李艷

摘 要：近年來中國足球的競技水平不斷下滑，作為發(fā)展根基的青少年培養(yǎng)更加緊迫，廣大青少年學生參加足球運動的需要得不到有效滿足。本文主要采用文獻資料法、實地考察法，對中小學足球大課間開展現(xiàn)狀與對策進行研究，提出好的建議與對策。研究結果表明：大課間足球活動的場地設施、師資力量以及安全體系等多個方面都存在或多或少的缺點，這些條件都阻礙了“大課間足球活動”的開展，需要進一步完善。

關鍵詞：足球 開展 大課間

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（b）-0141-02

1 學校、教師以及學生家長對“大課間足球活動”開展的態(tài)度調查分析

1.1 學校以及學生家長對大課間足球活動開展的態(tài)度調查

學校以及教師還有學生家長是“大課間足球活動”的倡導者，也是大課間足球活動的實現(xiàn)者、監(jiān)督者，所以學校、教師以及學生家長對足球大課間體育活動開展的態(tài)度對中小學大課間足球活動有著很大的幫助。筆者在對若干校方領導以及體育老師進行了訪談。在說到開展大課間足球活動的目的時他們表示，開展大課間足球活動首先是響應政府的號召；其次他們認為大課間足球活動是一種體育教學形式的一種創(chuàng)新，可以大大滿足學生們對游戲和體育活動的需求，可以給學校的體育教師的教學帶來一定的積極影響。由此可以看出，學領導對大課間足球活動是非常支持的，而且這種活動對學校的老師們而言也是一次創(chuàng)新和體育活動的突破。

但是有領導認為“大課間”足球活動對學生的身心健康發(fā)展以及體育教學工作的開展都有很大的好處，不過相對于其他學科的老師來講，活動中相關的秩序和存在的風險都會是很麻煩的事情，可以說大課間足球活動有利有弊。由此可見，校方領導從學校、不同學科老師以及學生家長等多方面因素觀察，也能夠看清楚足球大課間活動開展多存在的問題。在問及在開展大課間足球活動中，校方表示，足球大課間活動的開展還是遇到很多問題的，比如師資方面的問題、學生家長的意見等。

1.2 其他學科教師對大課間足球活動開展的態(tài)度

為了可以更好地了解到校方人員對大課間足球活動開展的看法與態(tài)度，筆者針對性地還對其他學科的老師做了相關問題的訪談。通過訪談了解到，有70%的老師認為開展大課間足球活動能夠大大提升學生的身體素質，還有部分老師對開展此活動抱有很好的態(tài)度，但是他們認為大課間足球活動很容易造成秩序混亂。因為每個老師的教學性質不同，因此各位老師對開展大課間足球活動的態(tài)度也不一樣。例如美術教師和音樂教師的課堂氛圍比較輕松活躍，所以他們能夠清楚地體會到大課間足球活動所帶來的好的影響，而其他學科教師則擔心學生在參加完大課間足球活動之后，身心過于興奮而影響接下來的課堂學習效果。

1.3 學生家長對學校開展大課間足球活動的態(tài)度

除了校方領導和各個學科老師之外，學生家長也是大課間足球活動開展的重要推廣者之一。因為孩子的思想工作，除了教師開導之外還需要家長給孩子講述滲透大課間足球活動的好處。筆者在對家長的走訪中了解到一部分家長這樣認為，孩子從小身體不太好，不喜歡運動，家長希望通過大課間足球活動，提高孩子對體育的熱愛，增加孩子的足球技能，從而達到身心健康的效果，所以特別贊成學校開展的大課間足球活動。還有的家長則表示對此項活動不支持也不反對，因為自己工作事業(yè)特別忙碌，他們覺得只要學校把這件事組織好，能夠保證學生的人身安全就好。還有一部分家長覺得這種活動并沒有什么好處，而且在大課間足球活動結束之后還會影響孩子接下來學習的效果，他們認為只有好好學習才是將來唯一的出路，由此可以看出一部分家長思想還是很陳舊的，他們根本沒有意識到體育鍛煉對孩子身心健康的重要性。

2 場地器材及師資狀況分析

關于大課間足球活動的開展除了校方領導、教師、家長以及學生這些主觀因素對大課間足球活動的開展有影響之外，活動開展所需要的場地器材以及師資力量也是影響大課間足球活動的重要因素。就目前廈門市大課間足球活動的開展情況來看，各個學校都有基本設施，如操場、足球場等都會被大課間其他活動所占據(jù)，而還有個別學校沒有開展足球活動的場地，因此這種場地的局限也大大影響了大課間足球活動的開展。除了硬件設施不足以外，很多時候師資力量也是影響大課間足球活動開展的重要因素。具體來說，每個學校的體育教師并不是很多，經(jīng)常出現(xiàn)的情況是一個體育教師要教好幾個班的體育課程，這樣的狀況就會導致教學效果下降。而且還有個別學校沒有足球專業(yè)的體育教師，這也會從主觀因素上影響大課間足球活動的開展。

