李秀珍　李學強　陳蘇丹

摘要：為規(guī)范“農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位研究生教學案例”的結(jié)構(gòu)和格式、提高編撰案例的質(zhì)量，推進“農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位研究生教學案例庫”建設(shè)，本文從案例封面、案例正文和案例說明書等三部分提出案例在撰寫中的注意事項和寫作要求，規(guī)范了案例的撰寫模版。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)碩士；專業(yè)學位；教學案例；模版

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）29-0216-02

案例教學有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，能夠調(diào)動學生學習的主動性和積極性，提高和鍛煉學生的分析、表達和團隊合作等能力，同時大大增加學生信息量的攝取。至20世紀初，哈佛大學創(chuàng)造了案例教學法以來，案例教學在法學、醫(yī)學、管理學等學科的教學中廣泛使用，對教學質(zhì)量的提高也是行之有效的方法之一，但案例教學效果的好壞還取決于“案例”質(zhì)量的高低。目前，有關(guān)農(nóng)學類教學案例還很匱乏，“農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位研究生教學案例”的編寫才剛剛起步，編寫難度較大，而且沒有明確的撰寫模版。為順利進行“農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位研究生教學案例庫”建設(shè)，規(guī)范農(nóng)學類教學案例的結(jié)構(gòu)和格式、提高編撰案例的質(zhì)量，本文對農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位研究生教學案例庫撰寫模版進行了探討。完整的“農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位研究生教學案例”撰寫模版包括案例封面、案例正文和案例說明書三部分，具體如下。

一、案例封面

以河南科技大學“農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位研究生教學案例”撰寫模版為例，案例模版封面內(nèi)容如圖1。

二、案例正文

案例正文即案例的主題和核心部分，包括標題、正文、參考文獻、附錄等內(nèi)容。案例主題必須正確，而且要集中、鮮明和深刻。

案例的主題即案例所表達的基本思想或核心觀點，它提供的豐富信息，不同的人有不同的解讀。因此，確定主題時必須以案例事件為基礎(chǔ)，從案例事件最突出、最重要、最鮮明的內(nèi)容中提煉主題，不能脫離事件隨意確定；另外，主題角度要新穎，富有創(chuàng)新性，能引起讀者共鳴，給讀者帶來啟示；同時案例主題要有利于解決教學中急需解決的難點、關(guān)鍵點等問題。

1.案例標題。案例標題即案例題目，案例的標題應(yīng)具有吸引力，讓學生看后即產(chǎn)生興趣，渴望繼續(xù)閱讀下去，選題時一般可在包含案例所發(fā)生單位的名稱及案例所反映問題等信息的基礎(chǔ)上采用一些技巧吸引讀者，使其有興趣閱讀正文。案例題目要包含中文題目和英文題目，題目下面緊接中英文摘要和關(guān)鍵詞。摘要約300字左右，包括案例的基本內(nèi)容，結(jié)構(gòu)及基本信息。關(guān)鍵詞通常3—5個，反映案例的主題和中心思想。

2.案例正文。正文部分包括引言、案例的發(fā)生過程及結(jié)尾等。正文可根據(jù)需要分節(jié)，以便層次分明。①引言。主要介紹案例發(fā)生的背景及涉及的人或機構(gòu)的具體情況。案例中的事件總是在特定的條件下發(fā)生的，完整地把握事件的原委離不開背景，且不同背景解決問題的方式和方法會有較大的差異。同時，交代背景也有利于讀者在分析案例時參照背景對解決問題的方法做出評判。②案例發(fā)生過程。重點敘述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理中出現(xiàn)的問題，解決的思路和措施，措施實施后的效果。案例必須是來源于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理中真實存在的問題，能體現(xiàn)農(nóng)學類研究生今后所從事專業(yè)的相關(guān)情境。實踐證明，只有來源于現(xiàn)實生產(chǎn)中的案例，才能使學生的討論和分析具有真實感，對學生學習和生產(chǎn)實踐才具有指導(dǎo)意義。案例素材的來源主要是教師與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系互動，如各種縱橫向農(nóng)業(yè)課題、農(nóng)業(yè)企事業(yè)單位的咨詢、各種農(nóng)業(yè)協(xié)會等召開的會議、農(nóng)業(yè)企業(yè)的實踐等。③案例結(jié)尾。對正文進行概況性和精辟的總結(jié)或結(jié)論。也可包括案例作者對解決問題策略的評論，目的是點明案例的基本觀點和價值。

