董景斌

【摘要】本文介紹了初中足球教學方法之一的游戲教學法，首先分別簡述了初中足球教學方法中的游戲教學法和傳統(tǒng)教學法，通過分析游戲教學法和傳統(tǒng)教學法的優(yōu)點和缺點來辯證看待游戲教學法，從游戲教學法對初中足球教學的綜合影響和正面效果來談談游戲教學法在初中教學法的眾多教學法中出現并且立足甚至被各個初中推崇的原因，深入地從游戲教學技巧和它的特點各個方面來分析游戲教學法在初中足球教學中的應用分析。最后闡述游戲教學法在初中足球教學中的相關影響。

【關鍵字】初中足球教學；游戲教學法；應用；影響

一、初中足球教學的教學要求與游戲教學法的應和之處

很明顯，初中足球教學的教學要求與游戲教學法應和之處也正是游戲教學法在初中足球教學中逐漸地被廣泛推廣的原因。由于國家和社會的發(fā)展和進步，國家和社會越來越重視教育的發(fā)展，所以教育模式也在不斷地進步以及改革，于是涌現很多新的、更加有效的、有趣的教學方法。在此我們著重引出的新的教學方法是游戲教學法。

游戲教學法是指把校園里的足球教學任務模仿游戲的相關規(guī)則來把足球知識和技能傳遞給學生。游戲教學具有使學生在玩樂中學習的娛樂性質、有使學生學習積極性高漲的趣味性、有定性的輸贏標準和行為規(guī)范的規(guī)則性、具有輸贏獎罰的獎罰性等等特點。傳統(tǒng)教學法則主要是對足球理論知識的講解和標準動作的示范，這種教學法就是以競技為主的足球教學方式，顯然已經不能滿足現代初中足球教學的需求，傳統(tǒng)的足球教學手段具有使學生倍覺足球無聊無味的枯燥性、具有使學生與老師的教學互動過程死板單一的單調性、具有足球知識教學課堂效率低的低效性。新的教學方法相對于傳統(tǒng)的教學模式來說。

游戲教學法更好地應和了初中足球教學的教學要求。例如，初中足球教學要求在體育課中激發(fā)學生對體育的熱情，加強學生對強身健體的重要性的意識，提高學生對足球這一體育項目的參與積極性，能讓學生在足球體育課中既可以更好地掌握足球的各項技能與技術，能熟知足球的比賽規(guī)則等等，還可以發(fā)展初中生的智力以及集體主義精神。恰好這些要求都是游戲教學法應和之處。通過游戲教學法被運用在初中足球教學中，可以有效地提高課堂的效率，對提升學生各方面的能力有著更大的幫助。所以說，初中足球教學的教學要求與游戲教學法應和之處也正是游戲教學法在初中足球教學中逐漸地被廣泛推廣的原因。

二、游戲教學法在初中足球教學中的應用

“少年強則國強”，國家和個人更加關注體育運動使人強身健體，進而關注著初中高中體育的教學質量。那么我們都知道，足球這一運動受到很多學生的喜愛，而在體校中足球也是一種很受歡迎的項目。于是足球教學的方法以及對學生的教學效果和質量的重要性也就不言而喻了。游戲教學法正是現代教育理念中應和了現代教育要求的教學法之一。

第一，游戲教學法改善了傳統(tǒng)教學法“讀死書，死讀書”的缺點，增加了課堂的靈活性和活躍性。例如，足球體育課前幾分鐘的熱身運動，由死板單一無聊的跑跑步和原地活動手腳，變成了有趣味性有輸贏性有娛樂性的“燒火滅火”“風吹草動”等小游戲，這樣把游戲和熱身運動有機地結合在了一起，即達到了課前讓學生們熱身的目的，還有效地活躍了體育課的課堂氣氛，使學生們在一種情緒快樂興奮的氛圍下開始接下來的足球教學。這是明顯地有效地提高了學生對體育課的熱愛和學生接受足球教學指導的效率以及效果。第二，游戲教學法有效的把足球知識放到足球技巧中去學習，避免了知識理論的學習時枯燥無味，方便于學生在實踐中充分理解和體會足球知識。例如，足球的技術之一是踢球的腳法，在足球老師的示范后學生跟著練習，依據自己的腳步動作的先后，自己總結腳法的步驟，包括腳型的擺放以及腳上出力點等等，老師可以以游戲比賽的方式，給學生之間組隊來一場比賽，比賽中可以相互討論和總結踢球的腳法，可以組與組之間相互切磋技術。這樣便提高大家的參與積極性，而且以游戲方式比賽提高了同學們的重視，也刺激了學生們的斗志，相信越大的收獲會鼓勵他們越投入越進步，制造一個良性循環(huán)。第三，游戲教學方法推崇學生們在模擬足球游戲中去體會足球這一體育項目。模擬足球游戲雖然訓練不了個人的體質、體能和耐力，但是可以訓練對于自己與隊友的角色布局這種戰(zhàn)斗巧妙地技巧。游戲里依然有相應的比賽規(guī)則和隊員的行為規(guī)范，這樣既不誤導學生的認識，又以游戲的方式吸引了學生對足球游戲的興趣。

三、游戲教學法在初中足球教學中的影響

這種新的教學模式可以最大限度的吸引學生的興趣，使學生在快樂中得到能力的提升。目前足球已經成為了越來越多學生喜歡的運動。我國的足球水平在世界中目前還不高，那么這和基層足球運動各個初中高中大學在教學以及普及有關，所以為了讓我國的足球運動能夠獲得進步，學校也需要做好足球教學的工作，提升學生的足球技能水平，所以需要不斷地改進教學方法，使學生在快樂的氣氛中學習。