房亞杰

[摘 要] “3+2”中高職銜接政策符合現(xiàn)代職教體系建設(shè)的人才培養(yǎng)方式，打通了中職、高職、應(yīng)用型本科相貫通的人才培養(yǎng)通道，為學(xué)生的多樣化選擇和多路徑成才搭建了“立交橋”。但由于“普高熱、大學(xué)熱”這一歷史原因，一些學(xué)生和家長，寧愿到普高也不到職教來就讀。那么主動銜接，加大宣傳政策，全程進(jìn)行協(xié)調(diào)指導(dǎo)，擴大自身辦學(xué)影響是解決中高職銜接招生問題的幾個關(guān)鍵因素。

[關(guān) 鍵 詞] 主動銜接；宣傳政策；協(xié)調(diào)指導(dǎo)；辦學(xué)影響

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0236-01

一、緊抓機遇、高度重視，將“3+2”中高職銜接工作作為擴大招生規(guī)模、提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑

多年來，招生難、規(guī)模小、生源層次低、社會認(rèn)可度差始終是困擾和阻礙職業(yè)學(xué)校發(fā)展的主要瓶頸。雖然在升學(xué)教育和就業(yè)教育的發(fā)展中做了很多努力，但始終沒有擺脫這一困境。2014年，吉林省率先在部分中職校（國家級重點校）進(jìn)行了“3+2”中高職銜接模式的試點，這無疑對促進(jìn)和發(fā)展吉林職業(yè)教育開辟了新途徑、注入了新鮮活力。雖然有些中職學(xué)校沒有被作為試點校，但一直關(guān)注此項工作的進(jìn)展，進(jìn)行認(rèn)真的研究和準(zhǔn)備，緊緊把握機遇，將此項工作作為重點工作落實，才能力求通過此項工作來徹底扭轉(zhuǎn)招生難、生源層次低、社會認(rèn)可度差等歷史性問題，以實現(xiàn)中職學(xué)校招生工作的新跨越。

二、多方聯(lián)系、主動銜接，及早確立銜接學(xué)校和專業(yè)

接到上級文件就要盡快啟動招生工作，在短時間內(nèi)完成簽訂銜接項目書，對第一年辦銜接的職業(yè)學(xué)校來說是時間緊迫，任務(wù)緊急。首先要從聯(lián)系銜接院校入手開展工作。然后對有意向的院校，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步協(xié)商，根據(jù)院校專業(yè)設(shè)置，按照省文件要求研究準(zhǔn)備銜接方案，簽訂銜接項目書，前后在一周內(nèi)把全部材料準(zhǔn)備完畢并上報。

