郭建

[摘 要] 中職體育教學(xué)作為目前非常熱門(mén)的話(huà)題，受到了各界的廣泛關(guān)注。對(duì)學(xué)生而言，體育學(xué)習(xí)異常艱苦，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中情緒不太穩(wěn)定，這并不利于中職教學(xué)的發(fā)展，更影響了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。探討了如何提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，分析了目前中職院校教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)不少策略讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

[關(guān) 鍵 詞] 體育學(xué)習(xí)；中職教學(xué)；興趣

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）30-0109-01

一、中職院校學(xué)生缺乏興趣的原因

（一）考核因素

中職體育的教學(xué)中考核模式的單一削弱了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，那些身體素質(zhì)非常好的學(xué)生由于有著一定的天賦，努力學(xué)習(xí)反倒成了次要因素。對(duì)一些身體素質(zhì)不太好的學(xué)生，應(yīng)該加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教師因素

師者，傳道授業(yè)解惑也。在中職院校的教學(xué)中，教師沿用的是傳統(tǒng)的模式。古語(yǔ)有云，“茍日新，日日新，又更新”，著名書(shū)法家黃庭堅(jiān)也有詩(shī)云“隨人作計(jì)終后人，自成一家始逼真”，足夠看出創(chuàng)新的重要性。教師團(tuán)隊(duì)一定要?jiǎng)?chuàng)新，在學(xué)習(xí)中需要積極創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生要多一些耐心。教學(xué)模式可以參照大城市的學(xué)校和教學(xué)組，教師在一起探討實(shí)踐。

（三）學(xué)生因素

學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力可以從生理以及心理方面進(jìn)行分析。從生理層面來(lái)看，學(xué)生處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，在做一些動(dòng)作的時(shí)候會(huì)難以保持平衡。老師在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是任其發(fā)展。從心理層面來(lái)看，學(xué)生的獨(dú)立人格意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)了，心智趨于成熟，對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)不像過(guò)去那么依賴(lài)了。此外，學(xué)生也缺乏意志力，不少學(xué)生很難忍受學(xué)習(xí)的艱苦，而興趣更是無(wú)從談起。目前很多孩子又是獨(dú)生子女，在家里父母寵著，在學(xué)校的高強(qiáng)度訓(xùn)練很難一下子就適應(yīng)了。

二、如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）提高教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性以及實(shí)用性

中職體育教學(xué)的時(shí)間還不長(zhǎng)，作為體育教師應(yīng)當(dāng)加倍努力，提升教學(xué)的質(zhì)量，強(qiáng)化合作共贏(yíng)，推動(dòng)體育教學(xué)的發(fā)展。從專(zhuān)業(yè)性方面來(lái)看，中職體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行調(diào)整，使體育教學(xué)的內(nèi)容更加具有針對(duì)性。很多專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)生比如工科系的學(xué)生，體育老師可以教會(huì)他們一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，幫助他們隨時(shí)隨地地運(yùn)動(dòng)。從專(zhuān)業(yè)著手提升肌肉的力量能夠滿(mǎn)足學(xué)生的體育需求，讓學(xué)生能夠自愿加入其中。

從實(shí)用性方面來(lái)看，學(xué)生的教學(xué)技能能夠幫助學(xué)生在今后的工作中最大化地發(fā)揮自己的價(jià)值。不少中職學(xué)生剛剛畢業(yè)的時(shí)候需要代表企業(yè)參加體育活動(dòng)，這時(shí)候不少會(huì)打籃球、打臺(tái)球、踢足球的男生就占到了優(yōu)勢(shì)。中職院校的老師可以根據(jù)學(xué)生畢業(yè)工作后可能遇到的機(jī)會(huì)提供適合他們的體育活動(dòng)，展現(xiàn)出體育教學(xué)的實(shí)用性。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與評(píng)價(jià)機(jī)制

和大學(xué)教育不同，中職教學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的技能，這就使很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的中職教學(xué)重視技術(shù)學(xué)習(xí)而忽視了理論化的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，自然而然學(xué)生的基礎(chǔ)也就不是那么扎實(shí)了。中職院校的老師需要利用專(zhuān)業(yè)化、現(xiàn)代化的科技，在課堂上以靈活的理論方式幫助傳授技術(shù)，學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解能夠幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的興趣，提高體育的積極主動(dòng)性。

中職教學(xué)的考核普遍比較單一，以分?jǐn)?shù)論成敗，這導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，教師應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教育評(píng)價(jià)機(jī)制，因?yàn)槊總€(gè)人的身體素質(zhì)都存在不小的差距。在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程的構(gòu)建中，老師應(yīng)當(dāng)充分尊重個(gè)體差異性，將各個(gè)學(xué)生之前一段時(shí)間的分?jǐn)?shù)與當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比。這對(duì)努力學(xué)習(xí)、進(jìn)步很大的學(xué)生無(wú)疑是福音。對(duì)體育成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，也要敦促他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，切不可倒退。教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的優(yōu)化能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）制定個(gè)性化的教學(xué)方法

興趣是最好的老師，對(duì)理論基礎(chǔ)比較差的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師在考慮教學(xué)方法的時(shí)候一定要進(jìn)行全面分析。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的差異與個(gè)性選擇合理的教學(xué)方式。中職學(xué)生的理解能力普遍都比較差，在體育理論的教學(xué)中并不適合抽象的方法，而應(yīng)當(dāng)借助情景教學(xué)法，以多媒體、云端等融入其中。另外，教師還可以多組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（四）改善師生的關(guān)系

師生關(guān)系的和諧能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生的和平相處就需要老師了解每一個(gè)學(xué)生，和每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)與生活中的難題。在課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)上，老師需要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是指責(zé)他們。平等的師生關(guān)系能夠幫助老師和學(xué)生進(jìn)行情感的交流，老師幫助學(xué)生解決問(wèn)題，學(xué)生對(duì)老師有所依賴(lài)，這種良性的發(fā)展能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在中職體育教學(xué)中，興趣的培養(yǎng)是重中之重，需要老師以及學(xué)生的共同努力。學(xué)生不可懈怠，不可缺乏學(xué)習(xí)熱情，老師應(yīng)當(dāng)改變教學(xué)模式，以學(xué)生為主，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的能動(dòng)性，為社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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