楊燁

摘 要：在現如今的大部分學校中，學習專業(yè)技能固然重要，但是事實證明教學仍存在著缺陷。于是引發(fā)人們的思考。難道參加一些體育課程、提高體能不重要？答案是否定的。人們發(fā)現，排球作為中職體育教學中的一項既有趣，又能鍛煉身體素質的教學內容，備受一些學生的支持與喜愛。但是，不得不承認，傳統(tǒng)的排球教學中，在培養(yǎng)學生學習興趣方面，在課前課后的準備等方面，還有存在著一定的不足，影響了學生的學習興趣與教學效果。所以，教師應當從各種手段與教學中重視培養(yǎng)學生的學習興趣。該文主要闡述了排球教學中培養(yǎng)學生學習興趣的必要性，解釋了如何去提高教學效率，對排球教學中培養(yǎng)學生學習興趣的事情進行一系列的探索與研究，以提高學生的學習興趣，創(chuàng)造有趣輕松的教學氛圍。

關鍵詞：排球教學 學生 學習興趣

中圖分類號：G842 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）04（a）-0135-02

隨著現代生活的不斷提高，排球作為一項人們喜愛的運動項目，既陶冶情操，又可充實課余生活，使人們的身心健全，在大部分學校中，排球是體育課程中必不可少的一個選修課程。所以，學生上課的氛圍與上課的課程數量與學生的學習興趣密切相關。通過調查發(fā)現，在大部分學校中，排球選修課的學生數量明顯較低。常常報名數量不盡如人意。因此，該文主要以排球教學中如何培養(yǎng)學生對排球的興趣，如何增長選修課的選修量為研究重點，以學生的學習興趣、實際教學的教學內容為重點進行研究，大膽提出了究竟如何提高學生的學習興趣與教學質量。

1 排球教學中必須培養(yǎng)學生學習興趣

排球運動不僅僅能夠提高學生的體能，而且可以培養(yǎng)學生之間拼搏、合作的精神，激發(fā)學生的耐力，充分提高身心健康。但是，近年來，由于排球教學方式的缺陷以及多個方面的原因，使得對排球這種有益的運動產生興趣的學生逐漸減少。而事實告訴人們，這一現象的出現與學生對排球的認識、學生學習的興趣以及排球教學的方法等緊密相關。通過一些調查研究發(fā)現，不選修排球的一些學生認為排球的教學枯燥無味，在學習排球的過程中得不到滿足，從而不愿意嘗試。同時還有一些學生害怕排球的學習對于手臂的損傷太大，十分擔心自己的健康問題。這些就是為什么選修排球的學生越來越少的原因。而在筆者看來，這些問題必須要得到解決，那么，該如何解決呢？首先，要提高學生學習排球的興趣，打消他們對排球是枯燥無味的錯誤認識，有了學習排球的興趣才會進一步去了解排球、認識排球，明白排球并不會對身體造成大幅度的損傷。因而，在排球教學中培養(yǎng)學生的學習興趣是十分有必要的。

2 排球教學中積極主動培養(yǎng)學生學習興趣的對策

通過上述研究可知，在排球教學中最重要的事情就是培養(yǎng)學生學習排球的濃厚興趣。所以，我國排球教學領域的相關人士才會對學生學習興趣的培養(yǎng)如此重視并展開研究?？梢?，培養(yǎng)學生學習排球的濃厚興趣，是一件很重要的事情。因此筆者在此對如何提高學生學習排球的興趣做出一系列的解釋與研究，希望可以為提高學生學習排球時的興趣做出一些貢獻。

2.1 營造良好的課堂氛圍與學習環(huán)境

要想提高學生學習排球的興趣，取得學習上的成功，其方法有很多，但做起來卻并不容易。而在筆者看來，營造出一個輕松、活躍的課堂氣氛對學習排球的過程中是一件很重要的事情。無論任何一個科目的學習，壓抑、單調、乏味的課堂氣氛都不利于學生的學習積極性，不能達到理想的教學效果。所以，在排球教學中，教師首先就要從各個方面考慮，來為學生營造一個輕松、活躍的課堂氣氛，讓學生認為排球并不是一項枯燥乏味的運動項目。教師可以在課前先準備一下教學內容并預測一下教學效果。另外，在教學中可以做到如下幾個方面：第一，教學語言要詼諧、幽默，肢體語言要豐富；第二，教師要成為學生的良師益友，在教導學生的同時，也能夠與學生一起練習、一起玩耍，不要過于嚴厲地訓斥學生；第三，教師要經常使用鼓勵性的語言，讓學生感到老師平易近人，對于學生的錯誤動作要及時改正并作出正確的示范，對于進步的同學要給予表揚與稱贊。良好的課堂氣氛需要教師用心去營造，才能激發(fā)起學生學習排球的最大樂趣，達到事半功倍的效果。

