聶傳仕

一、建立了校長負責下的教學一體化的層級管理網(wǎng)絡

我校建立了校長負責下的教學一體化的層級管理網(wǎng)絡，明確教導處、教研組、備課組的職責。建立和健全他們之間的例會和聯(lián)系制度，構建以學校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線，三途徑”的層級管理網(wǎng)絡系統(tǒng)?！皟蓷l線”：一條線為“教導處——教研組——備課組——教師”，其核心一環(huán)為教研組。各備課組組織教師每周固定時間、地點開展集體備課，每半月開展先行課，教研組每月開展教研課，教導處每學期開展優(yōu)質課競賽，通過傳幫與相互交流引領教師提高課堂質量，幫助學生高效學習；另一條線為“政教處——年級組——班主任——學生”，班主任居于重要地位，并更多地從學習目的、意義、方式、習慣、個體差異等方面對學生作出正確的引導。“三途徑”：一是將學校主要領導分配到各年級，分管各年級的各項工作，他們與骨干教師組成“督導團”進行隨堂聽課。二是多渠道了解家長和學生的意見。三是各教研組每月定時召集組員針對本組內(nèi)出現(xiàn)的教育教學問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題，針對一個月的工作，總結經(jīng)驗，查找問題，及時通報、整改，突出實效。

二、學校重視教師隊伍建設

面對學校名師不多的境況，學校將教師培養(yǎng)與教學工作相結合，采用分管教學的校長專題講座和“引領課”，中層干部的教學新意識講座和“示范課”，新教師的“匯報課”，年輕教師的“優(yōu)質課”“隨堂課”“推門課”，老年教師的“先行課”等形式進行了教師專業(yè)培訓，并堅持課后指導幫助提高的做法，使年輕教師專業(yè)水平普遍得到提升。同時，學校積極開展校際交流活動，與孝感市玉泉小學等多所學校組成“1+N”教育共同體，還與孝昌縣實驗中學附小、花園鎮(zhèn)一小、王店藕塘小學開展結對子活動。此外，學校還充分利用校內(nèi)教師資源，在各學科的青年教師之間開展結對子活動。

在平時的工作中，學校緊扣課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。每學期都組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。各教研組圍繞校本課題開展教科研活動。學校實施班主任聘任制、科任教師崗位調換制。建立了教職工考評制度，考評內(nèi)容包括師德師風、教學工作、教育科研、班主任工作、處室工作等，對教職工進行嚴格的考核，期末依據(jù)考評結果，對照相應的評價方案對全校教職工進行評價，堅持“人品第一，能力第一，業(yè)績第一”的用人標準，在考評的基礎上實行“能者上，平者讓，庸者下”的用人制度。

三、重視德育，加強陣地建設

學校少先隊開展了豐富多彩的活動，與縣光榮院、72205部隊攜手共建，創(chuàng)立少先隊德育活動基地。利用基地開展各種活動，對學生進行敬老、擁軍和愛國主義教育。

四、注重素質教育，倡導創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

我校在學生中推行“自主學習”的教學管理模式，在教師的引導下，學會提出問題，學會合作研究問題，學會解決問題，讓學生學會學習。學校還在每個班級廣泛成立興趣小組。有硬筆、軟筆、合唱、舞蹈、管樂、球類、剪紙、繪畫、手工等多項興趣小組。

同時，學校以班級為單位廣泛開展節(jié)日文體活動。2014年學校在孝感市中小學合唱展示評比中獲三等獎，排練的情景劇《遙遠的爸爸媽媽》參加市春節(jié)聯(lián)歡晚會；2015年舞蹈《我學弟子規(guī)》在湖北省第十屆黃鶴美育節(jié)優(yōu)秀節(jié)目現(xiàn)場展演中獲二等獎；2016年舞蹈《春節(jié)送吉祥》；參加孝昌縣春節(jié)聯(lián)歡晚會獲三等獎。

五、重視學校特色建設

（一）營造書香校園

學校每個班級都有一個書吧，每個書吧都有一個富有個性的名字。學生可以在課間借閱圖書，提前完成作業(yè)的學生可以得到看書的獎勵，放學后可以把同學推薦的圖書借回家，班會時間更可以把讀書的心得介紹給大家。書吧里的書經(jīng)常更換，成為一泉活水，滋潤著學生的心靈。同時學校經(jīng)常舉辦講故事比賽、朗誦比賽，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀中學會了知書達理、明辨是非，讓學生在閱讀中學會了彬彬有禮、落落大方。每個教室走廊中，掛著名人畫像，上配有名人名言或古詩詞，這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的讀書氛圍被營造得濃郁深厚、淋漓盡致，在不知不覺中就讓學生愛上讀書！本學期，學校還開辦了校級圖書館，它可以供200人同時閱讀，保證了農(nóng)莊小學每個班級每周的閱讀時間和閱讀量，彰顯書香校園特色，真正實現(xiàn)國家提倡的全民閱讀。

（二）創(chuàng)建墨香校園

學校又在教師間都開展全員性練字活動。對每位教師的粉筆字、鋼筆字采取日練習、周展示、月評比的方式，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一考核、定期展覽，提高教師書寫水平，潛移默化，引領學生成長。同時學校開設寫字課、書法課。把鉛筆字、鋼筆字、毛筆字做為校本課程每周一節(jié)。定期舉辦作業(yè)展示，手抄報大賽，學生硬筆字比賽，開設專欄展示學生優(yōu)秀書法作品，營造墨香氛圍。因此，學校被評為湖北省書法名校，幾百名學生的書法作品在省市級舉辦的各類型書法比賽中獲獎，三名教師被評為省級書法名師。本學期，陸立暢、朱小露兩名學生在全國中小學生首屆“陽光喔”杯師生書法大賽毛筆現(xiàn)場展示中獲金獎。

（三）打造花香校園

自2016年以來，我校推出了“打造花香校園”的特色活動，學校專門請縣技術員到校進行實地考察、精心設計，對學校的綠化工作作了全面規(guī)劃部署。學校購置了紅葉十蘭等十幾種名貴花木盆景，栽種了銀杏、芭蕉樹等十幾種花木裝點在校園各個角落。另外，我們積極籌備植樹節(jié)活動，結合學生年齡特點，確定出各年級的特色主題，開展“我做護花小使者”栽花護樹活動，讓學生確定各班的班花、設計了班級名片，各班圍繞自己的班花，就花的起源、種類、繁殖、習性等方面做了深入研究。以“我與花兒齊開放”為主題，讓熟知校園內(nèi)各種花卉的名稱、種類、習性、繁殖方法、病蟲害防治等方面的知識；初步了解各種花的生長習性、種植方法等知識；學會種子繁殖、扦插、嫁接等花卉繁殖方法，并能在實踐種植中正確運用這些方法，對自己種植的花卉能進行科學管理；學會畫、剪、折10種左右花卉；能熟練誦讀、吟唱小學階段關于花的詩詞歌賦；能獨立撰寫所了解花卉的解說詞。

這些措施和活動，目的是培養(yǎng)學生的自我教育和創(chuàng)新能力，健全學生的意志品質，提高學生的綜合素質，凸顯學校的辦學特色，提升學校的知名度。