三、把握政策、加大宣傳，讓政策優(yōu)勢深入人心

在接到省廳招生計劃批復(fù)通知后，距學(xué)生網(wǎng)上報名時間這段時間要重點做好四個層面的宣傳：（1）面向初中校長和教師的宣傳。讓全市初中校長和教師盡快了解“3+2”中高職銜接的政策要求和優(yōu)勢。可以在全市校長會上，由教育局領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校責(zé)任校長傳達(dá)了省廳文件要求，進(jìn)行了工作部署。然后由中職學(xué)校在全市中招會上對各初中業(yè)務(wù)校長和主抓初三畢業(yè)生的學(xué)年組長進(jìn)行了詳細(xì)的講解與輔導(dǎo)。學(xué)校還可以成立工作組，利用空閑時間下到各初中，對初三畢業(yè)班主任進(jìn)行宣傳，解讀“3+2”中高職銜接的內(nèi)涵，講清政策與優(yōu)勢，使全市初中領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師能及時準(zhǔn)確了解“3+2”中高職銜接的詳細(xì)內(nèi)容。（2）面向?qū)W生的宣傳。讓學(xué)生明確自己的位置，確立未來發(fā)展的目標(biāo)。初中畢業(yè)生已經(jīng)面臨著對自己未來的學(xué)習(xí)生涯進(jìn)行選擇，中職學(xué)?？梢陨钊雽W(xué)生中間進(jìn)行宣傳，讓所有初三學(xué)生了解“3+2”中高職銜接政策，并針對成績在400分以下的重點目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)講解，為其指明一條新的快捷成材渠道，使其對未來人生有一個明確的選擇。（3）面向家長的宣傳。讓家長了解“3+2”中高職銜接的優(yōu)勢，為學(xué)生的選擇做出重要的參考意見。對初中畢業(yè)生來說，中考報考也是一次關(guān)鍵的人生選擇，需要家長或監(jiān)護人的參與。為此，我校組織領(lǐng)導(dǎo)和教師通過家長會及走屯入戶，同家長面對面進(jìn)行溝通和講解。面對眾多的農(nóng)村家長，我們付出了更多的努力，也遇到部分家長的冷眼、漠視和誤解，也看到更多家長的關(guān)注、支持和理解。（4）面向社會的宣傳。在全社會營造關(guān)注職業(yè)教育、關(guān)注“3+2”中高職銜接的氛圍，通過電視臺等主流媒體向社會宣傳這一政策，還利用“職業(yè)教育宣傳周”印制宣傳單向市民和家長發(fā)放，同時通過學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校的微信公眾平臺發(fā)布這一信息，動員師生通過朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)等途徑，擴大宣傳面，吸引社會的關(guān)注和正面評價。

四、全面協(xié)調(diào)、全程參與，全力指導(dǎo)學(xué)生報考和新生錄取

中高職銜接實行網(wǎng)上報考、家長和學(xué)生自主報名，在報考期間與初中學(xué)校和老師保持順暢的溝通，隨時掌握有報考意愿學(xué)生的動態(tài)，同時配合招生部門對學(xué)生、家長和各初中學(xué)校在填報志愿中的不明之處隨時進(jìn)行及時必要的指導(dǎo)。并同上級招生部門溝通，及時把有關(guān)政策和報名辦法，通知到學(xué)校及考生，從而確保在有限的幾天時間內(nèi)，所有有意向的考生在網(wǎng)上順利填報志愿。

中職學(xué)校還要全程掌控各校志愿填報工作進(jìn)展，并對報考情況及考生質(zhì)量進(jìn)行有效的分析，在中考成績發(fā)布前有基本的預(yù)判。在中考成績發(fā)布后，重點做好錄取通知書發(fā)放及補錄。第一批學(xué)生錄取后，中職學(xué)?？梢宰孕性O(shè)計并印制精美的通知書，派專人分組第一時間送到學(xué)校及考生手中，給各初中送去喜報條幅并掛在學(xué)校大門、大墻醒目處，進(jìn)一步做好“3+2”中高職銜接的宣傳。按照地區(qū)招辦要求，穩(wěn)步實施補錄工作。

在國家的政策支持下，職業(yè)教育在社會的認(rèn)可度正在逐步提高，“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”這一時代風(fēng)尚正在廣為流傳。許多家長都把到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)作為孩子成才的途徑，越來越多的學(xué)生愿意到職業(yè)學(xué)校就讀。

五、提高中職學(xué)校辦學(xué)的影響力，辦讓學(xué)生家長滿意的職業(yè)

教育

“3+2”中高職銜接模式是一項新舉措，也是發(fā)展職業(yè)教育的創(chuàng)新模式，招生只是前提，質(zhì)量和管理更為重要。中職學(xué)校可以在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教育教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)生管理、考核評價等方面研制具有針對性、實效性、整體性的方案制度，成為學(xué)校辦學(xué)水平的新標(biāo)桿，真正做到進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、出得暢，讓學(xué)生滿意、家長滿意、高校滿意、社會滿意。真正把“3+2”中高職銜接工作做實，做出效果，并以此推動中職學(xué)校的規(guī)模發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，不斷提升辦學(xué)實力和水平，讓更多的學(xué)生受益。