3 小學生參與大課間足球活動的現(xiàn)狀調查

3.1 小學生參與“大課間足球活動”的現(xiàn)狀

在調查中發(fā)現(xiàn)，有一部分學生認為大課間時間太短、還有一部分認為大課間時間較長、另外一部分則認為大課間足球活動動作單一，乏味無趣。因此可以看出，小學生大課間足球活動總體現(xiàn)狀還是不錯的，但是仍然存在很多方面的不足，有待日益完善，以便促進小學生大課間足球活動更好地發(fā)展。

3.2 小學生參與大課間足球活動的目的

隨著科技的發(fā)展，社會的不斷進步，現(xiàn)代小學生的獨立思想意識也日益提升，他們如果想做一件事情，一定會有他們的想法他們的目的。經(jīng)過調查研究發(fā)現(xiàn)，他們有一半的人數(shù)覺得大課間足球活動充滿樂趣，還有一部分人完全是聽家長聽老師的話，老師讓做什么就做什么，對大課間足球活動的興趣不是很大。真正能夠感受到大課間足球活動深刻內涵的學生很少，所以這還需要家長以及老師給予更多的引導和關懷。

3.3 小學生對大課間足球活動和體育課的喜好程度調查

人們常說興趣是最好的老師，學生一旦對某種活動或者某種學科產生了興趣，那他們就會為了學習自己喜歡的東西而努力，不知疲倦。大課間足球活動是一種體育活動，換而言之，學生對體育課的喜好程度將直接影響學生對大課間足球活動的興趣，經(jīng)過對學生的隨機調查發(fā)現(xiàn)，學生對體育運動、體育課程以及大課間足球活動的喜好程度更是各不相同，并且調查結果表明學生對大課間足球活動的喜好程度遠遠超過了對體育課的喜好程度。因此可以看出，不管是體育課還是大課間足球活動，能夠吸引學生興趣的，只是其活動的內容，而不是活動的形式。

4 大課間足球活動開展態(tài)度綜述及分析

在上文的論述中，筆者主要是以訪談法、實地考察法對校領導、教師以及學生進行調查研究，基本得出了他們對大課間足球活動的看法與態(tài)度。

校方領導對大課間足球活動的開展給予了最大的支持，大家都認為大課間足球活動不但可以很好地響應教育局的號召，還可以為推動足球進校園活動添磚加瓦，更能夠滿足學生以及學生家長們在當前環(huán)境下對體育運動的需求。

而體育老師對于大課間足球活動的開展是非常支持的，因為他們可以清楚地看到當今孩子普遍不愛運動的事實，也可以真真切切感受到足球大課間活動給孩子們帶來的積極影響。不過體育教師的教學思想、課程設置等都將會直接影響孩子對體育運動的興趣。而別的科目的教師則對足球大課間活動的開展意見各不相同，其中很大一部分老師覺得，開展大課間足球活動可以大大提高學生的身體素質，讓學生看起來更有活力更精神。而反對的教師則認為，開展大課間足球活動很容易造成課堂秩序混亂、學生上課注意力不集中影響他們的教學質量等。

5 結論與建議

5.1 結論

（1）通過調查研究發(fā)現(xiàn)，在當今社會條件下大課間足球的開展還是會受到思想觀念、人力、物力等多方面的限制，大課間足球活動開展得并不是很好。校方領導雖然對大課間足球活動開展給予大力支持，但是還會有很多因素制約大課間足球活動的開展。

（2）體育教師對大課間足球活動的開展非常支持，但是大多數(shù)中小學教師的教學思想、教學內容等方面還是比較欠缺的，而且各科教師對大課間足球活動的開展態(tài)度各不相同；學生家長們對大課間足球活動的配合程度也不是很好；學生對大課間足球活動的興趣因素等也制約大課間足球活動的開展。

（3）大課間足球活動的場地設施、師資力量以及安全體系等多個方面都存在或多或少的缺點，這些條件都阻礙了“大課間足球活動”的開展，需要進一步完善。

5.2 建議

（1）家長應配合校方共同促進大課間足球活動的開展，為大課間足球活動提供可靠保障。相關專業(yè)教師應當向家長宣傳“大課間足球活動”好處在哪里，讓家長明白參加此項活動對孩子的身心、對孩子的生活、對孩子的學習有怎樣的好處，以實際行動感染家長，促進學生家長對“大課間足球活動”的支持。

（2）其他學科教師應該支持“大課間足球活動”，為大課間足球活動出謀劃策，提出自己學科相關專業(yè)意見，增強學生與教師之間的溝通交流，真真切切了解學生的真實需求和對“大課間足球活動”的要求。爭取每一次活動都能夠給學生帶來不一樣的感受、不一樣的樂趣。

（3）校方應加強“大課間足球活動”的硬件設施和專業(yè)師資力量的應用，學校應該根據(jù)自身發(fā)展的實施情況去開展。同時加強“大課間足球活動”的安全預防措施，保證活動可以安全有序進行。

參考文獻

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