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        優(yōu)化球類教學資源的三要素

        2017-07-09 19:55:22沙坤波
        中國學校體育 2017年2期
        關鍵詞:教學資源體育教師校園

        沙坤波

        一、優(yōu)化場地器材

        場地器材是球類教學資源不可或缺的一部分,也是制約球類教學發(fā)展的重要前提之一。近年來,雖然大部分學校已經(jīng)建成高標準的各類球類活動場地,但卻出現(xiàn)了很多場地閑置的情況,在鄉(xiāng)村中小學這種現(xiàn)象尤為突出。

        造成這一現(xiàn)象的重要原因之一是讓學生感興趣的球類器材、設施明顯不足。要解決這一問題,體育教師應廣開渠道,因地制宜、因陋就簡、因材施教。體育教師可以根據(jù)自己的教學與訓練需要,與學生們一起動手制作一些對學生富有吸引力的簡易球類器材。如,利用塑料軟管制作簡易小足球門(見圖1-1),對練習足球傳球的精確度有積極的幫助;利用大小不一的呼啦圈制作的移動球筐,能夠解決球筐不足的問題;利用廢舊下水道管、木板制作的乒乓球攻球裝置(見圖1-2),制作快捷、操作簡便,對初學者練習攻球有較大的幫助。

        這些源于教學實踐中的小發(fā)明、小制作既經(jīng)濟又環(huán)保,而且還能達到一物多用或廢物利用的效果,更重要的是能培養(yǎng)學生的動手、動腦能力,激發(fā)學生對體育課的濃厚興趣,有效地優(yōu)化球類教學資源。

        除了體育教師自身的努力之外,學校也應多方籌措和優(yōu)化球類活動場地與設施。近年來,筆者學校改建增設了很多體育活動場地,針對體育器材不足的問題,又通過努力成功申請了“陽光操場”項目,獲贈了足球、排球、籃球、乒乓球以及跳繩、羽毛球等一大批體育器材,由于場地器材充分,學生們參與各項球類活動的積極性空前高漲。2016年,筆者學校被評為“區(qū)級足球傳統(tǒng)學?!狈Q號,并獲得2萬元獎勵資金,運用這部分資金又購置了隊服、繩梯、碟盤、標志桶等足球活動專用器材,極大地優(yōu)化了足球活動教學資源,為進一步搞好校園足球活動打下了堅實的基礎。

        二、優(yōu)化師資資源

        教師的執(zhí)教水平的提高也是優(yōu)化球類教學資源的重要途徑之一。體育教師年輕化是筆者學校的一大亮點,多年來,筆者學校不斷優(yōu)化體育教師隊伍,連續(xù)4年都有新畢業(yè)的體育專業(yè)學生(研究生1名,本科生3名)加入到體育教師隊伍中。剛畢業(yè)的大學生雖然自身專業(yè)理論水平較高,但是缺少帶隊訓練的實踐經(jīng)驗。筆者學校采取了“走出去”的培訓模式,青年教師先后5次參加了省級、市級、區(qū)級教練員及裁判員培訓,通過這一舉措,青年教師的球類訓練方式方法多樣化了,也帶動了更多的學生積極地、主動地參與到校園球類活動中。

        為了優(yōu)化校內(nèi)、校外球類教學資源,筆者學校還積極推行“請進來”模式。每年都多次邀請國內(nèi)優(yōu)秀的體育健將,尤其是本校的歷屆優(yōu)秀體育畢業(yè)生來校指導。優(yōu)秀的體育人才與師生的互動,不僅更新了師生對球類運動的理解,也使校園球類訓練方式科學化。

        除了邀請優(yōu)秀的體育健將來校指導之外,還充分利用了家長資源。實踐證明,學校教育要取得最佳的教育效果,必須保持家、校雙方經(jīng)常聯(lián)系和溝通。每屆校園陽光體育節(jié),筆者學校均設置親子活動,并事先通過校訊通、家長會等方式告知家長,公布比賽項目及規(guī)則,讓家長提前準備。在陽光體育節(jié)中,校園的足球場、籃球場、乒乓球場,都能看到家長與孩子們共同參與各種球類活動的身影。在親子球類比賽中,家長精湛的球技以及對待比賽的一絲不茍的態(tài)度,激發(fā)了學生對籃球、足球、乒乓球等球類活動的興趣。

        通過“走出去”和“請進來”的模式,有效地優(yōu)化了球類教學資源中的師資資源,為持續(xù)推動校園球類活動的開展打下堅實的基礎。

        三、優(yōu)化校園文化

        校園體育文化的靈魂與核心就是校園精神。而“更快、更高、更強”、“團結、友誼、進步”、“重在參與”、“公平競爭”等奧林匹克精神,其魅力就深藏在校園體育文化的底蘊之中。筆者學校為了打造校園體育文化,在教學樓走廊墻壁特意設置了球類活動的宣傳欄(見圖3)。通過圖文并茂的形式,讓學生在學習之余放松自己緊張、疲憊神經(jīng)的同時,可以了解更多的球類活動知識,激發(fā)了全體師生積極參與各種球類活動的興趣。

        同時,在宣傳欄及各班黑板報均開設了球類活動專欄,在體育場四周墻壁上設置了醒目的激勵性標語、圖案以及球類活動常識等,讓學生走進校園就會融入濃厚的體育氛圍中,從而有效地激發(fā)了學生積極投入各項體育活動中的興趣。

        學校體育活動尤其是球類運動,能讓學生在活動中真正地動起來、樂起來、思起來,從而達到增強學生體質,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生的堅強意志、吃苦耐勞的精神的目的。如果能將學校的物力、人力、校園文化等球類教學資源優(yōu)化到最佳并融入到體育教學和活動中,就能充分地實現(xiàn)物盡其用、人盡其力的目的,相信定能激發(fā)學生們對各種球類運動的興趣,也會讓校園球類活動精彩紛呈、魅力四射。

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