孫明越

[摘 要] 網(wǎng)絡(luò)信息化教育是對(duì)傳統(tǒng)教育的完善和補(bǔ)充，主要探討了如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化教育中師生的教學(xué)互動(dòng)以及如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化教育的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)信息化教育；教學(xué)互動(dòng)；教學(xué)質(zhì)量；監(jiān)控

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0121-01

目前，很多院校都已經(jīng)意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息化教育的重要性，并加大了對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化教育的投入，這種教育模式可以讓每個(gè)想

學(xué)習(xí)的人都能獲取到所需的教育資源。在學(xué)校教育中網(wǎng)絡(luò)信息化除了高效、便捷之外，更重要的就是師生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上教與學(xué)的互動(dòng)了。

教學(xué)質(zhì)量是人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心，是一所學(xué)校辦學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。構(gòu)建良好的教育質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才起到至關(guān)重要的作用。目前教育評(píng)價(jià)正向著多元化評(píng)價(jià)的方向發(fā)展，只有包括智能部門(mén)、學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)、專(zhuān)家、教師個(gè)人、社會(huì)力量等在內(nèi)的評(píng)價(jià)主體以各自視角對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行多方位、多層次的綜合評(píng)價(jià)，才能使教師教學(xué)質(zhì)量得到客觀、公正、公平的評(píng)價(jià)。本文主要探討了如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化教育中師生的教學(xué)互動(dòng)以及如對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化教育的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控評(píng)價(jià)。

一、教學(xué)互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)

如果網(wǎng)絡(luò)信息化教育只是停留在黑板換成白板，教室換成網(wǎng)絡(luò)，那么就只是“穿新鞋走老路了”。所以網(wǎng)絡(luò)信息化教育必須結(jié)合互動(dòng)，互為補(bǔ)充。

（一）分設(shè)教師端、學(xué)生端和教學(xué)管理端

網(wǎng)絡(luò)信息化教育系統(tǒng)應(yīng)針對(duì)不同的需求搭建分別由教師、學(xué)生和教學(xué)管理人員進(jìn)行操作管理的用戶(hù)端，方便進(jìn)一步對(duì)網(wǎng)

絡(luò)信息化教育系統(tǒng)功能進(jìn)行深化細(xì)分與管理。

（二）教學(xué)資源發(fā)布管理

對(duì)于教師端，網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)應(yīng)該為教師提供完善的課程

資源發(fā)布系統(tǒng)，包括視頻、音頻、教程、課件、試題等文檔都可以直接上傳發(fā)布為在線課程，這是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)的基礎(chǔ)。

（三）在線互動(dòng)課堂與在線課程的點(diǎn)播管理

教師通過(guò)系統(tǒng)上傳已經(jīng)制作好的課程資源并可隨時(shí)對(duì)在線課程進(jìn)行管理，學(xué)生通過(guò)學(xué)生端根據(jù)自己的需要進(jìn)行點(diǎn)播學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)在線課程的點(diǎn)播。

基于WEB與移動(dòng)終端APP應(yīng)用或借助第三方平臺(tái)如騰訊教育、YY語(yǔ)音等實(shí)現(xiàn)微課、慕課在線點(diǎn)播，教程在線查看、教師和學(xué)生語(yǔ)音、視頻、文字在線實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)，遠(yuǎn)程桌面協(xié)助、文件發(fā)送、視頻錄制、共享白板、協(xié)同瀏覽、屏幕廣播、媒體共享、課堂錄制上傳、在線討論、在線投票、活動(dòng)公告和第三方接口控制，記錄在線實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)起止時(shí)間等功能的在線互動(dòng)課堂。從而實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)絡(luò)教與學(xué)的基礎(chǔ)性互動(dòng)。