2.2 教師制定合理準確的教學目標

對于許多大多數學生而言，學習排球課基本上都有一種無從下手的感覺。這時就需要教師在教學課前對排球課程進行合理的規(guī)劃與適當的預測，但是，前提是要對學生的體能、性格特點進行調查、分析。只有在充分了解學生情況的基礎之上，對課程進行合理的規(guī)劃、制定科學的教學目標，才能在更大程度上促進排球教學質量的提升，也能使教學充實起來。

在現代社會中，游戲對于幾乎所有學生來說誘惑都是非常大的，所以，如果能夠把排球游戲引入到排球教學中，那么對于學生學習排球興趣的提高作用一定很大，甚至可以帶來事半功倍的效果。由于排球本身就是一項游戲，可以鍛煉團隊精神、合作能力，排球教師應該充分抓住學生喜愛游戲這一特點，在教學中以游戲的形式來進行教學。將游戲引入教學之中，不僅會增加學生學習的興趣，同時還會產生事半功倍的效果，使學習更簡單，教學更輕松。

2.3 積極組建團隊參加比賽爭取勝利

排球運動本身就是個集體項目，鍛煉學生們的合作精神與能力，培養(yǎng)學生們的耐力。排球運動所體現出的集體榮譽感需要平時教學中進行培養(yǎng)，而培養(yǎng)的方式就是積極組建團隊參加比賽取得最終順利。同學之間的相互幫助、相互促進、相互交流、相互鼓勵有利于提高學習的興趣和效率，可見在排球教學中團隊是一個多么重要的存在。同學們互幫互助共同取得勝利，這不僅幫助了別人，同時也提高了自己的水平。

2.4 應用多媒體教學

許多學校的所有體育課程幾乎都是室外進行教學，所以對于排球教學而言也不例外。然而，事實上，排球教學手段是多樣化的，例如多媒體教學，該教學方式以其自身多個方面的優(yōu)勢而被廣泛地應用于當下的教育領域之中。多媒體教學，可以促進學生對排球學習的濃厚興趣。但是，可悲的是現如今卻很少人將多媒體教學應用在排球等體育教學上。這是排球等體育教學上最大的一點疏漏。大多數多媒體教學，只用于體育外的其他教學。然而多媒體教學，既可以在普通教學中取得卓越的效果，又可以在體育教學中，讓學生產生濃厚的興趣。而利用多媒體教學，可以將排球中一些基本的動作、方法用視頻、音頻等形勢展現出來。較之于傳統(tǒng)的教學方式，這種多媒體教學的教學方法，既簡單又直觀。因此對于學生學習興趣的提高也是十分有利的。所以，在排球教學中，應該多多嘗試更多的教學方式，從而取得進一步的教學效果。

也許排球教學中培養(yǎng)學生學習興趣的研究涉及的方面有很多，而以上只是筆者對于學生興趣培養(yǎng)的幾個主要方面的研究，并且由于筆者對于排球教學方面的研究能力有限，所以，僅僅憑借以上比較淺顯的研究是遠遠不夠的。希望利用自己的知識對所理解的教學與教學方式提出更優(yōu)質的解釋。

3 結語

綜上所述，對于排球教學中培養(yǎng)學生學習興趣不僅有利于教學，讓老師更輕松，學習更簡單，學生的體能得到了充足的鍛煉，也陶冶了學生的情操。然而，排球教學中提高學生學習興趣的研究是一項比較復雜的事情，教學方式也十分繁雜。再加之我國排球教學領域對于提高學生學習興趣的研究并沒有達到一定程度的深入，因而，現代社會上的排球教學還存在著許多缺陷。所以，今后應當從學生興趣教學的方法等多個方面進行研究，從而找出更好、更有效的措施來促進排球教學質量的提高。

參考文獻

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