3.參考文獻。主要指在案例撰寫過程中引用過的專業(yè)資料，包括參考書目、期刊文章、網(wǎng)絡(luò)資料等，是案例學術(shù)思想的源泉和理論依據(jù)。

4.附錄。是指案例在撰寫和使用過程中的涉及的一些輔助圖片、影像或視頻資料、較大的數(shù)據(jù)表格等支撐材料。

三、案例說明書

案例說明書又叫案例使用說明書或教學指導(dǎo)書等。它是為了方便使用該案例的教師備課時參考使用，含有使用中要了解正文中未提及的背景等信息或注意事項等內(nèi)容，是有案例撰寫者在寫作案例的同時撰寫的，且沒有權(quán)威性的約束力。主要內(nèi)容包括教學目的及用途、啟發(fā)性思考題、分析思路、理論依據(jù)、背景信息、關(guān)鍵要點及課時安排等。

1.教學目的及用途。①適用范圍。包括適用的專業(yè)、課程等。②教學目的。通過案例的討論和學習使學生理解和掌握課程的相關(guān)理論或技能，同時提出具體的學習目標。

2.啟發(fā)性思考題。①針對事件發(fā)生的背景提出一些政策性、原理性、概括性的問題，使學生從整體上學習、理解、掌握教學中出現(xiàn)的重點、難點、熱點等問題。②圍繞事件發(fā)生的具體原因、解決問題的思路、結(jié)果的分析等內(nèi)容提出一些針對性強的問題，使學生理解和掌握教學中需要講授的概念、理論、技術(shù)措施等內(nèi)容，同時引導(dǎo)學生學會分析問題、解決問題的方法和思路。

3.分析思路。即案例分析的邏輯路徑，可以圍繞提出的啟發(fā)性思考題展開分析。

4.理論依據(jù)和分析。明確案例所揭示的某種概念、理論、技能、策略等內(nèi)容，案例分析后要解決的知識點等。

5.背景信息。即需要學生事先掌握的背景材料，包括案例發(fā)生的時間、地點、人物等基本情況，以及案例發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果等。

6.關(guān)鍵要點。通過案例的討論和分析，學生應(yīng)掌握的主要內(nèi)容、技術(shù)關(guān)鍵等。根據(jù)案例的相關(guān)知識點提出解決問題的可供選擇的方案，推薦解決問題的方案及具體措施。

7.建議課堂計劃。包括本案例教學的學時數(shù)及學時分配、教學內(nèi)容分配及安排、教學組織形式等。①課時安排。根據(jù)案例內(nèi)容及該課程總的課時及安排確定本案例的課時分配及時間分配。②課前計劃。要求學生在授課前認真閱讀案例材料，根據(jù)提出的啟發(fā)性思考題進行初步思考，并查閱與案例有關(guān)的其他背景材料，初步形成關(guān)于案例中問題的原因分析和解決方案，可分小組或個人寫出發(fā)言稿或制作PPT初稿。③課中計劃。主講教師先介紹相關(guān)理論，使學生明確案例主題；然后按不同的討論方式如小組式、情景模擬或辯論式等進行討論，若按小組式可開展組內(nèi)交流與討論，明確發(fā)言要求，進一步思考、調(diào)整、深化案例分析，然后各小組代表發(fā)言；根據(jù)各個小組重點討論且比較集中的問題和處理方式等由教師進行課堂總結(jié)。④課后計劃。要求學生以組等為單位提交案例分析的書面報告，以此評定學生的掌握情況。

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Abstract：In order to regulate the structure and format of the teaching case for the professional master degree of agriculture，improve the compiling quality of that and push forward the construction of the teaching cases bank for the professional master degree of agriculture，considerations and writing requirement in case writing were presented from three aspects including the cover of case，the main body of case，the instruction of case and the writing template of case were regularized in this article.

Key words：Master of Agriculture；professional degree；teaching cases；template