的德育教育工作必須進行有效的監(jiān)督。構(gòu)筑大數(shù)據(jù)德育教育開放平臺，不僅僅是為了信息的公開與共享，更重要的是希望學(xué)生、老師、家長三者之間可以共同的進行信息管理與監(jiān)督。比如，通過開放平臺家長們可以監(jiān)督老師與學(xué)生之間的信息交流，學(xué)生們相互之間、老師們相互之間也同樣可以進行，最終達到德育教育開放平臺健康發(fā)展的目的。這樣可以充分的發(fā)揮學(xué)生們的自律性，有助于學(xué)生們及時的發(fā)現(xiàn)并改正自身或他人的問題，提高德育教育工作內(nèi)容的正確性。

3.4提升德育教育工作中的隱性教育

目前，德育教育工作的主要內(nèi)容是在社會發(fā)展進步的同時如何加強通過德育教育手段解決現(xiàn)實問題的能力，相對于傳統(tǒng)的德育教育工作，德育教育工作中隱性教育的提出，其目的是改變原有的有固定課時的德育教育課程，使德育教育工作融入到教育工作的每一個環(huán)節(jié)。在日常的學(xué)習(xí)生活中往往都存在著各種各樣的現(xiàn)實的社會問題，而這些問題其實是最好的德育教學(xué)素材，通過這些素材學(xué)生們可以更加形象的記住德育教育知識的內(nèi)容，形成強烈的現(xiàn)實對比作用。這就對隱性教育的進一步發(fā)展提供了有力的理論支持，使得德育教育工作的效果得到了整體優(yōu)化。

總之，中等職業(yè)學(xué)校的德育教育工作是一件長期而又艱巨的任務(wù)，而在實際的教育過程中我們發(fā)現(xiàn)，改善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)品質(zhì)，加深他們的思想道德觀念是非常重要的。所以，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)可以更深入的了解學(xué)生們的思想意識，進行更深層面的對話與溝通，更主動地參加社會實踐交流，最終形成完整的、正確的思想道德價值觀和人生觀，有著十分重要的長期促進作用。

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