周凱

摘 要：在新課改的大潮之下，我國(guó)的教育行業(yè)面臨著非常嚴(yán)峻的創(chuàng)新和改革形勢(shì)，廣大高中體育教師當(dāng)前最重要的教學(xué)任務(wù)之一便是要全面提升高中體育課堂教學(xué)的有效性。體育教師不僅僅要徹底擺脫傳統(tǒng)教育理念的束縛，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，更要從切實(shí)可行的教學(xué)策略上下功夫，在提升自己教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，也要竭盡全力來(lái)提升高中生學(xué)習(xí)的自主性，雙管齊下才能夠?qū)崿F(xiàn)更加理想的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中體育；課堂教學(xué)；有效性；提高策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）23-0162-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.23.104

眾所周知，高中體育課堂教學(xué)的高效性是所有高中體育教師追求的共同目標(biāo)。提高體育課堂教學(xué)的有效性，就是要保證課堂教學(xué)的高質(zhì)量。高中生能夠在體育課堂中學(xué)習(xí)到有價(jià)值的體育知識(shí)，掌握到更多的體育活動(dòng)技巧，提高學(xué)習(xí)的效率與身體素質(zhì)是提高高中體育課堂教學(xué)有效性的重要目標(biāo)。高中體育教師必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，積極采取切實(shí)有效的教學(xué)策略，全面調(diào)動(dòng)起學(xué)生參加體育課堂訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性。

一、明確自己的課堂教學(xué)目標(biāo)

作為一名體育教師，應(yīng)該明白教學(xué)目標(biāo)的重要指導(dǎo)意義，體育教師在上每一體育課之前都必須要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，保證好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容的連貫性，并且要將課上和課下的內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。

比如，在實(shí)際的體育課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的一些情況：教師一般在教授新的運(yùn)動(dòng)技巧的時(shí)候會(huì)給學(xué)生進(jìn)行示范，并且對(duì)此技巧進(jìn)行講解，講解完動(dòng)作之后，會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行重復(fù)和模仿，學(xué)生們有的時(shí)候會(huì)一時(shí)學(xué)不會(huì)或者回答不上來(lái)，出現(xiàn)突然冷場(chǎng)的現(xiàn)象，這時(shí)，教師就必須要及時(shí)幫助學(xué)生緩解緊張的學(xué)習(xí)心理，給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，或者給學(xué)生們?cè)俅芜M(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生們真真正正地學(xué)好此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

二、提前選擇好教學(xué)內(nèi)容，安排好課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

1.體育教師在體育課堂教學(xué)的內(nèi)容上有著非常大的自主性，這與其他學(xué)科教師是不盡相同的，只要是符合高中生身心發(fā)展規(guī)律以及特點(diǎn)的內(nèi)容，體育教師都可以自主做出選擇。所以，在實(shí)際的體育課堂教學(xué)中，體育教師能夠選擇的內(nèi)容是非常豐富且多元化的。不僅可以選擇高中體育課本中規(guī)定的內(nèi)容，比如體操、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)或者田徑等等，還可以選擇當(dāng)下社會(huì)中比較流行的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)作為課堂教學(xué)的內(nèi)容，比如體育舞蹈、滑板等等，體育教師還可以自行編創(chuàng)一些趣味性活動(dòng)，提高高中生的課堂參與度。

2.體育教師必須要根據(jù)當(dāng)前新課程改革的需求，適度提高內(nèi)容的可選擇性，讓高中生們自主選擇課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，體育教師要綜合考慮到高中生身心發(fā)展的特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等因素，正視高中生之間客觀存在的差異性，給予高中生更多的自主選擇空間，讓學(xué)生們自行選擇課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓每一名高中生都能夠找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體會(huì)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體育教師要將因材施教的理念真正貫徹落實(shí)到實(shí)際的體育課堂教學(xué)當(dāng)中，竭盡全力保證每一名高中生的特長(zhǎng)和能力都能夠得到充分的發(fā)展。

三、采用情感教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的潛在力量

高中階段的學(xué)生，每天面臨著非常繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)壓力非常大，從一進(jìn)入高中，就要開(kāi)始為高考做準(zhǔn)備，以升入理想的大學(xué)為目標(biāo)，學(xué)習(xí)氛圍非常緊張，體育課似乎成為了可有可無(wú)的課程，甚至有一部分教師和學(xué)生都認(rèn)為體育課程是在浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，這種想法和觀念是非常錯(cuò)誤的，體育課程的教學(xué)在緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)生的身體素質(zhì)方面發(fā)揮著非常重要的作用，因此，體育教師不要被外界的想法和輿論所影響，在體育教學(xué)中注入自己更加真摯的感情，從情感著手，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的重要性。

比如，體育教師要認(rèn)真篩選體育理論知識(shí)，選擇出最適合學(xué)生的理論知識(shí)，充分利用起體育教材中的情感教育，將情感教育與體育課堂教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)體育知識(shí)的過(guò)程中受到更好的情感熏陶，正確認(rèn)識(shí)到體育課的價(jià)值和意義。

四、激發(fā)高中生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、參加體育鍛煉的興致

興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，尤其是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是他們參與學(xué)習(xí)的重要內(nèi)在動(dòng)力，因此，體育教師必須要重視高中生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生們以最快的速度融入到體育課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，建立起對(duì)體育課程的喜愛(ài)。體育教師可以從以下兩個(gè)方面來(lái)著手進(jìn)行工作：

首先，分層教學(xué)，體育教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)設(shè)置分層教學(xué)，制訂出適合每一個(gè)層次的學(xué)生的鍛煉方法。

然后，體育教師要盡可能多地采用各種各樣的教學(xué)手段，讓體育課能夠集專(zhuān)業(yè)性、娛樂(lè)性、學(xué)習(xí)性、游戲性、靈活性等多種性能為一體，讓學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻感受到學(xué)習(xí)體育的新鮮感，給予學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì)。

綜上所述，提高高中體育課堂教學(xué)的有效性絕非是在一朝一夕之間就能夠完成的事情，作為體育教師必須要為之付出更多的時(shí)間和精力，拿出足夠的耐心和信心，竭盡全力來(lái)提高高中體育課堂教學(xué)的有效性。

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