戴文旭

【摘 要】構(gòu)建小學(xué)教學(xué)高效課堂已成為一種必然趨勢，而且新課程改革也已經(jīng)進行的如火如荼，在新課改的大環(huán)境下，我們的教學(xué)方式方法都有了很大的突破，真正的改變了課堂模式，改善了課堂教學(xué)效果，本文就如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂做了簡單探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；課改；高效課堂

對于如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂，我們從高效課堂的概念出發(fā)，簡單分析了我們應(yīng)該從哪幾方面入手，采取哪些措施來提高我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，如何將這些措施落實到課堂教學(xué)中來，以下就是我們的一些探討和看法。

一、提升對構(gòu)建高效課堂的意識

高效就是低成本投入，高回報收益，用在教學(xué)上就是說要以最簡單最小的教學(xué)資源、人力和物力的投入，但能收獲非常好的學(xué)習(xí)效果，課堂是否高效，自然是要看學(xué)生的知識掌握情況以及學(xué)生的綜合能力是否有提升，在現(xiàn)代教學(xué)中，還要注重學(xué)生的品德教育，這些都是對課堂高效性的衡量，另外還要看看教師的教學(xué)方式方法是否創(chuàng)新，是否有互動合作的教學(xué)現(xiàn)象以及是否真正做到了少教，在課改中，我們一定注重這種高效課堂的構(gòu)建，提升構(gòu)建高效課堂的意識，才能讓我們的教學(xué)質(zhì)量晉升到一個新的層次。

二、構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的具體措施

1.構(gòu)建一個教師與學(xué)生平等、互動、合作的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，首先，就是要建構(gòu)一個適合孩子們學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，要注重小學(xué)生的心理特點，對數(shù)學(xué)的認知特點，營造一個平等、互動、合作、和諧的教學(xué)課堂氛圍，盡可能的考慮到小學(xué)生的心理情況，讓小學(xué)生們能在一個輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，而不是像以往那樣，每個孩子每堂課都是萬分緊張，緊張狀態(tài)下的孩子們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就會局限很多，數(shù)學(xué)需要孩子們發(fā)散思維，勇于發(fā)現(xiàn)問題并積極主動的去思考找到解決問題的方法，所以，必須要有一個民主的、溫馨的教學(xué)環(huán)境，讓小學(xué)生們都非常的放松，感到自由，把老師當成朋友，這樣，便能激發(fā)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，孩子們都愿意主動思考，教師在這樣的氛圍中上課還要對孩子的表現(xiàn)多做鼓勵和贊美，讓孩子充滿自信的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，有活力、有激情的課堂，必將是一個學(xué)習(xí)高效的課堂。

2.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的導(dǎo)向和動力，因此，我們要特別注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于小學(xué)生來說本是一個特別枯燥的課程，小學(xué)生大多對音樂、美術(shù)、語文課、思想品德課等等非常感興趣，因為這些課程都可以有美妙的故事或者好聽的音樂，但是數(shù)學(xué)就是一味的數(shù)字和概念，所以說，我們必須要注意小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的興趣激發(fā)和培養(yǎng)。只有學(xué)生們想學(xué)了，愿意去思考了，才能真正的掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而且數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相扣的，必須要有興趣，才能有積極主動性去往下探究數(shù)學(xué)課題，教師應(yīng)該在這方面下功夫，改變自己的教學(xué)方法，比如說，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的課堂氛圍，將數(shù)學(xué)的知識問題架構(gòu)在生活中的問題上，可以讓小學(xué)生以自己最熟悉的事情，最熟悉的問題環(huán)境來發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)知識點，從而引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)小學(xué)生去主動思考、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)改變看法，不再覺得數(shù)學(xué)枯燥、難懂，而是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)讓自己能發(fā)現(xiàn)很多很多有趣的事情，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中能獲得其他課程所沒有的樂趣，這樣學(xué)生才能愿意去學(xué)，主動去學(xué)，在有興趣之后，數(shù)學(xué)的知識變得簡單化，數(shù)學(xué)思維能力也大幅提高，在數(shù)學(xué)能力提高之后，學(xué)生就會對自己的學(xué)習(xí)增加自信心，如此良性循環(huán)，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)效益必然會提升許多。

3.教師認真?zhèn)湔n，設(shè)計教學(xué)方案，吸引學(xué)生注意力

為提高課堂的高效性，教師必須要提升自身的綜合教學(xué)素質(zhì)，課前認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案，對每一個提綱問題的設(shè)計都要用心考量，讓每一個問題都能極具引導(dǎo)力，讓學(xué)生在這些問題中主動去探索、去思考數(shù)學(xué)知識，在這個過程中鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和知識探索能力，從而讓學(xué)生更加牢固的掌握數(shù)學(xué)知識。這些問題的設(shè)置一定要注意，是為了吸引學(xué)生注意力的，而不是讓學(xué)生偷懶的，不能說學(xué)生只是簡單的回答了這個數(shù)學(xué)問題，課堂變?yōu)橐粏栆淮鹗?，并沒有起到引導(dǎo)的作用，啟發(fā)學(xué)生探索和思考的作用，教師為避免這種一問一答式的課堂，在備課設(shè)計問題時，可以從小學(xué)生的生活入手，首先吸引了學(xué)生的注意力，然后還能讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)生活中存在的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，積極去探索數(shù)學(xué)知識，進而提高了學(xué)習(xí)效率。

4.構(gòu)建自主合作探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)

高效課堂必須要以學(xué)生為主體，教師要退出課堂主角的身份，把課堂時間還給學(xué)生，比如說，在教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)出一個課堂環(huán)節(jié)，就是將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們帶著一個數(shù)學(xué)問題，在小組內(nèi)進行討論，小組討論就使得學(xué)生們需要自己主動思考，積極的參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，尤其是圖形的課程學(xué)習(xí)，小組內(nèi)可以互相合作、手工制作一下長方形、正方形、圓形等等，在合作探究中獲取該課堂的數(shù)學(xué)知識，而且還能牢牢的掌握，大大的提高了數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

5.結(jié)合多媒體技術(shù)，提高課堂效率

多媒體技術(shù)運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當中來，具有明顯的形象性、直觀性，有美麗的畫面、動態(tài)的視頻和美妙的音樂聲，是學(xué)生和教師們都非常喜歡的一種教學(xué)技術(shù)手段，因此，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到了數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們可以結(jié)合多媒體技術(shù)，將數(shù)學(xué)知識制作成精美的課件，比如《三角形的高》這一課的講解，可以畫一個大三角形在屏幕上，并且做一個從頂點到對應(yīng)邊的高，還有一條與之平行但不是從頂點出發(fā)的線段，講這些線段都做成動畫效果，形象的展示給學(xué)生看，讓學(xué)生非常直觀的了解到什么是三角形的高。

三、結(jié)語

總之，如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂已成為我們必須探究的教學(xué)課題，提升教師的綜合素質(zhì)，探索教學(xué)新途徑，改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，最大程度的發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生在快樂的課堂中獲取知識。

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（本文系省級課題結(jié)題論文。福建省教育科學(xué)十二五規(guī)劃2015年度課題立項：《少教多學(xué)， 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》，課題編號：FJJK15-243）