宛敏翠

【摘要】隨著新課改的進(jìn)行，初中英語教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了比較大的變化，很多學(xué)校啞巴英語的情況已經(jīng)得到了改善，但是在實(shí)踐方面存在的問題還比較多。面對這些存在的問題，教師必須有針對性的采取策略解決存在的問題，只有這樣才能夠真正的做好初中英語教學(xué)，提高初中英語教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學(xué) 有效性 提高

進(jìn)行英語教學(xué)的目的便是能夠提高學(xué)生英語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠更好的運(yùn)用英語進(jìn)行交流。但是由于各種主觀原因和客觀原因的存在，在實(shí)踐的過程中，初中英語教學(xué)存在的問題還比較多，這和初中英語教學(xué)要求存在的差距還較大。所以，教師必須分析存在的問題，并采取相應(yīng)的方法和策略來解決問題，切實(shí)做好初中英語教學(xué)，提高初中英語教學(xué)有效性。

一、初中英語教學(xué)存在的主要問題

1.依舊沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式和手段。英語本身便是一門外語，很多初中生對于英語是陌生的，所以，教師想要做好初中英語教學(xué)的難度也比較大。很多教師在常年的英語教學(xué)中也形成了特定的教學(xué)模式，還是比較重視學(xué)生的聽說讀寫，認(rèn)為只要做好聽寫、學(xué)生能夠熟悉課文，英語教學(xué)的目的便是達(dá)到了。這種思想的存在也直接導(dǎo)致了教師教學(xué)的時(shí)候，過度的重視背誦和聽寫。學(xué)生對英語的興趣也沒有真正的激發(fā)出來，英語課堂教學(xué)氛圍也不夠活躍，學(xué)生的英語能力會讓教學(xué)有效性都很難真正的提高。

2.英語語言環(huán)境不具備。很多初中生學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，各方面的能力都比較差，語言環(huán)境不夠好，學(xué)生的聽說讀寫方面都比較差，這個(gè)問題在學(xué)生進(jìn)入到高中之后愈加的明顯，學(xué)生的英語聽寫能力都比較差。英語本身便是一門語言，平時(shí)需要多進(jìn)行練習(xí)?，F(xiàn)在很多初中進(jìn)行英語教學(xué)的時(shí)候，還是采用中文教學(xué)的方法，學(xué)生也不愿意說英語。這也直接導(dǎo)致了英語語言環(huán)境的欠缺，學(xué)生的聽說能力很難提高。此外，很多教師比較年輕，授課的經(jīng)驗(yàn)比較少，無法調(diào)動(dòng)氛圍，學(xué)生也很難學(xué)好英語。

3.英語課堂互動(dòng)較少。教師在進(jìn)行初中英語教學(xué)的時(shí)候，很多教師還是一味的講解英語教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)自己的思維走，和學(xué)生之間的互動(dòng)也比較少，學(xué)生上課的時(shí)候很容易走神，這樣不但無法將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，還會阻礙學(xué)生本身思維的發(fā)展，學(xué)生也不可能真正的融入到課堂教學(xué)中來。

二、提高初中英語教學(xué)有效性的策略

教師進(jìn)行初中英語教學(xué)的時(shí)候，必須重視教學(xué)有效性的提高，只有提高教學(xué)有效性，教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才可能真正的提高，初中英語教學(xué)的目的才可能真正的達(dá)到。

1.轉(zhuǎn)變教師思想。教師想要做好初中英語教學(xué)，首先需要將以往落后的思想摒除，增加新的內(nèi)容，進(jìn)行思維的創(chuàng)新，確保自己的教學(xué)能夠跟上社會和時(shí)代發(fā)展的步伐。教師進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該將學(xué)生放在首要的位置，不能夠?qū)⒆约嚎闯山虒W(xué)的中心，不能夠僅僅使用自己的教學(xué)模式來進(jìn)行英語教學(xué)，應(yīng)該多和學(xué)生互動(dòng)，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣，這樣學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性才能夠真正的提高，學(xué)生的創(chuàng)新能力才可能提高。

2.改善英語教學(xué)的環(huán)境。環(huán)境對于語言學(xué)習(xí)是非常重要的，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，最直接的便是通過課堂來學(xué)習(xí)，教師若是能夠做好課堂教學(xué)，能夠給學(xué)生進(jìn)行英語語言環(huán)境的營造，能夠給學(xué)生的融入到英語課堂教學(xué)中來奠定良好的基礎(chǔ)，學(xué)生若是能夠真正的了解英語的語言和文化，那么學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，也不會抵觸，甚至?xí)漠a(chǎn)生興趣，長此以往，學(xué)生對英語的興趣和學(xué)習(xí)效果都會有較大提高，教師的課堂教學(xué)有效性也會有明顯提高。

3.重視教學(xué)方法的完善。教師想要提高學(xué)生對英語的興趣，必須選擇科學(xué)的教學(xué)方法。教師在進(jìn)行教學(xué)方法制定的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)制定，這樣能夠切實(shí)提高英語教學(xué)的實(shí)際消耗。比如，教師可以將情景教學(xué)、游戲教學(xué)、探究教學(xué)以及電影教學(xué)運(yùn)用到英語教學(xué)中去。通過情景教學(xué)能夠幫助學(xué)生將英語和生活結(jié)合在一起，讓學(xué)生感受到英語的作用；游戲教學(xué)能夠讓學(xué)生在游戲的過程中通過英語進(jìn)行交流，能夠讓學(xué)生更好的理解英語知識；探究教學(xué)需要學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的能力，將學(xué)生對英語的興趣激發(fā)出來；電影教學(xué)可以通過英語電影來讓學(xué)生產(chǎn)生對英語的興趣，通過故事性的對話來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，能夠切實(shí)提高學(xué)生本身的實(shí)踐能力，學(xué)生也會更加愿意通過英語來和其他學(xué)生互動(dòng)。

三、結(jié)語

在進(jìn)行初中英語教學(xué)的時(shí)候，教師必須進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的創(chuàng)新，摒棄以往的教學(xué)思想。從英語教學(xué)的內(nèi)容出發(fā)根據(jù)學(xué)生的需要來進(jìn)行創(chuàng)新，將多種教學(xué)方式運(yùn)用到教學(xué)中來，切實(shí)做好初中英語教學(xué)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，通過多種方式教學(xué)，提高學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生更好的參與到英語教學(xué)中來，切實(shí)提高學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力，只有這樣英語教學(xué)的質(zhì)量才能夠真正提高，教學(xué)有效性才可能真正提高。

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