（四）實(shí)習(xí)課程記錄及虛擬實(shí)訓(xùn)管理

針對(duì)職業(yè)院校的實(shí)習(xí)課程，利用多媒體技術(shù)對(duì)教師和學(xué)生實(shí)習(xí)操作進(jìn)行實(shí)時(shí)錄制，讓學(xué)生能夠反復(fù)觀看教師的操作演示。教師也可以查看每一位學(xué)生的操作做出針對(duì)性的指導(dǎo)從而實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)的線上互動(dòng)。另外，通過(guò)支持多種類(lèi)型的模擬實(shí)訓(xùn)軟件的運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線模擬實(shí)訓(xùn)演練。

（五）在線問(wèn)答與討論管理

在線問(wèn)答功能類(lèi)似百度知道系統(tǒng)，支持學(xué)生向指定教師或

不特定對(duì)象提問(wèn)，并對(duì)答案進(jìn)行采用評(píng)價(jià)。教師對(duì)在線提問(wèn)的回答同時(shí)也作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的指標(biāo)之一。在線討論可以讓學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員針對(duì)課程、教師授課、疑難問(wèn)題等進(jìn)行為更廣泛的多方互動(dòng)探討。

（六）在線測(cè)試管理

支持在線組卷與實(shí)施在線測(cè)試，并可按預(yù)設(shè)評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生試卷進(jìn)行自動(dòng)化批閱，生成班級(jí)成績(jī)、個(gè)人成績(jī)曲線，每一道題的正確率等，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量科學(xué)、客觀、高效的反饋。

二、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控

（一）對(duì)課程質(zhì)量的監(jiān)控

學(xué)校成立專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)上傳課程后首先由專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)在系統(tǒng)后臺(tái)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后方能上線，每上一個(gè)新的課程都應(yīng)該有嚴(yán)格的審核標(biāo)準(zhǔn)作為保障。

（二）對(duì)在線互課堂的質(zhì)量監(jiān)控

教師應(yīng)對(duì)在線教學(xué)資料與線下實(shí)體教學(xué)資料同步更新，滿(mǎn)足學(xué)生課后補(bǔ)習(xí)需要及教學(xué)管理監(jiān)督；教師實(shí)施在線互動(dòng)課堂時(shí)應(yīng)能接受教學(xué)管理人員的動(dòng)態(tài)監(jiān)控管理和學(xué)生點(diǎn)評(píng)反饋；每一節(jié)在線互動(dòng)課應(yīng)同步備有教案等相關(guān)課程資料以備學(xué)生下載學(xué)習(xí)參考和教學(xué)管理人員督導(dǎo)檢查；開(kāi)展教務(wù)在線教學(xué)指導(dǎo)巡查，并鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題及教師授課進(jìn)行在線評(píng)價(jià)。

（三）教學(xué)行政督察管理

（1）通過(guò)進(jìn)入直播課堂對(duì)教師的在線教學(xué)情況進(jìn)行“推門(mén)聽(tīng)課”式督察。（2）通過(guò)檢查教師上傳課程對(duì)應(yīng)的微課、慕課、教案

等進(jìn)行督察。（3）設(shè)置網(wǎng)上教師課程反饋系統(tǒng)，該系統(tǒng)只由注冊(cè)

并有上課記錄的學(xué)生進(jìn)行留言、投票等反饋。（4）教育行政管理

部門(mén)通過(guò)學(xué)籍注冊(cè)的統(tǒng)編學(xué)號(hào)實(shí)現(xiàn)對(duì)各學(xué)校學(xué)生在線學(xué)習(xí)與測(cè)試情況進(jìn)行調(diào)查。

總之，網(wǎng)絡(luò)信息化教育是對(duì)傳統(tǒng)教育的完善和補(bǔ)充，只有讓網(wǎng)絡(luò)信息化教育中師生的教與學(xué)互動(dòng)起來(lái)，才能最大限度地發(fā)

揮網(wǎng)絡(luò)信息化教育的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)有效的監(jiān)管也是教育教學(xué)的必然要求。

參考文獻(xiàn)：

林莉君.全球首個(gè)中文版“慕課”平臺(tái)開(kāi)放在線課程[N].科技日?qǐng)?bào)，2013-10-15.