羅清江

[摘 要] 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，傳統(tǒng)的教學手段已經(jīng)難以滿足實際的教學需要，如何有效地創(chuàng)新教學方法并積極應(yīng)用信息技術(shù)成為教學發(fā)展的必然趨勢。從目前教學管理來看，信息技術(shù)的應(yīng)用解決了教學管理中的多個難題，不但提高了教學管理質(zhì)量，同時也滿足了教學管理需要，為教學管理奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，掌握信息技術(shù)的特點并在教學管理中有效應(yīng)用信息技術(shù)，對推動教學管理發(fā)展和提高教學管理水平具有重要的現(xiàn)實意義。

[關(guān) 鍵 詞] 信息技術(shù)；教學管理；具體應(yīng)用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0205-01

從目前教學管理過程來看，信息技術(shù)的應(yīng)用對教學管理而言是有力的促進。按照教學管理的實際需求，做好信息技術(shù)的應(yīng)用是提高教學管理效果的關(guān)鍵。為此，我們應(yīng)對信息技術(shù)的優(yōu)勢進行認真分析，并在教學管理中有效地應(yīng)用信息技術(shù)，使信息技術(shù)成為支撐教學管理的重要手段，解決教學管理中存在的突出問題，保證教學管理能夠在實施過程中取得實效，達到推動教學管理發(fā)展和提高教學管理水平的目的。

一、信息技術(shù)在教學管理中應(yīng)用之后，降低了課堂教學難度

信息技術(shù)在目前教學管理中的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在白板教學系統(tǒng)的構(gòu)建。結(jié)合當前白板教學系統(tǒng)的構(gòu)建實際及取得的積極效果，信息技術(shù)推動了教學管理的發(fā)展，對課堂教學產(chǎn)生了積極的影響。它不但解決了傳統(tǒng)教學手段單一和實效性不強的問題，同時還增加了課堂教學手段，使課堂教學的難度進一步降低；保證教師能夠在課堂教學中，合理地運用新的教學手段實現(xiàn)對學生的啟發(fā)式教育。同時也能夠用新的教學手段，吸引學生的注意力，使課堂教學效果能夠得到全面提升。因此，信息技術(shù)的最大優(yōu)勢在于降低了課堂教學難度，在教學管理中應(yīng)用信息技術(shù)，是一種解決教學管理問題和推動教學管理發(fā)展的重要手段。做好信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效解決這些問題。所以，我們應(yīng)認識到信息技術(shù)的特點和優(yōu)勢，在教學管理中積極應(yīng)用信息技術(shù)，使信息技術(shù)成為教學管理的重要技術(shù)支撐，滿足教學管理需要，提高教學管理的實效性。

二、在教學管理中發(fā)揮了信息技術(shù)的優(yōu)勢

信息技術(shù)在教學管理中的應(yīng)用，不但是教學管理的內(nèi)部需求，同時也是教學管理工作的必然選擇?？紤]到教學管理的特點及教學管理對管理手段的要求，傳統(tǒng)的管理手段已經(jīng)難以滿足實際需求。在此基礎(chǔ)上，選擇管理效果更加理想的信息技術(shù)，不但能夠為教學管理提供良好的方法保證，同時還能提高教學管理的信息化水平，使教學管理能夠在管理手段和管理技術(shù)上獲得較大的提升，滿足教學管理的實際需求。從目前信息技術(shù)在教學管理中的應(yīng)用效果來看，應(yīng)用了信息技術(shù)后，教學管理的實效性得以提高。教學管理中存在的管理手段薄弱和管理針對性不強的問題都得到了有效解決。并且信息技術(shù)的優(yōu)勢在教學管理中得到了全面的發(fā)揮，為教學管理工作的推進和教學管理效果的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。所以，在教學管理中積極應(yīng)用信息技術(shù)，不但是教學管理發(fā)展的必由之路，同時也是推動教學管理發(fā)展和促進教學管理水平提升的關(guān)鍵措施。

三、信息技術(shù)在教學管理中應(yīng)用之后，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的共享

在教學管理過程中，如何有效地拓展管理范圍和提高管理效果，是教學管理發(fā)展遇到的瓶頸。應(yīng)用了信息技術(shù)之后，教學管理獲得更多資源的支持，特別是獲得了更多的網(wǎng)絡(luò)資源支持，為教學管理提供了較多的教學管理經(jīng)驗和教學管理成功案例，保證教學管理在經(jīng)驗借鑒和管理實效性上能夠取得積極效果。正是基于信息技術(shù)的這一特點，信息技術(shù)在教學管理中應(yīng)用之后，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的共享，保證了網(wǎng)絡(luò)資源能夠在教學管理中得到充分的利用。既提高了網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率，同時又為教學管理提供了更多的資源條件。所以，信息技術(shù)在教學管理中應(yīng)用之后，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的共享，對教學管理產(chǎn)生了積極的影響，推動了教學管理的發(fā)展。所以，我們應(yīng)認識到信息技術(shù)的作用，并在教學管理中積極應(yīng)用信息技術(shù)，保證教學管理能夠在整體實效性上獲得全面提升，為教學管理工作提供良好的技術(shù)支持。

總之，通過本文的分析可知，信息技術(shù)對教學管理產(chǎn)生了重要的影響。在教學管理中應(yīng)用信息技術(shù)，不但成為教學管理的重要選擇，同時也是關(guān)系到教學管理工作質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)認識到信息技術(shù)的優(yōu)勢，并對信息技術(shù)在教學管理工作中的應(yīng)用情況進行全面分析，把握正確的應(yīng)用原則，使信息技術(shù)能夠在教學管理中得到全面應(yīng)用，解決教學管理中存在的諸多問題，保證教學管理能夠在整體性和實效性上獲得全面提高，提高教學管理的實效性。

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